Avaliação Pré 1 A 4º Bimestre

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
Unidade Escolar: Escola Monteiro Lobato

Nome da criança: Valenthina de Oliveira Cardoso PRÉ I A
Data de Nascimento: 14/04/2018 Data da Matrícula: 03/02/2023
Professor (a): Camila Dias da Cruz (Regente)
Naara Regina Tenxeira (Arte)
Cristian Mara Ceccon Folle (Ensino Religioso)
Regina Belém de Jesus dos Santos (Educação Física)
PARECER 4º BIMESTRE 2023
DIREITOS DE APRENDIZAGEM
Conhecer-se Expressar Explorar Brincar Conviver Participar
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
O eu, o outro e o Corpo, gestos e Traços, cores, sons Escuta, fala, Espaços, tempos,
nós movimentos e formas pensamento e quantidades, relações e
imaginação transformações
M A C
Compreende as regras básicas de convívio social; X
Trabalha em grupo dividindo tarefas; X
Relaciona-se com as pessoas e com o espaço no qual está inserido; X
Participa das aulas com perguntas e comentários; X
Partilha brinquedos e materiais coletivos; X
Organiza e cuida dos materiais e espaço físico da escola; X
Comunica suas ideias, sentimentos e necessidades; X
Cuida dos seus próprios pertences; X
Transita pela escola com independência e autonomia; X
Adota hábitos de autocuidado relacionados à higiene e alimentação; X
Elabora estratégias próprias para resolver problemas; X
Faz registro por meio de desenhos do que foi trabalhado; X
Identifica símbolos; X
Diferencia letra de números; X
Realiza escrita espontânea em diferentes suportes; X
Brinca com a associação de palavras; X
Interpreta oralmente pequenos textos ouvidos; X
Expressa-se corporalmente através das diferentes linguagens artísticas; X
Expressa-se por meio de produções (desenho, dobradura, escultura, colagem...); X
Produz e explora os diferentes sons em instrumentos e materiais; X
Demonstra coordenação visomotora básica (pegar com pinça, usar lápis e manusear tesoura...); X
Reconhece a qualidade do som (intensidade, duração, altura e timbre); X
Demonstra coordenação motora ampla (pular, subir, descer...); X
Demonstra equilíbrio; X
Tem noções espaciais: em frente, atrás, em cima, embaixo, dentro, fora; X
Realiza leitura de imagens percebendo semelhanças ao seu meio de convívio; X
Reconhece as cores primárias e secundárias; X
Reconhece formas geométricas; X
Cria histórias oralmente com base em temas sugeridos; X
Reconhece o próprio nome em diferentes suportes; X
Reconhece suas características pessoais (cor do cabelo, olhos...); X
Identifica os fenômenos naturais e atmosféricos: (chuva, sol, vento...); X
Classifica objetos considerando determinadas características (tamanho, peso, cor, forma); X
Reconhece diferentes funções dos números; X
Faz contagem recitativa no mínimo até 5; X
Representa quantidade (por meio de registro individual e/ou coletivo); X
Tem noções temporais: ontem, hoje, amanhã; agora, depois ... X
Legenda: (M) Merece atenção (A) Avançando (C) Conseguiu alcançar o objetivo.
OBSERVAÇÕES PERTINENTES AO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA.
Valenthina teve um avanço significativo no decorrer dos bimestres, tanto no quesito aprendizagem como na
interação com os amigos da turma e atividades propostas.Compreende que seguir as regras da sala é
importante não somente para o bom convívio, como interfere positivamente em seu processo de ensino e
aprendizagem. É atenta aos detalhes, observadora e absorve os conteúdos abordados pela professora com
facilidade. Uma menina doce e afetuosa que cultiva e valoriza seus vínculos de amizade. É participativa nas
atividades em grupos, porém um pouco tímida, mas nada que afete sua aprendizagem e relação social.
Nas aulas de Educação Física, observou-se que a aluna desenvolveu-se em âmbito geral, ampliou suas
habilidades comunicativas expressando espontaneamente suas necessidades e interesses. Demonstrou maior
desenvolvimento da coordenação motora ampla (habilidades de andar, correr, pular, rolar, etc) e da
coordenação motora fina (empilhar, encaixar, arremessar, segurar, etc.), apresentou evolução da noção de
localização (perto, longe, em cima, embaixo, etc). Demonstrou ter desenvolvido habilidades necessárias
para a socialização com os colegas, respeitando os combinados e orientações da professora durante a
participação nas atividades e brincadeiras. Participou em alguns momentos com ideias para as atividades.
