Resoluções das atividades
M
Ó 1 ENEM e dissertação » 1
D 2 Entendendo a proposta de redação do ENEM » 1
U 3 Elaboração do projeto de texto » 3
L Atividades discursivas » 4
O
S
MÓDULO 1 ENEM e dissertação – Avaliação de
competências, linguagem e estrutura
dissertativas
PARA SALA
ATIVIDADES
01 Observa-se excelente domínio da modalidade escrita for-
mal da língua portuguesa, uma vez que a estrutura sintática
é excelente e há apenas dois desvios ao longo do texto: a
regência de acarretar no 3o parágrafo – “acarretando em
episódios” – e de parceria no último parágrafo – “em par-
ceria às delegacias”. Assim, considerando os critérios da
Competência I, julga-se apropriado atribuir 200 pontos.
02 A proposta de intervenção é desenvolvida de forma
mediana, é relacionada ao tema e articulada à discussão
desenvolvida no texto. Entretanto, mesmo apontando
quatro ações e seus respectivos agentes, não foram apre-
sentados os meios de forma adequada, pois não há espe-
cificação das estratégias que validariam tais intervenções.
Falta, ainda, a finalidade dessas propostas e assim como
o detalhamento de alguma das partes. Por isso, conside-
rando os critérios da Competência V, julga-se apropriado
atribuir 120 pontos.
03 A postura pouco compromissada de alguns políticos
diante do tema sustentabilidade é consequência do desin-
teresse de grande parte da sociedade por tão importante
tema. As intervenções humanas no meio ambiente, nem
sempre feitas de forma planejada e responsável, têm oca-
sionado desastres, como enchentes, desabamento de
morros, além da poluição do ar e da água. É preciso, por-
tanto, uma mudança de atitude que privilegie o bem-estar
coletivo em detrimento do individualismo.
04 a) “A internet é um amplo meio de comunicação no qual
é possível encontrar diversos tipos de informação úteis,
além de facilitar a interação entre seus usuários. Entre-
tanto, pode conter, muitas vezes, conteúdos danosos e
que distanciam ao invés de aproximar. Dessa forma, deve
haver discernimento por parte de quem a utiliza, para
avaliar o que vale a pena, ou não, ser visto e lido. A inter-
net é, sim, uma forma de democratização, mas precisa-se
aprender a usá-la de forma saudável e inteligente.”
b) “As manifestações populares brasileiras de 2013 con-
figuraram-se em momentos embaraçosos para o
Governo Federal, pois revelaram negligência em rela-
ção a aspectos sociais por parte deste. Um outro pro-
blema é que, aparentemente, a inércia desse agente
continua, prejudicando ainda mais sua autoridade.”
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REDAÇÃO
05 O aluno deve redigir, como continuação do parágrafo de
introdução, sua tese, o ponto de vista a ser defendido e
justificado ao longo do texto, de forma coerente e coesa.
06 A sequência lógica é dada por 4-2-3-1.
Na ideia 1, é apresentada uma contextualização com o
tema e a apresentação da tese – “o que se vê é uma ausên-
cia de políticas públicas eficientes para receber e integrar
essas pessoas à sociedade”.
Na ideia 2, dá-se início ao detalhamento da tese expli­
citada em 1.
Na ideia 3, a expressão “tais benefícios” retoma o final do
parágrafo 2, que cita os imigrantes como potenciais con­
tribuintes para a Previdência, desde que esses sejam regu-
larizados no país e inseridos no mercado de trabalho.
Na ideia 4, a expressão “Nesse sentido” introduz a conclu-
são do texto dissertativo-argumentativo, retomando todas
as ideias anteriormente detalhadas.
PROPOSTAS
ATIVIDADES
Produção textual. O aluno deve produzir uma redação con-
forme orientação da proposta selecionada.
MÓDULO 2 Entendendo a proposta de redação do
ENEM
ATIVIDADES
PARA SALA
01 a) Termos-chave: sustentabilidade e todos.
O que se quer: destacar que a sustentabilidade é de
responsabilidade de toda a sociedade.
b) Termos-chave: desenvolvimento social e expectativa
de vida.
O que se quer: explicitar a influência do progresso
social no aumento da expectativa de vida.
c) Termos-chave: tecnologia e educação.
O que se quer: discutir como a tecnologia pode contri-
buir com a educação.
d) Termos-chave: trabalho e dignidade.
O que se quer: discutir como o trabalho contribui para
a construção da dignidade humana.
