1 - Tóp1 Relação Educação e Sociedade Dimensões Filosófica, Histórico - Cultural e Pedagógica

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS – FUNDAMENTOS E BASES
Tóp.1 Relação educação e sociedade: dimensões filosófica, histórico-cultural...

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TÓP.1 RELAÇÃO EDUCAÇÃO E SOCIEDADE: DIMENSÕES

FILOSÓFICA, HISTÓRICO-CULTURAL E PEDAGÓGICA
Relação Educação e Sociedade
Esta aula dará início ao estudo do tópico “relação educação e sociedade”, bastante
corriqueiro nos mais diversos concursos das carreiras educacionais, sendo um tema bem
sensível e considerado um pouco complexo. O material possui o objetivo de facilitar o estudo
acerca deste importante assunto de prova.
Origem da Sociologia (Estudo da Sociedade)
A sociologia enquanto ciência surge no final do século XVIII (século das luzes) e teve sua
consolidação no início do século XIX, na busca por entender a sociedade e seus conflitos.
Obs.: Foi justamente no século XVIII que ocorreu o importante movimento filosófico euro-
peu conhecido como iluminismo ou ilustração. Em conjunto com uma série de ou-
tros fatores, o movimento oportunizou uma ciência que investiga a sociedade, seus
fatos e fenômenos sociais, tendo a sua consolidação no início do século XIX, a partir
das ideias do filósofo e sociólogo francês Augusto Comte (precursor do positivismo).
Positivismo
• Auguste Comte.
• França: 1798-1857.
• É considerado o pai da Sociologia.
• O conhecimento da sociedade visava ao restabelecimento de sua “ordem”, dando
ênfase ao “progresso” (lema positivista).
• Comte faz parte de um grupo de pensadores classificado como conservador, pois suas
ideias propõem a estabilidade e desenvolvimento da sociedade capitalista.
Obs.: O positivismo de Comte em nenhum momento se contrapôs ao modelo capitalista

existente, incorporando ideais liberais que coadunam com o modelo de uma socie-
dade capitalista.
ANOTAÇÕES
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Ordem e progresso
5m
• Ordem: O ponto de partida para a nova sociedade.

• Progresso: A consequência da ordem existente (impacto, resultado ou objetivo do
ordenamento social).
Lei dos 3 Estados
Comte também foi o grande precursor da conhecida Lei dos Três Estados, que apre-
senta os três estágios de desenvolvimento do conhecimento.
Considerações:
• O fetichismo estava presente em inúmeras sociedades primitivas que cultuavam obje-

tos tidos como poderosos ou sobrenaturais.
ANOTAÇÕES
• O politeísmo estava presente em sociedades como a egípcia, que cultuava diversos

deuses. Gradualmente, há a destituição de tais sociedades dando espaço a modelos
monoteístas.
• O estado metafísico está pautado pela ideia da razão e no desenvolvimento do campo
filosófico. A filosofia surge a partir de um período conhecido como pré-socrático, sendo
desenvolvida a partir do período clássico (posterior) e amplamente difundida durante o
período do renascimento na Europa (séculos XV e XVI).
• O estado positivismo é justamente a busca do conhecimento científico, onde constam
ações como a observação, experimentação, valorização da objetividade, etc. A ciência
(conhecimento do campo científico) está diretamente associada ao estado ou está-
gio positivo.
Lei dos 3 Estados
• Teológico: A explicação sobre os acontecimentos e os fenômenos ocorre a partir da

crença na intervenção de seres pessoais e sobrenaturais. O mundo torna-se compre-
ensível somente através das ideias de deuses e espíritos. A mentalidade teológica
também desempenhava o papel de coesão social, fundamentando a vida moral.
• Metafísico: Atribui forças para explicar os diferentes grupos de fenômenos em subs-
tituição às divindades da fase teológica. Fala-se em forças físicas, forças químicas,
força vital. Diferença: metafísica coloca o abstrato no lugar do concreto e a argumen-
tação no lugar da imaginação.
10m
• Positivo: Caracteriza-se pela subordinação da imaginação e da argumentação à
observação. A visão positiva dos fatos abandona a consideração das causas dos fenô-
menos e torna-se pesquisa de suas leis, entendidas como relações constantes entre
fenômenos observáveis.
Positivismo no Brasil
• Defesa de uma República Federativa. Aplicação ao período da República Velha (1889

a 1930), sendo possível observar também a influência do positivismo junto aos milita-
res durante a República da Espada.
ANOTAÇÕES
• Outras ciências deram sua contribuição para a análise de estudos na área pedagógica.
Não somente a pedagogia enquanto a ciência da educação promoveu contribuições
para a análise de estudos no campo pedagógico e educativo, mas também a psicolo-
gia, história, filosofia, antropologia e tantas outras áreas científicas
• Como sistema filosófico, político, social, educativo ou religioso propõe-se o que é de
fato real, passando a reestruturar a sociedade sem Deus nem Rei, através de métodos
científicos e da manifestação da fraternidade universal.
Obs.: Ao se falar da manifestação da fraternidade universal, há a defesa de um estado

laico, ou seja, há a valorização da liberdade religiosa e de culto, credo e crenças.
Buscava-se a configuração de uma sociedade que não fosse diretamente influen-
ciada pelas antigas monarquias e nem pela igreja, configuração adotada durante
praticamente toda a idade média.
15m
• Objetividade: para se fazer ciência, o objeto de estudo deve ser passível de observa-
ção e manipulação. A objetividade pode ser relacionada a tendência pedagógica tecni-
cista. Há, portanto, uma certa relação entre o tecnicismo e o positivismo.
• Quem detém o conhecimento, determina como deve ser a prática: dentro dessa
ótica, quem detém o conhecimento em sala de aula é justamente o professor, dessa
forma, se ele possui o conhecimento e a autoridade de terminar de que modo a prática
será realizada, ele será o centro do processo pedagógico. Há uma relação da pedago-
gia tradicional com o positivismo.
• Educação laica: é possível assumir uma ligação com a abordagem da pedagogia reno-
vada, que se subdivide em duas tendências básicas: a progressista e a não diretiva.
Exemplo no Brasil: Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova (1932), que defendia a lai-
cidade no ensino.
20m
ATENÇÃO
O positivismo deve ser entendido enquanto uma escola do campo sociológico que influen-
ciou direta e indiretamente as pedagogias liberais.
ANOTAÇÕES
DIRETO DO CONCURSO
1. (CESPE/SEDF/PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA/2017) Considerando os funda-
mentos teórico-metodológicos das ciências sociais, julgue o item subsequente.
Auguste Comte, considerado um dos fundadores da sociologia, foi um dos primeiros a
empregar o termo sociologia, tendo-o utilizado de maneira completamente desvincula-
da das ciências naturais.
COMENTÁRIO
Não há qualquer desvinculação das ciências naturais ao considerar o termo sociologia sob
a ótica de Comte, que valorizava a objetividade (característica de tais ciências).
Segundo Comte, os esforços humanos para entender o mundo passam através da lei dos
três estágios. Estágio teológico, metafísico e positivo. Julgue as afirmativas abaixo.
2. (IF-RS/PROFESSOR/2015 – ADAPTADA) O estágio positivo, introduzido pelas desco-

bertas e conquistas de Copérnico, Galileu e Newton, encorajou a aplicação de técnicas
científicas no mundo social.
COMENTÁRIO
Os estudiosos citados foram figuras históricas de grande importância para o desenvolvi-
mento da ciência moderna. É a partir do emprego de tais técnicas que há o surgimento da
sociologia enquanto ciência investigativa da sociedade.
3. (IF-RS/PROFESSOR/2015 – ADAPTADA) No estágio teológico, os pensamentos eram

guiados por ideias religiosas e pela crença de que a sociedade era uma expressão da
vontade de Deus.
COMENTÁRIO
A sociedade, que seria composta por um conjunto de seres humanos que eram todos filhos
de um pai criador, sendo criados a imagem e semelhança de Deus.
ANOTAÇÕES
“Todos os bons espíritos repetem, desde Bacon, que somente são reais os conhecimentos
que repousam sobre fatos observados” (Comte, Curso de Filosofia Positiva).
A partir do trecho acima e acerca do positivismo, julgue os itens que se seguem.
25m
4. (CESPE/SEDF/PROFESSOR/2006) A influência positivista no Brasil limita-se ao lema

“Ordem e Progresso”, presente na bandeira nacional.
COMENTÁRIO
No âmbito brasileiro, existiram diversas outras influências positivistas.
5. (CESPE/SEDF/PROFESSOR/2006) O positivismo de Comte exaltava a ausência de

coesão social e de harmonia dos indivíduos em sociedade.
COMENTÁRIO
Para Comte, a ausência de coesão social e harmonia geraria a barbárie.
6. (CESPE/SEDF/PROFESSOR/2006) Comte estabeleceu as bases da sociologia, na

época uma nova ciência — que ele chamaria de física social —, cuja preocupação é a
explicação dos fenômenos sociais.
COMENTÁRIO
Comte também chamava a sociologia de “física social”.
Julgue a afirmativa abaixo.
7. A tarefa assumida por Comte consistia em tornar positiva a ciência social, de forma a
completar a transição para a positividade já alcançada por outras ciências.
COMENTÁRIO
A transição em questão estava configurada na Lei dos Três Estados.
ANOTAÇÕES
GABARITO
1. E
2. C
3. C
4. E
5. E
6. C
7. C
�Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos Online, de acordo com a aula
preparada e ministrada pelo professor Leandro Gabriel dos Santos.
A presente degravação tem como objetivo auxiliar no acompanhamento e na revisão do conteúdo
ministrado na videoaula. Não recomendamos a substituição do estudo em vídeo pela leitura exclu-
siva deste material.
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Relação Educação e Sociedade

Origem da Sociologia (Estudo da Sociedade)

Obs.: O positivismo de Comte em nenhum momento se contrapôs ao modelo capitalista

• Ordem: O ponto de partida para a nova sociedade.

Lei dos 3 Estados

• O fetichismo estava presente em inúmeras sociedades primitivas que cultuavam obje-

• O politeísmo estava presente em sociedades como a egípcia, que cultuava diversos

Lei dos 3 Estados

• Teológico: A explicação sobre os acontecimentos e os fenômenos ocorre a partir da

• Defesa de uma República Federativa. Aplicação ao período da República Velha (1889

Obs.: Ao se falar da manifestação da fraternidade universal, há a defesa de um estado

2. (IF-RS/PROFESSOR/2015 – ADAPTADA) O estágio positivo, introduzido pelas desco-

3. (IF-RS/PROFESSOR/2015 – ADAPTADA) No estágio teológico, os pensamentos eram

4. (CESPE/SEDF/PROFESSOR/2006) A influência positivista no Brasil limita-se ao lema

5. (CESPE/SEDF/PROFESSOR/2006) O positivismo de Comte exaltava a ausência de

6. (CESPE/SEDF/PROFESSOR/2006) Comte estabeleceu as bases da sociologia, na

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