Demonstrou atenção, concentração e cooperação durante as atividades.
Nas aulas de Arte demonstrou interesse e explorou diferentes materiais artísticos, como lápis de cor, tintas,
giz de cera, entre outros. Observou-se a evolução na manipulação desses materiais, experimentação com
cores, texturas e formas. Mostrou curiosidade em relação a diferentes formas de arte, como pinturas,
músicas, danças, manifestando reações e emoções diante delas. Valenthina utilizou a arte como meio de
expressar sentimentos e ideias, podendo descrever ou explicar suas criações de maneira espontânea, assim
como interesse em explorar novas técnicas, materiais e formas de arte.
Nas aulas de Ensino Religioso demonstrou ser uma aluna tranquila e comunicativa que participa com interesse
das atividades desenvolvidas, presta atenção às histórias respondendo se questionado. Sua frequência foi
boa, relacionando-se muito bem com todo o grupo, respeitando normas e regras com facilidade e seguindo a
rotina. Seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa, alcançando os objetivos.
Nome da criança: Alexia Beatriz Leandro da Silva PRÉ I A
PARECER 4⁰ BIMESTRE 2023
M A C
Alexia teve um avanço significativo no decorrer dos bimestres, tanto no quesito aprendizagem como na
interação com os amigos da turma e atividades propostas. Compreende que seguir as regras da sala é tão
importante para o bom convívio como interfere positivamente em seu processo de ensino e aprendizagem.
Uma menina doce e caprichosa que cultiva os amigos e é super participativa nas aulas. Adora argumentar e
interagir nas contações de história bem como nas atividades que instiguem sua imaginação e criatividade.
Nas aulas de Arte aluna demonstrou interesse e explorou diferentes materiais artísticos, como lápis de cor,
tintas, giz de cera, entre outros. Observou-se a evolução na manipulação desses materiais, experimentação
com cores, texturas e formas. Mostrou curiosidade em relação a diferentes formas de arte, como pinturas,
músicas, danças, manifestando reações e emoções diante delas. Alexia utilizou a arte como meio de
Nas aulas de Ensino Religioso demonstrou ser uma criança tranquila e comunicativa que participa com
interesse das atividades desenvolvidas, presta atenção às histórias respondendo se questionada. Sua
frequência foi boa, relacionando-se muito bem com todo o grupo, respeitando normas e regras com
facilidade e seguindo a rotina. A coordenação motora fina das mãos e dos dedos está num nível de
desenvolvimento normal. Seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa, alcançando
os objetivos.
Nome da criança: Ana Clara dos Santos Martins PRÉ I A
M A C
OBSERVAÇÕES PERTINENTES AO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA.4
Ana Clara é uma criança carinhosa, porém seletiva com os amigos. Gosta de ficar um pouco afastada,
prefere brincar em alguns momentos sozinha. É muito tranquila, observadora, caprichosa e atenta aos
detalhes. Apresenta coerência e maturidade em suas argumentações diante dos temas abordados pela
professora. Sua aprendizagem é processual e gradativa, no ritmo de sua faixa etária. Compreende que seguir
as regras da sala é tão importante para o bom convívio social como interfere positivamente em seu processo
de ensino e aprendizagem.
Nas aulas de Educação Física, pouco pôde ser observado sobre a aluna devido às suas muitas faltas nos dias
das aulas, contudo, em âmbito geral, a aluna demonstrou bom desenvolvimento da coordenação motora
ampla (habilidades de andar, correr, pular, rolar, etc) e da coordenação motora fina (empilhar, encaixar,
arremessar, segurar, etc.) apresentou bom desenvolvimento da noção de localização (perto, longe, em cima,
embaixo, etc). Demonstrou ter desenvolvido habilidades necessárias para a socialização com os colegas,
respeitando os combinados e orientações da professora durante a participação nas atividades e brincadeiras.