02 a) Sugestão: Nem todas as pessoas assumem uma pos-
tura proativa quando o assunto é sustentabilidade.
b) Sugestão: O brasileiro está vivendo mais, porém ainda tem
de lidar com indicadores negativos de qualidade de vida.
c) Sugestão: Há muitos recursos tecnológicos disponíveis
para as atividades de ensino-aprendizagem, entretanto
eles são pouco utilizados.
d) Sugestão: Nem todas as pessoas têm acesso a um
trabalho digno.
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03 a) Sugestão: A falta de informação para as famílias dos pos-
síveis doadores gera uma estagnação na lista de espera.
b) Sugestão: A negligência governamental e familiar em
garantir e fazer cumprir os direitos sociais básicos na
infância acarreta consequências danosas ao futuro das
crianças.
04 Resposta pessoal. Contudo, o aluno deve redigir uma tese
que reflita a situação-problema em torno do tema pro-
posto em cada item.
a) Sugestão: O incentivo à prática esportiva pode contri-
buir na disseminação dos valores de cidadania, mas são
discretas as políticas públicas nesse sentido.
b) Sugestão: Embora ainda vitimada por preconceitos
retrógrados, a mulher tem se portado como uma das
protagonistas no século XXI.
c) Sugestão: Cada vez mais, a sociedade exige de seus
governantes políticas que contribuam com a susten-
tabilidade; porém ainda atua, muitas vezes, de forma
pouco exemplar nesse sentido.
d) Sugestão: A internet é muito importante para a inclusão
do indivíduo na sociedade do conhecimento, porém
são muitos os que ainda estão privados do acesso a
esse meio.
05 Resposta pessoal. Todavia é necessário que o aluno
cite argumentos coerentes – os quais justifiquem a tese
­escolhida.
a) Sugestões de abordagem:
 Sociedade: A prática esportiva colabora com a
inclusão social, possibilitando um saudável ofício
e entretenimento a diversos grupos: desassistidos,
dependentes químicos, pessoas com necessidades
especiais, idosos etc.
 Saúde: O esporte gera impacto social positivo,
refletindo-se, em longo prazo, na redução de cus-
tos com saúde pública.
 Escola: Algumas escolas carecem de uma forma-
ção mais direcionada à prática esportiva, não cum-
prindo, assim, sua obrigação social. Muito se privi-
legia, no currículo escolar, a formação intelectual,
ficando a prática desportiva em segundo plano.
 Atualidades: As Olimpíadas podem ser gran-
des oportunidades para desenvolver o esporte
­brasileiro.
b) Sugestões de abordagem:
 Política: Ocupação, pela mulher, de altos cargos
polí­ticos no contexto nacional e internacional.
 Sociedade: Problemas relacionados à herança de
uma sociedade patriarcal, que minimiza deslizes
masculinos e condena, às vezes, deslizes femini-
nos (vide como é julgado o adultério masculino e
o feminino pela sociedade). Além disso, nota-se
certo individualismo das mulheres, evidenciado
pelo relativo enfraquecimento dos movimentos
feministas.
 Mercado: Disparidades salariais entre homens e
mulheres. Alguns empregadores mal intencionados
chegam a evitar contratar gestantes para não arcar
com custos de licença-maternidade.
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c) Sugestões de abordagem:
 Sociedade: O comportamento do cidadão, muitas
vezes, deixa a desejar no que se refere ao consumo
responsável. Privilegiam-se muito combustíveis fós-
seis, materiais plásticos, além do papel. Poucas são
as pessoas que ponderam a sustentabilidade de fato
como critério de escolha na hora de consumir algum
produto.
A Poder público: Os incentivos fiscais voltados para a
sustentabilidade ainda deixam a desejar e, às vezes,
são muito discretos. Alguns países que se intitulam
ambientalistas chegam a subsidiar combustíveis fós-
seis – mais poluentes –, para que estes concorram
de forma mais vantajosa com combustíveis alternati-
vos – menos poluentes. Para quem se diz ambienta-
lista, essa postura é contraditória.
 Economia: Práticas sustentáveis são viáveis econo-
micamente, uma vez que, em médio e longo prazo,
trazem redução de custos. Porém, a visão imediatista
da sociedade impede, algumas vezes, a adoção de
medidas mais estratégicas voltadas para a sustenta-
bilidade.
d) Sugestões de abordagem:
 Social: A internet é um instrumento que possibilita
acesso ao conhecimento e à informação, além de
permitir a interação entre os indivíduos, assumindo,
assim, um papel importante na inclusão social de
grupos antes desprovidos desses benefícios. Porém,
muitas vezes, as informações nela divulgadas care-
cem de confiabilidade ou apelam para o exagero.
A Política: No Brasil, o acesso à banda larga ainda é
muito restrito. Uma parcela dos brasileiros ainda não
tem familiaridade com a internet, o que prejudica
consideravelmente o acesso ao mercado de traba-
lho, além de dificultar a busca por conhecimento e
informação.
A Infraestrutura: O acesso à internet ainda é oneroso
no Brasil, o que dificulta o acesso dos mais desas-
sistidos a esse serviço. Muitas comunidades ainda
se encontram sem cobertura de sinal ou carecem
de infraestrutura adequada, o que representa bar-
reiras para a universalização da internet.
06 Sugestões: Regulamentação do trabalho doméstico e pos-
sível desemprego.
A Estender aos trabalhadores domésticos direitos como
o pagamento do Fundo de Garantia do Tempo de Ser-
viço (FGTS) e a definição da jornada de trabalho, esta-
belecendo um tratamento de justiça e igualdade.
A Mesmo que alguns patrões tenham dispensado domés-
ticas que possuem carteira assinada, trata-se de uma
etapa temporária de readequação do mercado, que
ainda pode absorver essas trabalhadoras como diaristas.
PROPOSTAS
ATIVIDADES
Produção textual. O aluno deve produzir uma redação con-
forme orientação da proposta escolhida.
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MÓDULO 3 Elaboração do projeto de texto
PARA SALA
ATIVIDADES
01 Resposta pessoal.
a) Sugestão:
Existe um desinteresse dos jovens pelo debate de con-
teúdo político.
b) Sugestões a seguir.
A Causa 1: A desilusão com os constantes escândalos
de corrupção desestimula os jovens a acreditarem
na democracia.
A Causa 2: O alto custo das campanhas desestimula a
candidatura de jovens a cargos eletivos.
A Causa 3: Os jovens não encontram nos atuais líde-
res políticos um discurso que se alinhe com seus
anseios.
c) Sugestões a seguir.
A Intervenção 1: A punição exemplar de políticos
envolvidos em atos de corrupção servirá para ali-
mentar esperança nos jovens de mudarem o atual
cenário.
A Intervenção 2: Por meio do voto distrital misto e do
financiamento público de campanha, a candidatura
de jovens poderá se tornar mais viável.
A Intervenção 3: Os partidos políticos devem conside-
rar as opiniões dos jovens, explicitando-as em seus
programas de governo.
02 Resposta pessoal.
a) Sugestão:
A sociedade não se comporta de forma exemplar no
tratamento que destina à pessoa com deficiência.
b) Sugestões a seguir.
A Causa 1: É muito comum o desrespeito aos locais
destinados para pessoas com deficiência – vagas em
estacionamento, assentos preferenciais etc.
A Causa 2: Julgam-se as pessoas com deficiência, de
forma precipitada, como improdutivas.
A Causa 3: O esporte paraolímpico, por exemplo, é
pouco incentivado.
c) Sugestões a seguir.
A Intervenção 1: Não negligenciar os desrespeitos às
vagas preferenciais. Ações educativas nas escolas,
nas ruas e no trabalho são, também, um meio eficaz
para evitar esse tipo de constrangimento.
A Intervenção 2: Delegar responsabilidades às pes-
soas com deficiência, não as julgando de forma
­equivocada.
A Intervenção 3: Incentivar, nas escolas, a prática de
esportes entre as pessoas com deficiência.
03 Resposta pessoal.
a) Sugestão:
Muitos brasileiros ainda estão privados do acesso à
internet ou a utilizam de forma inadequada, o que difi-
culta o exercício da cidadania.
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REDAÇÃO
b) Sugestões a seguir.
A Causa 1: Custos elevados de banda larga dificultam
o acesso dos mais carentes à informação, o que
torna restritivo o acesso ao conhecimento.
A Causa 2: Muitos brasileiros, que possuem acesso
à internet, não a utilizam com prudência, reprodu-
zindo, muitas vezes, falsas informações ou discursos
de ódio.
A Causa 3: Poucas instituições de ensino se preocu-
pam com a inclusão digital de crianças e jovens.
c) Sugestões a seguir.
A Intervenção 1: A criação de linhas de crédito acessí-
veis para financiar a banda larga às classes sociais de
menor poder aquisitivo é uma estratégia que pode
ser adotada.
A Intervenção 2: A elaboração de manuais de orienta-
ção sobre o uso adequado da internet e sua distri-
buição em escolas, empresas e locais públicos pode
minimizar o problema.
A Intervenção 3: Maior uso da internet, por parte das
escolas, nos processos de ensino-aprendizagem.
