Plano de Aula

Faixa etária: Crianças

Pequenas
 PLANOS DIÁRIO - BNCC 2024 /
Crianças Pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
PROFESSOR (a): ESCOLA:
TURMA: TURNO: BIMESTRE: DATA:
CAMPOS DE DESENVOLVIMENTO DA
OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Conversas de forma simples com as Atividade impressa.

(EI03EO01) Demonstrar
empatia pelos outros, crianças sobre as emoções.
percebendo que as pessoas Atividade na folha sobre as emoções.
O EU, O OUTRO E O têm diferentes sentimentos,
NÓS necessidades e maneiras de
pensar e agir.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

OBSERVAÇOES:
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TURMA: TURNO: BIMESTRE: DATA:
CAMPOS DE DESENVOLVIMENTO DA
OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Dinâmica com circuitos para as Bambolês, corda e cones.

(EI03EO02) Agir de maneira
independente, com confiança
em suas capacidades,
O EU, O OUTRO E O reconhecendo suas
conquistas e limitações.
NÓS
crianças com bambolês, corda e
cones.
Incentive as crianças a pularem
dentro e fora do bambolês, andar
sobre a corda e andar em volta dos
cones,

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

OBSERVAÇOES:
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TURMA: TURNO: BIMESTRE: DATA:
CAMPOS DE DESENVOLVIMENTO DA
OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Jogo de volençol. Lençol e bolinhas.

(EI03EO03) Ampliar as
relações interpessoais,
desenvolvendo atitudes de
O EU, O OUTRO E O participação e cooperação.
NÓS
Nessa brincadeira é necessario um
lençol com um furo ao meio e
bolinhas. Aprofessora incentivará
as crianças a mexerem o lençol de
forma que as bolinhas saiam pelo
buraco.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

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TURMA: TURNO: BIMESTRE: DATA:
CAMPOS DE DESENVOLVIMENTO DA
OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Realizar um passeio no parquinho Parquinho, folha A4 e lápis de cor.

(EI03EO04) Comunicar suas
ideias e sentimentos a
pessoas e grupos diversos.
O EU, O OUTRO E O
NÓS
da escola.
Depois, promover uma roda de
conversa com as crianças
incentivando as mesmas a falarem
sobre o que viram no passeio.
Depois da roda de conversa,
incentivar as crianças a
desenharem sobre o passeio.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

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TURMA: TURNO: BIMESTRE: DATA:
CAMPOS DE DESENVOLVIMENTO DA
OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Conversas com as crianças sobre Atividade impressa.

(EI03EO05) Demonstrar
valorização das
características de seu corpo e
O EU, O OUTRO E O respeitar as características
dos outros (crianças e
NÓS
adultos) com os quais
convive.
as diferenças culturais de forma
simples.
Realizar uma atividade impressa,
onde a criança possa completar o
rostinho com as suas
características fisicas.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

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CAMPOS DE DESENVOLVIMENTO DA
OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Apresentar em gravuras imagens Cartolina, cola, tesoura, revistas.

(EI03EO06) Manifestar
interesse e respeito por
diferentes culturas e modos
O EU, O OUTRO E O de vida
NÓS
de outras culturas como por
exemplo a imagem de pessoas:
japonesas, indíginas, brasileiras e
etc.
Depois fazer um mural com
gravuras de pessoas das diversas
culturas.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

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CAMPOS DE DESENVOLVIMENTO DA
OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Conrversar sobre os combinados Atividade impressa.

(EI03EO07) Usar estratégias
pautadas no respeito mútuo de sala de aula e realizar uma
para lidar com conflitos nas atividade impressa sobre os
O EU, O OUTRO E O interações com crianças e mesmos.