músicas, danças, manifestando reações e emoções diante delas. Alexia utilizou a arte como meio de
Nome da criança: Ana Luísa de Souza Pereira PRÉ I A
M A C
Ana Luisa é uma aluna super comprometida com os estudos. É atenta aos detalhes, caprichosa e
compreende a importância de frequentar o ambiente escolar. Tem bom convívio com os amigos da turma,
empatia pelos amigos e se sobressai no cumprimento das regras da sala. Apresenta facilidade em interpretar
histórias e captar os detalhes. O seu desenvolvimento é contínuo e gradativo estando de acordo com sua
faixa etária. Ela é tranquila e afetiva com os amigos,e super cuidadosa com seus materiais.
músicas, danças, manifestando reações e emoções diante delas. Ana Luíza utilizou a arte como meio de
Nas aulas de Ensino Religioso demonstrou ser uma aluna tranquila, comunicativa que participa com interesse
rotina. A coordenação motora fina das mãos e dos dedos está num nível de desenvolvimento normal. Seu
desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa, alcançando os objetivos.
Nome da criança: Daniel Élcio de Souza PRÉ I A
Data de Nascimento:03/05/2018 Data da Matrícula: 03/02/2023
M A C
Daniel é uma criança tranquila, esperta e muito afetiva com os amigos e professores. Apesar de ser um
pouco seletivo nas amizades, tem um ótimo relacionamento com todos. Cumpre com efetividade as regras
da sala, compreendendo a necessidade do bom convívio entre todos para um ambiente harmonioso e cheio
de aprendizado. Participa ativamente das atividades propostas e está sempre disposto a ajudar, se sobressai
em jogos que estimulem seu raciocínio. Adora ouvir e interagir nas contações de história.
Nas aulas de Educação Física, observou-se que o aluno desenvolveu-se em âmbito geral, ampliou suas
Nas aulas de Arte Daniel demonstrou interesse e explorou diferentes materiais artísticos, como lápis de cor,
músicas, danças, manifestando reações e emoções diante delas.
Nas aulas de Ensino Religioso demonstrou ser um aluno tranquilo, comunicativo que participa com interesse
Nome da criança: Anna Clara Correa Koth PRÉ I A
M A C
Elabor7a estratégias próprias para resolver problemas; X
Anna Clara é uma menina carinhosa e afetiva. É entusiasmada e participativa nas atividades propostas em
sala de aula, muito vaidosa e tem zelo por seus materiais. Cumpre com efetividade as regras da turma
visando o bom relacionamento com os amigos bem como um aprendizado significativo
participação nas atividades e brincadeiras. Demonstrou atenção, concentração e cooperação durante as
atividades.
Nas aulas de Arte, Anna Clara demonstrou interesse e explorou diferentes materiais artísticos, como lápis
de cor, tintas, giz de cera, entre outros. Observou-se a evolução na manipulação desses materiais,
experimentação com cores, texturas e formas. Mostrou curiosidade em relação a diferentes formas de arte,
como pinturas, músicas, danças, manifestando reações e emoções diante delas. A aluna utilizou a arte como
meio de expressar sentimentos e ideias, podendo descrever ou explicar suas criações de maneira espontânea,
assim como interesse em explorar novas técnicas, materiais e formas de arte.
Nome da criança: Emanuel Babitonga PRÉ I A
M A C
Emanuel é um menino carinhoso e tem um bom relacionamento com os amigos. É participativo e interage
positivamente nas atividades propostas. Gosta dos momentos de cantigas de roda e apresentou avanço em
sua coordenação motora fina, aprimorando suas pinturas. Ainda apresenta certa dificuldade em cumprir as
regras da turma, contudo ao ser questionado, reconhece que necessita de mudança. Está sempre disposto e
atento para ajudar os amigos.
habilidades comunicativas expressando espontaneamente suas necessidades e interesses, contudo, também
demonstrou bastante dificuldade em controlar seu temperamento diante das oposições, necessitando
frequentemente de persistente mediação. Demonstrou maior desenvolvimento da coordenação motora
arremessar, segurar, etc.), apresentou evolução da noção de localização (perto, longe, em cima, embaixo,
etc). Demonstrou dificuldade no desenvolvimento das habilidades necessárias para a socialização com os
colegas, apresentando resistência em respeitar os combinados e orientações da professora durante a
Demonstrou pouca atenção, concentração e cooperação durante as atividades.
