UNIDADE 3

ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO
ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE
ATIVIDADE

PLANO DE ATIVIDADE

AUTOR
Jéssica Queiroz de Oliveira

CAMPO DE EXPERIÊNCIA
Corpo, gestos e movimentos

INDICAR O GRUPO ETÁRIO

Crianças pequenas de 3 anos a 4 anos

OBJETIVOS E CÓDIGO DA BASE

(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como
em frente, atrás, no alto, em baixo, dentro, fora etc., ao se envolver em
brincadeiras e Atividades de diferentes naturezas.

EI02CG03 - Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar,

dançar),

combinando movimentos e seguindo orientações.

CONTEXTOS PRÉVIOS
Para a atividade serão necessários uma caixa de som com pendrive, cadeiras
bambolês e um amplo espaço na sala ou parque suficiente para se
locomoverem por cima e por baixo das cadeiras.

MATERIAIS
Serão utilizados 10 cadeiras, 5 bambolês, caixa de som e pendrive com
músicas infantis.
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ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE
ATIVIDADE

ESPAÇOS
Sala de aula ou parque

TEMPO SUGERIDO
40 minutos

PERGUNTAS PARA GUIAR AS OBSERVAÇÕES DO PROFESSOR

As crianças repondem rapidamente aos comandos das brincadeiras?

Quais as manifestações e perguntas inicias ao ver o espaço pronto para o

desenvolvimento da proposta?

Como eles interagiram durante a proposta?

As crianças repondem rapidamente aos comandos das brincadeiras?

Alguma criança teve dificuldade para desenvolver o percurso?

ETAPAS (O QUE FAZER DURANTE A ATIVIDADE)

Para desenvolver a atividade precisaremos colocar 10 cadeiras uma de
costas para outra formando 5 pares, colocar um deitado bambolê no meio de
cada par de cadeira. Depois que estiver pronto explicar as crianças para ir um
de cada vez passando pelo obstáculo de bambolês elevando as perninhas
uma de cada vez passando no meio de cada bambolê e cadeira, depois de
concluírem a passagem por cima dos bambolês irão passar por baixo das
cadeiras.
FINALIZAÇÃO
As crianças devem compreender os comandos e ter noções de espaços, e
noções sobre os movimentos de suas pernas e corpo, além de brincar e se
divertir.

Durante a atividade vamos avaliar a participação dos alunos no percurso,

observando a eficácia da proposta sobre coordenação e percepção de espaço
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de cada um deles.