NÓS adultos.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

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CAMPOS DE DESENVOLVIMENTO DA
OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Realizar a brincadeira de mimica Caixa, gravuras de animais diversos,

(EI03CG01) Criar com o
corpo formas diversificadas
de expressão de sentimentos,
CORPO, GESTOS E sensações e emoções, tanto
nas situações do cotidiano
MOVIMENTOS.
quanto em brincadeiras,
dança, teatro, música.
dos animais. e o brinde pode ser: uma caixa de
A professora levará uma caixinha massinha, caixa de chocolate,
com imagens de animais diversos saquinhos de doces.
e cada criança irá tirar um animal
e fazer a mimica para os
coleguinhas adivinharem o nome
do animal. O coleguinha que
adivinhar mais animais ganhará
um brinde.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

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CAMPOS DE DESENVOLVIMENTO DA
OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

(EI03CG02) Demonstrar
controle e adequação do uso
de seu corpo em brincadeiras
CORPO, GESTOS E e jogos, escuta e reconto de
Levar para a sala a gravura de uma Pintura barroca, folha sem pauta e
imagem de alguma pintura barroca lápis de cor.
e pedir para as crianças tentarem
fazer o desenho da mesma.

MOVIMENTOS. histórias, atividades

artísticas, entre outras
possibilidades.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

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CAMPOS DE DESENVOLVIMENTO DA
OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Brincar de seu mestre mandou. Apenas a criatividade da professora

(EI03CG03) Criar
A professora será o mestre e dará será o recurso utilizado.
movimentos, gestos, olhares
e mímicas em brincadeiras, comandos para as crianças.
CORPO, GESTOS E jogos e atividades artísticas
MOVIMENTOS. como dança, teatro e música.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

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CAMPOS DE DESENVOLVIMENTO DA
OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Realizar uma atividade impressa Atividade impressa.

(EI03CG04) Adotar hábitos
de autocuidado relacionados sobre os hábitos de higiene.
a higiene, alimentação,
CORPO, GESTOS E conforto e aparência.
MOVIMENTOS.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

OBSERVAÇOES:
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CAMPOS DE DESENVOLVIMENTO DA
OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Realizar atividade impressa do Atividade impressa.

(EI03CG05) Coordenar suas
habilidades manuais no alfabeto para as crianças treinarem
atendimento adequado a seus sua coordenação motora fina.
CORPO, GESTOS E interesses e necessidades em
MOVIMENTOS. situações diversas.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

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CAMPOS DE DESENVOLVIMENTO DA
OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Criar um chocalho com copo e Copos, fita gomada e sementes.

(EI03TS01) Utilizar sons
produzidos por materiais, semnetes para as crianças se
objetos e instrumentos divertirem com os sons.
TRAÇOS, SONS, CORES musicais durante
E FORMAS brincadeiras de faz de conta,
encenações, criações
musicais, festas.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

OBSERVAÇOES:
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OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Realizar atividade das formas Atividade impressa.

(EI03TS02) Expressar-se
livremente por meio de geometricas para as crianças
desenho, pintura, colagem, colorirem.
TRAÇOS, SONS, CORES dobradura e escultura,
E FORMAS criando produções
bidimensionais e
tridimensionais.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

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OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Brincadeiras dos sons com o Tambor.

(EI03TS03) Reconhecer as
qualidades do som
(intensidade, duração, altura
TRAÇOS, SONS, CORES e timbre), utilizando-as em
suas produções sonoras e ao
E FORMAS
ouvir músicas e sons.
tambor.
A professora fará sons no tambor
para as crianças obserarem qual
foi mais forte e qual foi mais leve.
Depois, permitir que as crianças
também produzam sons.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

OBSERVAÇOES:
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EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Atividade impressa para as Atividade impressa de cartão.

(EI03EF01) Expressar ideias,
desejos e sentimentos sobre crianças produzirem um cartão
suas vivências, por meio da para uma pessoa muito especial na
ESCUTA, FALA, linguagem oral e escrita vida delas ou para um coleguinha
(escrita espontânea), de de sala de aula.
PENSAMENTO E
fotos, desenhos e outras
IMAGINAÇÃO
formas de expressão.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

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EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Brincadeira das rimas. Cards de rimas.