Nas aulas de Arte aluno demonstrou interesse e explorou diferentes materiais artísticos, como lápis de cor,
Nas aulas de Ensino Religioso demonstrou ser um aluno tranquilo, comunicativo, que participa com interesse
Nome da criança: Enzo Beraldo PRÉ I A
M A C
Enzo é uma criança tranquila, tem um certo nível de timidez no qual em alguns momentos prefere ficar
sozinho ou escolher determinados amigos para interagir, algo normal para sua faixa etária e que não
atrapalha seu aprendizado. Cumpre com efetividade as regras da sala, compreendendo a necessidade do
bom convívio entre todos para um ambiente harmonioso e significativo. Participa ativamente das atividades
propostas e está sempre disposto a ajudar. Adora ouvir e interagir nas contações de história, reproduzindo as
mesmas usando toda sua imaginação e criatividade.
Nas aulas de Arte o aluno demonstrou interesse e explorou diferentes materiais artísticos, como lápis de cor,
músicas, danças, manifestando reações e emoções diante delas. Enzo utilizou a arte como meio de expressar
sentimentos e ideias, podendo descrever ou explicar suas criações de maneira espontânea, assim como
interesse em explorar novas técnicas, materiais e formas de arte.
Nome da criança: Gregory de Lima Guther PRÉ I A
PARECER 4 BIMESTRE 2023
M A C
Gregory é um aluno tranquilo, meigo e muito afetivo com os amigos e professores. Tem zelo com seus
materiais e é muito caprichoso em suas atividades. Cumpre com efetividade as regras da sala,
compreendendo a necessidade do bom convívio entre todos para um ambiente harmonioso e significativo e
cheio de aprendizado. Participa ativamente das atividades propostas e está sempre disposto a ajudar,se
.Adora ouvir ,interagir nas contações de história e reproduzir as mesmas usando toda sua imaginação e
criatividade argumentando sempre.
Nas aulas de Arte Gregory mostrou interesse e explorou diferentes materiais artísticos, como lápis de cor,
Nome da criança: Helena Beatriz Mendes de Oliveira PRÉ I A
M A C
Helena é uma menina carinhosa, meiga e tem muito capricho em com seus materiais e atividades propostas
pela professora. É afetuosa e compreende a necessidade de respeitar as regras da sala para o bom convívio
de todos e também para uma aprendizagem significativa. É questionadora e sabe argumentar quando lhe é
solicitada. Tem iniciativa e perfil de liderança nas brincadeiras, gosta de estar no comando e colocar regras
que tudo flua em boa forma. Tem facilidade em compreender os conteúdos abordados em sala e quando tem
dúvida ela questiona o porquê das coisas.
atividades.
Nas aulas de Arte Helena demonstrou interesse e explorou diferentes materiais artísticos, como lápis de cor,
Nas aulas de Ensino Religioso demonstrou ser uma aluna tranquila e comunicativa que participa com
interesse das atividades desenvolvidas, presta atenção às histórias respondendo se questionado. Sua
os objetivos.
Nome da criança: Isabel Oliveira dos Santos PRÉ I A
M A C
Isabel é uma criança carinhosa e afetiva, em alguns momentos tímida, porém nada que afete suas interações
e aprendizagem. É seletiva nas amizades, escolhe sempre os mesmos amiguinhos para interagir e fazer suas
atividades. É detalhista e organizada na estruturação de suas atividades e também ajuda os amigos. Presta
muita atenção nas contações de história e permite que o que está sendo abordado instigue sua imaginação e
criatividade, participa e interage quando lhe é solicitada. Compreende a necessidade de corresponder às
regras da sala e sua relevância não somente para o bom convívio como também para seu processo de ensino
e aprendizagem.
atividades.
Nas aulas de Arte Isabel demonstrou interesse e explorou diferentes materiais artísticos, como lápis de cor,
músicas, danças, manifestando reações e emoções diante delas. A aluna utilizou a arte como meio de
Nome da criança: Lorena Tavares dos Santos PRÉ I A
M A C
Lorena é uma menina meiga e afetuosa,teve melhora significativa na interação com os amigos. Gosta muito
de explorar texturas principalmente manusear pincel e usar tinta,se sente confortável com esse recurso.
Notou se que está mais atenta nas atividades de sala,nos momentos de contação de história ela se mostra
mais atenta as imagens. Interage com palmas e gestos nos momentos de musicalização.
