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Isaura Sualihina

A reflexão sobre os valores e normas das escolas em Moçambique para a formação

da personalidade do indivíduo

Licenciatura em Ensino Básico

Universidade Rovuma

Extensão de Cabo Delgado

2023
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Isaura Sualihina

A reflexão sobre os valores e normas das escolas em Moçambique para a formação

da personalidade do indivíduo

Trabalho avaliativo a ser entregue na cadeira de

Teoria da Educação no Departamento de
Educação e Psicologia, do curso de Licenciatura
em Ensino Básico, 1º ano - 2º semestre,
recomendado Pelo:

Universidade Rovuma

Extensão de Cabo Delgado

2023
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Índice

Introdução..........................................................................................................................3

1.A reflexão sobre os valores e normas das escolas em Moçambique para a formação da
personalidade do indivíduo................................................................................................4

1.1.A reflexão sobre os valores das escolas em Moçambique para a formação da

personalidade do indivíduo................................................................................................4

2.A reflexão sobre as normas das escolas em Moçambique para a formação da

personalidade do indivíduo................................................................................................7

Conclusão..........................................................................................................................9

Referências Bibliográficas...............................................................................................10
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Introdução

O presente trabalho fala sobre: A reflexão sobre os valores e normas das escolas em
Moçambique para a formação da personalidade do indivíduo. De salientar que a
importância dos valores nas escolas vai além da formação da personalidade individual
dos alunos. Os valores também são fundamentais para a construção de uma sociedade
mais justa e igualitária. Através da promoção de valores como respeito, tolerância e
solidariedade, as escolas podem contribuir para a criação de um ambiente inclusivo,
onde todos os alunos se sintam valorizados e respeitados.

O trabalho compreende os seguintes objectivos:

Geral

Compreender a reflexão sobre os valores e normas das escolas em Moçambique

para a formação da personalidade do indivíduo

Específicos

Mostrar a reflexão sobre os valores e normas dentro da educação moçambicana;

Explicar a reflexão sobre os valores e normas dentro da educação moçambicana;
Opinar a reflexão sobre os valores e normas dentro da educação moçambicana;

Metodologia

O trabalho foi feito com auxílio de obras que disputam do assunto em destaque, sendo
elas de origens electrónicas, e com algumas pesquisas feitas na internet, está estruturado
de acordo com as orientações da instituição, sendo ela segue-se da seguinte maneira:
Capa e folha de rosto (contra-capa), índice e introdução, desenvolvimento teórico e
conclusão e a sua respectiva referência bibliográfica.
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1. A reflexão sobre os valores e normas das escolas em Moçambique para a

formação da personalidade do indivíduo

Geralmente é importante frisarmos que a formação da personalidade dos indivíduos é

um processo complexo e heterogéneo, que envolve diversos factores, como a educação
familiar, as experiencias pessoais e as influências sociais. Neste contexto, as normas
escolas desempenham um papel fundamental na formação da personalidade dos
indivíduos.

1.1. A reflexão sobre os valores das escolas em Moçambique para a formação

da personalidade do indivíduo

Em linhas gerais a reflexão sobre os valores das escolas em Moçambique para a

formação da personalidade do indivíduo é de extrema importância, uma vez que a
escola desempenha um papel fundamental na educação e no desenvolvimento dos
alunos.

Os valores transmitidos nas escolas têm o poder de moldar a personalidade dos

indivíduos, influenciando suas atitudes, comportamentos e forma de pensar. Portanto, é
essencial que esses valores sejam positivos e promovam o respeito, a tolerância, a
solidariedade, a igualdade, a honestidade, entre outros princípios éticos.

Educação é todo conhecimento adquirido com a vivência em sociedade, seja ela

qual for. Para ele, não existe um modelo nem uma única maneira para se educar,
uma vez que a educação ocorre a partir do momento em que se observa,
entende, imita e aprende-se. Este processo não ocorre somente dentro de uma
sala de aula onde existe um professor formado para educar. Em todos os povos,
em todas as classes, a aprendizagem está presente, de várias maneiras
(Brandão, 1986.p.12).

Olhando bem a definição acima supracitada, podemos afirmar que infelizmente,

algumas escolas em Moçambique ainda enfrentam desafios na promoção desses valores.
Muitas vezes, a falta de recursos, a falta de formação adequada dos professores e a falta
de conscientização sobre a importância dos valores podem ser obstáculos para a
implementação de uma educação baseada em princípios éticos (grifos de autora).

No entanto, é importante ressaltar que existem também escolas que têm se destacado na
promoção dos valores positivos. Essas instituições reconhecem a importância de
cultivar uma cultura de valores desde cedo, oferecendo actividades extracurriculares,
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como debates, palestras e projectos sociais, que estimulam o desenvolvimento da

personalidade dos alunos. Por sua vez, Muniz (2002.p.76), afirma que:

Além disso, é fundamental que os valores sejam trabalhados de forma

transversal em todas as disciplinas, de modo que os alunos possam vivenciá-los
no dia-a-dia escolar. Através de exemplos práticos e discussões abertas, os
alunos podem compreender a importância dos valores e aplicá-los em suas
vidas. […] A formação da personalidade do indivíduo é um processo contínuo,
que envolve não apenas a escola, mas também a família e a sociedade como um
todo. Portanto, é necessário que haja uma parceria entre essas diferentes
instituições, para que possam trabalhar em conjunto na promoção de valores
positivos e na formação de cidadãos conscientes e éticos […], ( Muniz
2002.p.76).
A importância dos valores nas escolas vai além da formação da personalidade individual
dos alunos. Os valores também são fundamentais para a construção de uma sociedade
mais justa e igualitária. Através da promoção de valores como respeito, tolerância e
solidariedade, as escolas podem contribuir para a criação de um ambiente inclusivo,
onde todos os alunos se sintam valorizados e respeitados (grifos de autora).