(EI03EF02) Inventar
brincadeiras cantadas,
poemas e canções, criando
ESCUTA, FALA, rimas, aliterações e ritmos.
PENSAMENTO E
IMAGINAÇÃO
A professora levará para a sala
diversos cards com imagens de
gravuras que rimam entre si.
Depois dividirá a sala em dois
grupos para deixarem que cada
grupo descubra as palavras que
rimam entre si.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

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OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Levar para a sala de aula duas Sequências de imagens impressas

(EI03EF03) Escolher e
folhear livros, procurando
orientar-se por temas e
ESCUTA, FALA, ilustrações e tentando
identificar palavras
PENSAMENTO E
conhecidas.
IMAGINAÇÃO
sequências de imagens de histórias das histórias: Os três porquinhos e
infantis e dividir a sala em dois Chapeuzinho vermelho.
grupos para que eles possam
montar as imagens na sequência
correta.
As histórias podem ser: Os três
porquinhos e Chapeuzinho
vermelho.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

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CAMPOS DE DESENVOLVIMENTO DA
OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Organizar as crianças para que Fantasia dos personagens.

(EI03EF04) Recontar
histórias ouvidas e planejar façam a encenação da história dos
coletivamente roteiros de Três Porquinhos.
ESCUTA, FALA, vídeos e de encenações,
PENSAMENTO E definindo os contextos, os
personagens, a estrutura da
IMAGINAÇÃO
história.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

OBSERVAÇOES:
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CAMPOS DE DESENVOLVIMENTO DA
OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Pedir para as crianças Folha sem pauta, lápis e lápis de

(EI03EF05) Recontar
reproduzirem a histórinha contada cores.
histórias ouvidas para
produção de reconto escrito, na semana através de desenhos.
ESCUTA, FALA, tendo o professor como
PENSAMENTO E escriba.
IMAGINAÇÃO

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

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CAMPOS DE DESENVOLVIMENTO DA
OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Incentivar as crianças a contarem FolhaA4 e lápis de cor.

(EI03EF06) Produzir suas
próprias histórias orais e uma história invetada por elas
escritas (escrita espontânea), mesmas.
ESCUTA, FALA, em situações com função Depois eles podem desenhar os
social significativa. pesonagens na folha e pintar.
PENSAMENTO E
IMAGINAÇÃO

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

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CAMPOS DE DESENVOLVIMENTO DA
OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Apresentar uma receita para as Receita impressa e atividade

(EI03EF07) Levantar
hipóteses sobre gêneros
textuais veiculados em
ESCUTA, FALA, portadores conhecidos,
crianças e depois fazer uma impressa.
atividade impressa sobre a receita.
A receita pode ser de limonada.

PENSAMENTO E recorrendo a estratégias de

observação gráfica e/ou de
IMAGINAÇÃO
leitura.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

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CAMPOS DE DESENVOLVIMENTO DA
OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Fazer a leitura de parlendas para Parlendas impressas.

(EI03EF08) Selecionar livros
e textos de gêneros as crianças e depois conversar
conhecidos para a leitura de sobre qual elas mais gostaram.
ESCUTA, FALA, um adulto e/ou para sua
PENSAMENTO E própria leitura (partindo de
seu repertório sobre esses
IMAGINAÇÃO
textos, como a recuperação
pela memória, pela leitura
das ilustrações etc.).

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

OBSERVAÇOES:
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TURMA: TURNO: BIMESTRE: DATA:
CAMPOS DE DESENVOLVIMENTO DA
OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Cantar uma música do alfabeto Alfabeto de parede, atividade

(EI03EF09) Levantar
apresentando as letrinhas no impressa e música do alfabeto da
hipóteses em relação à
alfabeto de parede. preferência da turminha.
linguagem escrita, realizando
ESCUTA, FALA, registros de palavras e textos, Atividade impressa do alfabeto.

PENSAMENTO E por meio de escrita

espontânea.
IMAGINAÇÃO

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

OBSERVAÇOES:
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PROFESSOR (a): ESCOLA:
TURMA: TURNO: BIMESTRE: DATA:
CAMPOS DE DESENVOLVIMENTO DA
OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Apresentar objetos para as Objetos diversos como: carro,

(EI03ET01) Estabelecer
crianças identificarem qual o boneca, bola e etc.
relações de comparação entre
maior e o menor. Atividade impressa.
objetos, observando suas
ESPAÇOS, TEMPOS, propriedades. Atividade impressa sobre maior e
menor.
QUANTIDADES,
RELAÇÕES E
TRANSFORMAÇÕES

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

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TURMA: TURNO: BIMESTRE: DATA:
CAMPOS DE DESENVOLVIMENTO DA
OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Conversar sobre o ciclo da água de Imagens do ciclo da água e atividade

(EI03ET02) Observar e
descrever mudanças em
diferentes materiais,
ESPAÇOS, TEMPOS, resultantes de ações sobre
forma bem simples com imagens. impressa.
Atividade impressa sobre o ciclo
da água.