Nas aulas de Educação Física, observou-se que a aluna desenvolveu mais curiosidade em explorar os
materiais lúdicos que lhe foram apresentados aderindo ao mundo do “faz de conta” no qual o cotidiano é
representado na brincadeira. Sua comunicação ainda apresentou-se restrita à algumas palavras isoladas,
contudo, demonstrou mais espontaneidade e aceitação em interagir com os colegas e professores através de
brincadeiras próprias. Demonstrou curiosidade em manusear alguns materiais durante as atividades
dirigidas. Demonstrou certo avanço no desenvolvimento da coordenação motora ampla na habilidade de
andar com equilíbrio, levantar-se do chão com mais rapidez e precisão e firmar os pés sobre superfícies
estreitas com auxílio. Demonstrou certo avanço no desenvolvimento da coordenação motora fina,
manuseando objetos pequenos em forma de pinça ou empunhadura. Demonstrou pouca noção de
localização (perto, longe, em cima, embaixo, etc). Demonstrou atenção e curiosidade nas atividades lúdicas
de expressão corporal que envolvem música, dança e materiais sonoros.
Nas aulas de Arte Lorena explorou diferentes materiais artísticos, como lápis de cor, tintas, giz de cera,
entre outros. Observou-se um avanço na manipulação desses materiais, experimentação com cores, texturas
e formas.
Nome da criança: Maria Helena França PRÉ I A
M A C
Maria Helena teve um avanço significativo no decorrer dos bimestres, tanto no quesito da aprendizagem
como na interação com os amigos da turma e atividades propostas. Compreende que seguir as regras da sala
é importante para o bom convívio como interfere positivamente em seu processo de ensino e aprendizagem.
Tem um bom raciocínio lógico e facilidade em compreender os conteúdos abordados pela professora. Uma
criança doce e caprichosa que cultiva os amigos, está sempre atenta aos detalhes e é muito participativa nas
aulas. Adora argumentar e interagir nas contações de história bem como nas atividades que instiguem sua
imaginação e criatividade.
atividades.
Nas aulas de Arte Maria Helena demonstrou interesse e explorou diferentes materiais artísticos, como lápis
Nome da criança: Maria Clara Rainert PRÉ I A
M A C
Maria é uma criança doce e afetuosa. É caprichosa e detalhista em suas atividades,tem muito cuidado com
seus materiais, é preocupada com os amigos e super empática. Participativa nas atividades propostas,
interage nas atividades propostas com muito entusiasmo. Compreende a necessidade de corresponder às
regras da turma para o bom convívio com os amigos da turma bem como para seu processo de ensino e
aprendizagem.
Nas aulas de Arte Maria Clara demonstrou interesse e explorou diferentes materiais artísticos, como lápis de
cor, tintas, giz de cera, entre outros. Observou-se a evolução na manipulação desses materiais,
Nome da criança: Melissa Pereira Tambosi PRÉ I A
M A C
Melissa Pereira é uma menina doce,afetiva e muito esperta. Cumpre as regras da turma com
efetividade,bem como interage e participa dos momentos de contação de história e das atividades propostas.
Tem zelo,e cuidado com seus materiais,tem perfil de liderança,gosta de comandar brincadeiras,e se mostra
disposta em fazer dar certo,tem um senso de domínio relevante e positivo para sua faixa etária.
Nas aulas de Arte Melissa demonstrou interesse e explorou diferentes materiais artísticos, como lápis de
como pinturas, músicas, danças, manifestando reações e emoções diante delas.
Nas aulas de Ensino Religioso Melissa demonstrou ser uma aluna tranquila, comunicativa que participa com
os objetivos.
Nome da criança: Melissa Bastos da Rocha PRÉ I A
M A C
Melissa teve um avanço significativo no decorrer dos bimestres, tanto no quesito aprendizagem como na
interação com os amigos da turma e atividades propostas. Compreende que seguir as regras da sala é tão
importante para o bom convívio como também interfere positivamente em seu processo de ensino e
aprendizagem. É atenta aos detalhes,observadora e absorve os conteúdos abordados pela professora com
facilidade. Uma menina doce,afetuosa que cultiva e valoriza seus vínculos de amizade. É participativa nas
atividades em grupos,porém um pouco tímida, mas nada que afete sua aprendizagem e relação social.