Além disso, os valores também são essenciais para o desenvolvimento da consciência

cidadã dos alunos. Ao aprenderem sobre a importância da honestidade, da
responsabilidade e do respeito às leis, os alunos são preparados para se tornarem
cidadãos conscientes de seus direitos e deveres.

2. A reflexão sobre as normas das escolas em Moçambique para a formação da

personalidade do indivíduo

A reflexão sobre as normas das escolas em Moçambique para a formação da

personalidade do indivíduo é fundamental. As normas estabelecidas pelas escolas são
responsáveis por moldar o comportamento dos alunos e influenciar sua forma de agir e
se relacionar com os outros. As normas devem ser baseadas em valores éticos e morais,
como respeito, responsabilidade, honestidade, solidariedade, entre outros. Ao seguir
essas normas, os alunos aprendem a agir de forma correcta e a respeitar os direitos e as
diferenças dos outros (grifos de autora).

De acordo com Ferreira & Aguiar (2004.p.23), afirmam que:

Além dos aspectos mencionados anteriormente, é importante destacar que as
normas escolares também desempenham um papel fundamental na formação da
personalidade dos indivíduos, pois ajudam a desenvolver habilidades sociais e
emocionais importantes para a vida em sociedade. Ao seguir as normas, os
alunos aprendem a lidar com limites e regras, o que contribui para o
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desenvolvimento de habilidades como autodisciplina, autocontrole e

responsabilidade. Essas habilidades são essenciais para que os indivíduos
possam tomar decisões conscientes e responsáveis ao longo de suas vidas.
(Ferreira & Aguiar 2004.p.23).
Além disso, as normas escolares também podem ajudar a promover a igualdade de
oportunidades e combater a discriminação. Ao estabelecer regras claras e justas, as
escolas podem garantir que todos os alunos sejam tratados de forma igualitária,
independentemente de sua origem étnica, religião, género ou qualquer outra
característica pessoal.

Como afirma categoricamente Luck (2006), argumenta que:

As normas também podem contribuir para o desenvolvimento da empatia e da

solidariedade. Ao estabelecer regras que promovam o respeito mútuo e a
cooperação entre os alunos, as escolas incentivam a construção de relações
saudáveis e harmoniosas, baseadas no entendimento e na compaixão pelo
próximo. Neste caso as normas podem ajudar os alunos a desenvolver
habilidades de resolução de conflitos. Ao aprenderem a lidar com situações de
desacordo ou divergência, os alunos podem adquirir ferramentas para resolver
problemas de forma pacífica e construtiva, evitando a violência ou o uso de
agressividade (Luck, 2006).

No entanto, é importante ressaltar que as normas não devem ser rígidas ou inflexíveis. É
necessário que haja espaço para a expressão individual e para a criatividade dos alunos.
As normas devem ser adaptáveis e permitir que os indivíduos possam expressar suas
opiniões e personalidades de forma saudável e respeitosa. Além disso, as normas
também devem ser revisadas e actualizadas periodicamente, levando em consideração
as mudanças sociais e culturais. A sociedade está em constante evolução, e as escolas
devem acompanhar essas mudanças para garantir que as normas sejam relevantes e
eficazes na formação da personalidade dos indivíduos (grifos de autora).
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Conclusão

Como uma forma de sistematizar, a reflexão sobre os valores das escolas em

Moçambique para a formação da personalidade do indivíduo é de extrema importância.
Através da promoção de valores positivos, as escolas podem contribuir para o
desenvolvimento pleno dos alunos, preparando-os para se tornarem cidadãos
conscientes, éticos e comprometidos com uma sociedade mais justa e igualitária.

E a reflexão sobre as normas das escolas em Moçambique para a formação da

personalidade do indivíduo é fundamental. As normas devem ser baseadas em valores
éticos e morais, garantindo a segurança, o respeito e o bem-estar de todos os membros
da comunidade escolar. Além disso, as normas também desempenham um papel
importante no desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais necessárias para a
vida em sociedade.
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Referências Bibliográficas

Brandão, C.R. (1986). O que é educação. São Paulo: Ed. Brasiliense.

Ferreira, N. S & Aguiar, M. A. (2004). Gestão da educação: impasses, perspectivas e

compromissos (Orgs). (4ª ed.). São Paulo: Cortez.

Luck, H. (2006). Gestão educacional: uma questão paradigmática. v. 1. Petrópolis:

Vozes.

Muniz, R. M.F. (2002). O direito à educação. Rio de Janeiro: Renovar.