ENSINO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL XODÓ MARISE

BERNARD – TURMA DOCE DE LEITE – 3 ANOS

O presente relatório aborda as observações feitas acerca da criança, durante o

2° semestre/2019 considerando as habilidades trabalhadas e desenvolvidas ao
longo desse período. Foram avaliados os resultados das estratégias usadas ao
longo do processo de ensino e aprendizagem nos âmbitos social e cognitivo,
de questões relativas a comunicação e a afetividade, bem como as práticas
sociais e o atendimento das atividades em que a criança esteve envolvida.

Bernard demonstrou ser uma criança ativa e enérgica, teve um bom

relacionamento com os colegas de turma e professores e demais funcionários,
mas observamos que se ausentou muito da escola participando pouco das
atividades.

Bernard interessou pelas atividades livres na sala, apresentando uma grande

necessidade de brincar. Gostou de explorar e manipular as caixas de
brinquedos da sala (lego, jogos de encaixe, blocos lógicos e carrinhos).

Participou das atividades do projeto “Trens de Minas: Resgatando histórias e

costumes” confecção de objetos com argila(vaquinha) e pintura utilizando os
materiais oferecidos (tinta guache, pincel e buchinha) utilizando-os com prazer
e alegria desenvolvendo habilidades de coordenação motora, criatividade e
imaginação.

Apreciou os momentos de rodinhas de músicas, cantou e dançou fazendo

gestos e ritmos com o CD coletânea de músicas infantis se divertiu com a
música “Estátua diferente” e “Magia levanta” movimentando o corpo seguindo
os comandos das músicas. Percebe-se que nesses momentos Bernard tem se
apropriado das habilidades de expressar sensações e ritmos corporais por
meio de gestos, posturas e da linguagem oral.

Nas próximas etapas continuaremos a incentivá-lo para que ele possa

progredir cada vez mais.

ENSINO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL XODÓ MARISE

LÍVIA – TURMA DOCE DE LEITE – 3 ANOS

O presente relatório aborda as observações feitas acerca da criança, durante o

2° semestre/2019 considerando as habilidades trabalhadas e desenvolvidas ao
longo desse período. Foram avaliados os resultados das estratégias usadas ao
longo do processo de ensino e aprendizagem nos âmbitos social e cognitivo,
de questões relativas a comunicação e a afetividade, bem como as práticas
sociais e o atendimento das atividades em que a criança esteve envolvida.
Lívia demonstrou ser uma criança tranquila, teve bom relacionamento com os
colegas de turma e professoras, obedeceu às regras e combinados da sala,
cuidou dos seus pertences e materiais com zelo e capricho.
Interessou em manusear livros e ouvir histórias lidas pela professora as
histórias que mais gostou de foi” As bonecas da vó Maria” e “Meu amigo robô”.
Sua linguagem oral está num bom nível de desenvolvimento, entende o que lhe
é falado e expressou-se com clareza. Identificou o seu nome e o nome dos
colegas de turma com o manuseio das fichas e a brincadeira “Dinâmica do
crachá”.

Brincou livremente no parquinho explorando os espaços e brinquedos,

participou das brincadeiras de pular, correr e saltar. Apreciou brincar com as
panelinhas, fogãozinho e brincadeiras de faz de conta com a caixa de fantasias
participou com entusiasmo das atividades do projeto “Trens de Minas:
Resgatando histórias e costumes na confecção de objetos(vaquinha) com
argila e pintura utilizando os materiais oferecidos(tinta guache e pincel)com
autonomia e prazer desenvolvendo habilidades de coordenação motora,
criatividade e imaginação.

Gostou de brincar de lego com sequência de cores identificando as cores

simples (amarelo, azul verde e vermelho). Apreciou os momentos musicais
cantando e dançando a música “sopa” e “Seu lobo está” com gestos e ritmos
seguindo os comandos da professora.

Nas próximas etapas continuaremos a incentivá-la para que ela possa

progredir cada vez mais.
ENSINO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL XODÓ MARISE
SOPHIA CALDAS – TURMA DOCE DE LEITE – 3 ANOS

O presente relatório aborda as observações feitas acerca da criança, durante o

2° semestre/2019 considerando as habilidades trabalhadas e desenvolvidas ao
longo desse período. Foram avaliados os resultados das estratégias usadas ao
longo do processo de ensino e aprendizagem nos âmbitos social e cognitivo,
de questões relativas a comunicação e a afetividade, bem como as práticas
sociais e o atendimento das atividades em que a criança esteve envolvida.
Durante o projeto “Trens de Minas: Resgatando histórias e costumes” Sophia
gostou de participar da confecção de objetos com argila (vaquinha) e da pintura
utilizando os matérias oferecidos (tinta guache, pincel e buchinha) com
autonomia demonstrando prazer, concentração e entusiasmo.
Na sala de aula interessou pelas brincadeiras livres com a caixa de panelinhas
e bonecas onde aprendeu a compartilhar os brinquedos com os colegas e
ajudar a guarda-los ao final da brincadeira.

Apreciou os momentos de rodinhas de músicas, cantou e dançou fazendo

gestos e ritmos com o CD coletânea de músicas infantis se divertiu com a
música “Se eu fosse um peixinho” e “Magia levanta” movimentando o corpo
seguindo os comandos das músicas. Percebemos que nesses momentos se
apropriou das habilidades de expressar sensações e ritmos corporais por meio
de gestos, posturas e da linguagem oral.

Participou com espontaneidade das atividades relacionadas a expressão

corporal com alegria e disposição. Algumas ainda se dispersa sendo
necessário chamar sua atenção para atividade que está sendo desenvolvida.
Mantém o equilíbrio em atividades que exigem boa coordenação motora como
correr, pular, agachar-se e levantar.
Nas próximas etapas continuaremos a incentivá-la para que ela possa
progredir cada vez mais.
ENSINO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL XODÓ MARISE
SOPHYA VITÓRIA – TURMA DOCE DE LEITE – 3 ANOS

O presente relatório aborda as observações feitas acerca da criança, durante o

2° semestre/2019 considerando as habilidades trabalhadas e desenvolvidas ao
longo desse período. Foram avaliados os resultados das estratégias usadas ao
longo do processo de ensino e aprendizagem nos âmbitos social e cognitivo,
de questões relativas a comunicação e a afetividade, bem como as práticas
sociais e o atendimento das atividades em que a criança esteve envolvida.
Sophya Vitória demonstrou ser uma criança alegre, falante e carinhosa.
expressou de forma tranquila suas emoções e sentimentos. Relacionou-se bem
com os colegas da turma, professoras e os demais funcionários. Assimilou com
facilidade as informações obtidas na sala realizando suas atividades com zelo,
capricho incentivo da família e escola.

Na sala de aula interessou muito pelas brincadeiras livres com a caixa de

panelinhas e bonecas onde aprendeu a compartilhar os brinquedos com os
colegas e ajudar a guarda-los ao final da brincadeira. Apreciou também
participar das atividades do projeto “Trens de Minas: Resgatando histórias e
costumes” na confecção de objetos(vaquinha) com argila. Gostou de pintar e
brincar com materiais oferecidos (tinta guache, pincel e buchinha)
demonstrando interesse, prazer e criatividade.

Na linguagem matemática utilizou a contagem oral dos números de 0 a 10 em

brincadeiras como a música “canção dos números” e “O foguete” e em outras
atividades como a contagem dos alunos da sala, reconhece figuras
geométricas (quadrado, círculo triângulo) através de brincadeiras com jogos de
blocos lógicos, sacola da matemática e atividades de registros reconhecendo
assim em diferentes contextos as figuras geométricas básicas.

Participou ativamente das brincadeiras movimentando-se bem (pula, corre,

salta e arrasta) controlando tranquilamente seus movimentos, quando brincou
de massinha criou formas diferentes. Apresentou boa motricidade (pintar, colar
e amassar).

Nas próximas etapas continuaremos a incentivá-la para que ela possa

progredir cada vez mais.
ENSINO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL XODÓ MARISE
RAFAEL – TURMA DOCE DE LEITE – 3 ANOS

O presente relatório aborda as observações feitas acerca da criança, durante o

2° semestre/2019 considerando as habilidades trabalhadas e desenvolvidas ao
longo desse período. Foram avaliados os resultados das estratégias usadas ao
longo do processo de ensino e aprendizagem nos âmbitos social e cognitivo,
de questões relativas a comunicação e a afetividade, bem como as práticas
sociais e o atendimento das atividades em que a criança esteve envolvida.
Rafael em seu período de adaptação mostrou-se tranquilo, interagindo bem
com colegas, professores e demais funcionários, mas observamos que se
ausentou muito da escola participando pouco das atividades. Durante o projeto
“Trens de Minas: Resgatando histórias e costumes”. Gostou de participar da
confecção de objetos com argila (vaquinha) e da pintura utilizando os materiais
oferecidos (tinta guache, pincel e buchinha) demonstrando prazer,
concentração e entusiasmo.
Explorou os cantinhos da sala fazendo contagem oral na sequência dos
números e nas brincadeiras, gostou de brincar com o alinhavo das figuras
geométricas básicas (quadrado, círculo e triangulo) fazendo o reconhecimento
das mesmas. Participou ativamente das brincadeiras (jogo do basquete e
amarelinha dos números) na área externa da escola.

Brincou e explorou o cantinho da caixa de tecnologia digital com brincadeiras

de faz de conta sua favorita foi a máquina de tirar fotos.
Participou com espontaneidade das atividades relacionadas a expressão
corporal com alegria e disposição. Algumas ainda se dispersou sendo
necessário chamar sua atenção para atividade que está sendo desenvolvida.
Manteve o equilíbrio em atividades que exigem boa coordenação motora como
correr, pular, agachar-se e levantar.
Nas próximas etapas continuaremos a incentivá-lo para que ela possa
progredir cada vez mais.