04 Resposta pessoal.
a) Sugestão:
Medidas que incentivem a produção com responsa-
bilidade ambiental e mudanças nos hábitos de con-
sumo podem conciliar desenvolvimento e preservação
ambiental.
b) Sugestões a seguir.
A Justificativa 1: Havendo incentivos, principalmente
fiscais, para que as matrizes de produção sejam
limpas, a adesão das grandes empresas às causas
ambientais poderá ser maior.
A Justificativa 2: Se as pessoas privilegiarem o con-
sumo de produtos que atendam às normas ambien-
tais, haverá maior investimento em produtos ecolo-
gicamente responsáveis.
c) Sugestões a seguir.
A Meio 1: O poder público deve premiar empresas
ecologicamente responsáveis, privilegiando sua
colocação nos processos de licitação pública dos
quais ela participe.
A Meio 2: Selos mais visíveis e identificáveis podem
ser adotados para que o consumidor identifique se
aquele produto é fabricado por uma empresa ecolo-
gicamente responsável.
05 Resposta pessoal.
Sugestão:
No ano de 2016, o Brasil variou negativamente seu pro-
duto interno bruto (PIB). Características internas e externas
à política econômica nacional ocasionaram essa oscilação.
Entre os motivos, pode-se apontar o desemprego, que
faz com que menos dinheiro seja gasto, e a crise econô-
mica vivida por outros países do mundo, que faz com que
menos produtos nacionais sejam exportados.
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06 Resposta pessoal.
Sugestão.
Após vivenciar um período de crise no produto interno
bruto (PIB) em 2016, o Brasil apresentou crescimento nos
últimos dois anos. Com essa mudança no PIB e, conse-
quentemente, no poder econômico de alguns brasileiros,
algumas modificações já foram sentidas no mercado. Uma
delas foi o aumento no número de smartphones vendi-
dos. Esse aparelho atrai a atenção de diversas pessoas por
motivos que variam desde o status social que eles trazem
até as possibilidades de acesso remoto à internet.
ATIVIDADES
PROPOSTAS
Produção textual. O aluno deve produzir uma redação conforme
orientação da proposta escolhida.
ATIVIDADES
Módulo 1
01 Sugestão de resposta:
Segundo a Constituição Federal do Brasil, a promoção de
uma vida saudável e do bem-estar, em todas as idades, ter-
ceiro objetivo da Agenda 2030, é direito de todos e todas e
dever do Estado. Esse direito deve ser garantido mediante
políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco
de doença e de outros agravos e ao acesso universal igua-
litário às ações e serviços para sua promoção, proteção e
recuperação. Desta forma, a promoção da saúde depende,
sobretudo, de ações de dimensão coletiva intimamente
relacionadas às políticas públicas, não só no âmbito nacio-
nal, mas também em conjugação com forças internacionais,
sobretudo nos países em desenvolvimento ou de menor
desenvolvimento relativo, o que exigiria compatibiliza-
ção dos objetivos e metas globais com as políticas públi-
cas municipais do país. Para tal, seria essencial aumentar
substancialmente o financiamento da saúde para reforçar a
capacidade de desenvolver políticas de prevenção precoce,
enfrentando a persistente desigualdade regional ainda pre-
sente no cenário nacional e na organização do Sistema
Único de Saúde. Garantia de acesso a serviços de saúde
essenciais de qualidade, acesso a medicamentos e vacinas
essenciais e de qualidade e a preços acessíveis para todos,
redução da taxa de mortalidade materna, neonatal, assim
como de crianças menores de 5 anos, prevenção e o trata-
mento do abuso de drogas entorpecentes e uso nocivo do
álcool, fiscalização e adoção de severas medidas punitivas
por uso de produtos químicos perigosos e que contribuem
para poluição do ar, da água e do solo, apoio à pesquisa
e ao desenvolvimento de vacinas e medicamentos para as
doenças transmissíveis e não transmissíveis são algumas das
muitas medidas que poderiam ser mencionadas e desen-
volvidas de forma coesa e amplamente justificadas.
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02 A solicitação de um texto dissertativo sobre a importân-
cia do voto em uma eleição, tendo presente uma socie-
dade democrática, exige defesa de tese que leve em
conta o conceito de que o poder governamental emana
da sociedade, através de um processo em que são eleitos
representantes que devem buscar atingir os interesses e
anseios de toda a população. Assim, a tese deveria apon-
tar no sentido de valorizar a importância das eleições, que
representam um ato de cidadania ao possibilitar a esco-
lha de representantes e governantes que fazem e execu-
tam leis que interferem diretamente na vida do cidadão.