Nas aulas de Arte Melissa demonstrou interesse e explorou diferentes materiais artísticos, como lápis de
Nome da criança: Matheus Henrique de Souza PRÉ I A
M A C
Matheus é um menino afetuoso e comunicativo, tem um bom relacionamento com os amigos. É

participativo e interage muito bem nas atividades propostas, reproduz as histórias e utiliza de sua
imaginação e criatividade para argumentar. Compreende a necessidade de cumprir as regras da sala para o
bom convívio com todos bem como para sua aprendizagem. Quando é contrariado apresenta -se instável
emocionalmente,em alguns momentos chora não sabendo lidar com a frustração.
participação nas atividades e brincadeiras, contudo, ainda demonstrou dificuldade em lidar com as
frustrações na realização das atividades necessitando frequente mediação. Demonstrou atenção,
concentração e cooperação durante as atividades.
Nas aulas de Arte, Matheus demonstrou interesse e explorou diferentes materiais artísticos, como lápis de
como pinturas, músicas, danças, manifestando reações e emoções diante delas.
Nas aulas de Ensino Religioso demonstrou ser um aluno tranquilo e comunicativo, que participa com interesse
Nome da criança: Maria Vitória da Silva Burigo PRÉ I A
M A C
Maria Vitória é uma menina doce e afetiva, em alguns momentos prefere ficar sozinha, é super educada e
simpática com todos. Uma menina atenta e caprichosa,detalhista e organizada em suas atividades. Participa
ativamente dos momentos de contação de história e das atividades propostas pela professora. Compreende a
necessidade de corresponder às regras da sala e da turma para o bom convívio de todos e também para um
aprendizado significativo.
Nas aulas de Arte Maria Vitória explorou diferentes materiais artísticos, como lápis de cor, tintas, giz de
cera, entre outros. Observou-se a evolução na manipulação desses materiais, experimentação com cores,
texturas e formas. Mostrou curiosidade em relação a diferentes formas de arte, como pinturas, músicas,
danças, manifestando reações e emoções diante delas.
Nome da criança: Martin Lucas Stefan PRÉ I A
M A C
Martin é um aluno tranquilo, meigo um pouco tímido,tem preferência em suas amizades mas apresenta
bom convívio com todos.Tem zelo com seus materiais e é muito caprichoso em suas atividades,se mostra
interessado e comprometido com as atividades propostas. Cumpre com efetividade as regras da sala,
compreendendo a necessidade do bom convívio entre todos para um ambiente harmonioso, significativo e
cheio de aprendizado. Gosta de ouvir, interagir nas contações de história e reproduzir as mesmas usando
toda sua imaginação, se sobressai em leitura visual, gosta de criar através de imagens.
participação nas atividades e brincadeiras, contudo, buscou manter-se preferencialmente em suas
brincadeiras isoladas, afastando-se frequentemente dos colegas. Demonstrou pouca atenção, concentração e
cooperação durante as atividades.
Nas aulas de Arte Martin explorou diferentes materiais artísticos, como lápis de cor, tintas, giz de cera, entre
outros. Observou-se a evolução na manipulação desses materiais, experimentação com cores, texturas e
formas. Mostrou curiosidade em relação a diferentes formas de arte, como pinturas, músicas, danças,
manifestando reações e emoções diante delas.
Nome da criança: Maria Luiza Elias PRÉ I A
M A C
Maria Luiza é uma menina doce e carinhosa, em alguns momentos é seletiva com suas amizades. Adora
momentos que envolvem músicas, interage muito bem nas cantigas de roda e contação de história. Cumpre
efetivamente as regras da sala, prezando pelo bom convívio de todos.
respeitando os combinados e orientações da professora durante a participação nas atividades e brincadeiras,
contudo, buscou manter-se preferencialmente em suas brincadeiras isoladas, conversando sozinha e
narrando suas brincadeiras com voz baixinha. Demonstrou pouca atenção, concentração e cooperação
durante as atividades.
Nas aulas de Arte, Maria Luíza demonstrou interesse e explorou diferentes materiais artísticos, como lápis
Nome da criança: Murilo Sasso Couto PRÉ I A
M A C
Murilo é uma criança doce e afetiva, tem um ótimo convívio com os amigos e professores. Muito ativo e
participativo nas atividades propostas, quando está produzindo em grupo, gosta de ajudar os amigos.
Cumpre com efetividades as regras da sala, compreendendo a necessidade das mesmas para o bom convívio
com todos e um ambiente cheio de aprendizado. Adora ouvir,interagir e recontar histórias,tem um raciocínio
ágil, é muito habilidoso e caprichoso em suas atividades. Muito carinhoso, sempre se despedindo com
abraços.
