As línguas no mundo

Os diferentes níveis de Representação Linguís6ca

• h"ps://www.idealista.pt/news/imobiliario/internacional/2021/11/08
/49611-o-mundo-visto-pelo-tamanho-de-cada-idioma
O que é que as línguas têm em comum?
• Hipótese téórica

Os universais linguísticos:
§ Sistema combinatório discreto: as gramáticas das LNs permitem, a
partir de um nº finito de elementos, construir um nº infinito de
sequências

§ Recursividade: uso infinito de meios finitos

§ Estruturação hierárquica dos elementos das frases: uma frase não é

uma soma de elementos
CONHECIMENTO GRAMATICAL

• Conhecimento implícito – não aprendido; resulta do desenvolvimento

dos processos de aquisição da linguagem
Observáveis: processo de aquisição da linguagem

• Conhecimento explícito – aWvação da metalinguagem

Observáveis: ensino e aprendizagem de uma língua
Conhecimento da gramá0ca
“(…) Ter o Português, p.ex., como língua materna significa ter
desenvolvido um sistema de conhecimento que mobilizamos
quando ouvimos outros falantes do Português, quando com eles
falamos, ou quando “pensamos” em Português. (…) [Isto é], um
falante na6vo do Português a6ngiu como resultado do processo
de aquisição do sistema da linguagem um sistema de
conhecimento que associa de forma específica cadeias fónicas
a significados .(…)” (Duarte 2000: 17)
Como podemos estudar as líonguas?
• As partes da GRAMÁTICA

• Os objetos de estudo
• Os modelos gramaticais
 PONTOS DE PARTIDA:

• a linguagem é uma faculdade biológica inerente aos seres humanos

• a linguagem é uma a9vidade de natureza cogni9va

• a Língua Materna é a língua que as crianças nascidas numa dada comunidade

linguís6ca desenvolvem espontaneamente como resultado do processo de
aquisição da linguagem (Duarte 2000, adapt)
OBSERVÁVEIS

• As palavras numa língua só podem ser

analisadas porque se relacionam com
outras
• As frases numa língua são analisadas de
acordo com a estrutura que apresentam
• Os textos numa língua são sequências
linguís;cas, produzidas e reconhecidas
pelos falantes
A palavra ‘casa’ pode ser analisada como Nome ou como Verbo;

Se é um Nome, ela tem uma distribuição linguís6ca específica (pode ocupar o lugar de
sujeito, de complemento ou de adjunto). Representa, por isso, um objeto do mundo
real ou imaginário

Se é um Verbo, relaciona termos da frase e atribui-lhes propriedades. O verbo é, por

isso, um predicador
REPRESENTAÇÃO DO MUNDO

Dou aulas na NOVA FCSH

REFERIR
(é) construir um ‘objeto’ do mundo real ou imaginário

• O João é alto

• A Rita já chegou

• Adoro maçãs

Ela viu-o e disse-lhe que amanhã eles iriam chegar

PREDICAR:
(é) atribuir propriedades às enWdades que representam o mundo real
ou imaginário

• O João é alto

• A Rita já chegou

• Adoro maçãs
h"ps://www.youtube.com/watch?v=0_QylCzfg&t=4s