Representam o primeiro instrumento para o início de uma
verdadeira participação popular no sistema político brasi-
leiro, através do qual os interesses privados não prevale-
çam sobre o bem comum, incorporando as diversidades
de todos os tipos. No caso de eleições governamentais,
a escolha dos partidos políticos e dos candidatos deve
ser feita de forma consciente, analisando o passado polí-
tico de cada candidato e as propostas apresentadas pelo
núcleo que o propõe e acompanhando de forma rigorosa
o processo de apuração. No entanto, a participação popu-
lar deve acontecer não só no âmbito das estruturas polí-
ticas oficiais, mas também em comunidades, conjuntos
habitacionais, condomínios, bairros, favelas ou qualquer
outra agremiação de forma a ampliar a cogestão cidadã
em todo o tipo de equipamento social que exige consenso
de maioria. A conclusão reúne as ideias expostas durante
toda a redação e termina sem deixar dúvidas sobre o que
foi dito, com clareza e precisão.
03 Proposta de redação.
Módulo 2
01 Os três textos tratam de uma influência do consumo nas
relações humanas. Colocam que as pessoas deixam-se
seduzir pelo consumo, ludibriadas “pelo desejo de pos-
suir as coisas”, mesmo que não haja uma justificativa visível
para esse desejo. Dessa forma, a dissertação deve girar em
torno de uma tese que problematize a presença da lógica
do consumo nas relações humanas contemporâneas.
O primeiro texto traz a ideia de que o consumo cria um
desejo insaciável, uma vez que, ao possuir o objeto de
desejo, o ser humano passa a ter outro objeto de desejo,
e assim sucessivamente. O segundo texto coloca, por
meio do humor, uma crítica a um consumo irracional,
em que o objeto desejado é somente desejado, sem
nenhuma justificativa coerente. Por fim, o último texto
traz uma reflexão sociológica, atrelando a lógica do con-
sumo às relações humanas.
02 Proposta de redação.
03 A relação é de oposição/concessão. A oração significa que
o Rio de Janeiro é uma cidade, de certa forma, bem super-
ficial, embora possua “exaltadas qualidades”.
27/08/2020 11:43:07
 REDAÇÃO

Módulo 3
01 Proposta de redação.

02 Proposta de redação.
Os alunos devem mencionar em seus textos de que
maneira os emojis permitiram a ampliação da linguagem
atual.

03 A proposta de redação pressupõe que os alunos sejam

capazes de relacionar os dois textos-fonte apresentados a
seus conhecimentos prévios, de forma a produzir um texto
que esclareça um importante fenômeno da atualidade – a
pós-verdade. Estão em jogo habilidades de leitura rela-
tivas à construção dos sentidos dos textos, a inferências
e ao estabelecimento de relações entre textos (intertex-
tualidade), além das habilidades envolvidas na organiza-
ção de um texto expositivo-explicativo que sirva de base
para uma palestra. São, portanto, habilidades de leitura e
escrita que vão além da esfera acadêmica e que são funda-
mentais não apenas para o jovem estudante universitário
como também para todo cidadão que deseje ter vez e voz
na sociedade. Daí a importância da produção de um texto
base do gênero oral público palestra.
Espera-se que o aluno esteja minimamente familiarizado
com a discussão sobre a circulação de notícias falsas (fake
news) nas redes sociais e com o chamado “efeito bolha”,
para que, a partir da leitura dos textos-fonte, possa produ-
zir um texto que esclareça o fenômeno da pós-verdade.
Pressupõe-se, portanto, que disponha de referências para
elaborar seus textos, relacionando-as aos excertos apre-
sentados.
Na proposta, oferecem-se à leitura dois textos-fonte:
1) uma charge e 2) trechos de uma matéria publicada pelo
Nexo Jornal, em 16/11/2016, intitulada “O que é ‘pós-
-verdade’”, a palavra do ano segundo a Universidade de
Oxford.
A charge traz um dos pontos-chave para a diferenciação
entre fake news e pós-verdade: o que está em questão não
é só a publicação ou a crença em notícias falsas (que sem-
pre existiram), mas a percepção de uma situação em que
crenças e opiniões valem mais do que fatos. O segundo
texto articula essa ideia ao papel das redes sociais na legi-
timação de notícias falsas, destacando o efeito dos algo-
ritmos utilizados pelas principais redes sociais na constitui-
ção do “efeito bolha”: a rapidez e a intensificação do fluxo
de informação ratificam um ponto de vista e produzem um
“efeito verdade”.

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