Nas aulas de Arte, Murilo demonstrou interesse e explorou diferentes materiais artísticos, como lápis de cor,
músicas, danças, manifestando reações e emoções diante delas. O aluno utilizou a arte como meio de
Nome da criança: Natanael de Solza Lima PRÉ I A
nós movimentos e formas pensamento e quantidades, e
M A C
Natanael é uma criança carinhosa e afetiva, tem ótimo convívio com os amigos e professores. Muito ativo e
participativo nas atividades propostas, tem boa memorização e facilidade em assimilar os conteúdos.
Cumpre com efetividade as regras da sala, compreendendo a necessidade das mesmas para o bom convívio
com todos e um ambiente cheio de aprendizado. Adora ouvir,interagir e recontar histórias.É uma criança
feliz e sua alegria contagia a todos em sua volta.
Nas aulas de Arte, Natanael demonstrou interesse e explorou diferentes materiais artísticos, como lápis de
como pinturas, músicas, danças, manifestando reações e emoções diante delas. O aluno utilizou a arte como
Nome da criança: Salomão Isaac Coninck PRÉ I A
M A C
Salomão é um menino carinhoso e tem um bom relacionamento com os amigos. É participativo e interage
muito bem nas atividades propostas,atento aos mínimos detalhes,sua aprendizagem é visual e é um bom
ouvinte. Gosta de recontar as histórias com seus próprios argumentos e utiliza de sua criatividade e
imaginação através da leitura de imagens. Contudo,ainda apresenta certa dificuldade em corresponder às
regras e aos combinados da sala de aula.
participação nas atividades e brincadeiras, contudo apresentou dificuldades em lidar com as frustrações ao
realizar as atividades, necessitando de frequente mediação. Demonstrou atenção, concentração e cooperação
durante as atividades.
Nas aulas de Arte Salomão demonstrou interesse e explorou diferentes materiais artísticos, como lápis de
como pinturas, músicas, danças, manifestando reações e emoções diante delas. O aluno utilizou a arte como
Nome da criança: Valentina Alves de Lima PRÉ I A
M A C
Valentina Alves é uma menina carinhosa e afetiva. É entusiasmada e participativa nas atividades propostas
em sala de aula, muito vaidosa e tem zelo por seus materiais. Cumpre com efetividade as regras da turma
visando o bom relacionamento com os amigos bem como um aprendizado significativo
atividades.
Nas aulas de Arte, Valentina demonstrou interesse e explorou diferentes materiais artísticos, como lápis de
Nome da criança: Maria Eduarda Pereira Dziedzit PRÉ I A
M A C
Maria Eduarda é uma menina meiga e carinhosa, seletiva em suas amizades em alguns momentos, é uma
criança tranquila e gosta de silêncio para se concentrar. É caprichosa e detalhista em suas
atividades,contribui positivamente para a organização da sala,tem muito cuidado com seus materiais.
Participativa nas atividades propostas, interage nas atividades propostas com muito entusiasmo.
Compreende a necessidade de cumprir os combinados da turma para o bom convívio com os amigos da
turma e também para seu processo de ensino e aprendizagem.
atividades.
Nas aulas de Arte, Maria Eduarda demonstrou interesse e explorou diferentes materiais artísticos, como
lápis de cor, tintas, giz de cera, entre outros. Observou-se a evolução na manipulação desses materiais,
Nas aulas de Ensino Religioso, demonstrou ser uma aluna tranquila, comunicativa que participa com
os objetivos.
Unidade Escolar: Monteiro Lobato
Nome da criança: Bryan Gabriel Correa PRÉ I A
Professor (a): Camila Dias da Cruz(Regente)
Gabriela de Leão Mengarda (Arte)
M A C
Demonstra coordenação viso motora básica (pegar com pinça, usar lápis e manusear tesoura...); X
Brayan é uma criança carinhosa e muito comunicativa,expressa sua opinião nos assuntos abordados. É
participativo e interage positivamente com todos da turma.Sempre está disposto a ajudar os amigos e a
professora.
Nas aulas de arte Bryan demonstrou interesse e explorou diferentes materiais artísticos, como lápis de cor,
Nas aulas de Educação Física, pouco pôde ser observado sobre o aluno devido às suas muitas faltas nos dias

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Matheus é um menino afetuoso e comunicativo, tem um bom relacionamento com os amigos. É

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