QUANTIDADES, eles, em experimentos

envolvendo fenômenos
RELAÇÕES E
naturais e artificiais.
TRANSFORMAÇÕES

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

OBSERVAÇOES:
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PROFESSOR (a): ESCOLA:
TURMA: TURNO: BIMESTRE: DATA:
CAMPOS DE DESENVOLVIMENTO DA
OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Apresentar as estações do ano por Gravuras das estações do ano e

(EI03ET03) Identificar e
meio de gravuras e depois realizar atividade impressa.
selecionar fontes de
informações, para responder uma atividade impressa.
ESPAÇOS, TEMPOS, a questões sobre a natureza,
QUANTIDADES, seus fenômenos, sua
conservação.
RELAÇÕES E
TRANSFORMAÇÕES

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

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TURMA: TURNO: BIMESTRE: DATA:
CAMPOS DE DESENVOLVIMENTO DA
OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Cantar a música da: Mariana. Musica: Mariana, pendrive, som,

(EI03ET04) Registrar
No momenta da música a atividade impressa e números
observações, manipulações e
professora pode ir apresentando impresos.
medidas, usando múltiplas
ESPAÇOS, TEMPOS, linguagens (desenho, registro os números.
por números ou escrita Atividade impressa sobre os
QUANTIDADES,
espontânea), em diferentes números.
RELAÇÕES E
suportes.
TRANSFORMAÇÕES

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

OBSERVAÇOES:
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PROFESSOR (a): ESCOLA:
TURMA: TURNO: BIMESTRE: DATA:
CAMPOS DE DESENVOLVIMENTO DA
OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Promover uma atividade para Brinquedos diversos e atividade

(EI03ET05) Classificar
identificarem as diferenças de impressa.
objetos e figuras de acordo
com suas semelhanças e objetos como: alto, baixo, largo,
ESPAÇOS, TEMPOS, diferenças. estreito e etc.
Atividade impressa sobre as
QUANTIDADES,
noções trabalhadas.
RELAÇÕES E
TRANSFORMAÇÕES

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

OBSERVAÇOES:
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PROFESSOR (a): ESCOLA:
TURMA: TURNO: BIMESTRE: DATA:
CAMPOS DE DESENVOLVIMENTO DA
OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Atividade impressa sobre nome, Atividade impressa.

(EI03ET06) Relatar fatos
importantes sobre seu data de nascimeto, imagem dos
nascimento e pais das crianças para eles
ESPAÇOS, TEMPOS, desenvolvimento, a história reponderem.

QUANTIDADES, dos seus familiares e da sua

comunidade.
RELAÇÕES E
TRANSFORMAÇÕES

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

OBSERVAÇOES:
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TURMA: TURNO: BIMESTRE: DATA:
CAMPOS DE DESENVOLVIMENTO DA
OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Atividade impressa para as Atividade impressa.

(EI03ET07) Relacionar
números às suas respectivas crianças relacionarem o número
quantidades e identificar o a quantidade.
ESPAÇOS, TEMPOS, antes, o depois e o entre em
QUANTIDADES, uma sequência.
RELAÇÕES E
TRANSFORMAÇÕES

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.

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CAMPOS DE DESENVOLVIMENTO DA
OBJETIVOS DE RECURSOS
EXPERIÊNCIAS: APRENDIZAGEM: ATIVIDADE:

Fazer uma brincadeira com as Atividade impressa.

(EI03ET08) Expressar
medidas (peso, altura etc.), crianças para observar a altura
construindo gráficos básicos. das mesmas.
ESPAÇOS, TEMPOS, Depois fazer uma atividade
impressa sobre altura.
QUANTIDADES,
RELAÇÕES E
TRANSFORMAÇÕES

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio da observação das ações e reações de cada bebê durante o desenvolvimento da atividades.
Onde serão utilizadas duas formas de registro, o Relatório de Avaliação e o Relatório Descritivo.
OBSERVAÇOES: