Escola Secundaria Macombe

Disciplina de Biologia
12a classe – 2020

TRABALHO EM GRUPO
1. Âmbito
O presente Trabalho em grupo a ser realizado durante o período de interrupção lectiva,
enquadra-se na unidade temática “Fisiologia Animal”, será entregue aos Estudantes da
Escola Secundária Macombe, com o objectivo de consolidar os conteúdos programados
para a leccionação durante as aulas, através da realização em grupo, mantendo-os em
contacto com parte dos objectivos mais específicos traçados para cada aula, durante o
período de retoma das aulas no contexto da Covid-19.

2. Metodologia
1. Trabalho em grupo: os alunos formarão grupos de 4 a 5 elementos no máximo com vista
a trocar ideias e opiniões, desenvolver as habilidades necessárias a completar, enriquecer
conhecimentos e experiencias, desenvolver o senso de responsabilidade, a ser critico e
criativo de forma a estabelecer mecanismo de cooperação entre os integrantes dos grupo.

Fases:
a) Formação dos grupos
Será mediante local de residência, proximidade e afectividade e relação desenvolvida pelos
membros e demais critérios escolhidos pelos alunos.

b) Papeis a desempenhar no grupo

 Coordenador, orienta e controla a acção do grupo para o alcance dos objectivos;
 Secretário, regista o plano de trabalho a ser desenvolvido, as ideias apresentadas
sobre o assunto e as conclusões.
 Relator, apresentará as conclusões do grupo ao professor e aos colegas.

c) Realização
 Colecta de dados e material, cada aluno colectará dados e materiais relativos ao
assunto em estudo nos livros, textos de apoio, páginas de web.
 Elaboração dos dados, os colectados serão apresentados ao grupo que analisa e
selecciona os mais adequados, discute, elabora e regista as conclusões.
 Conclusões do grupo, serão apresentadas sob forma de relatório em redacção
proposta pelo professor.

d) Avaliação

3. Material didáctico a usar

Propõe-se o uso dos seguintes materiais didácticos e outros a critério dos grupos:
 JÚNIOR, César da Silva & SEZAR, Sasson, Biologia 1, editora saraiva. 3a edição,
1997

1
  JONASSE, Florência Celeste & XAVIER, José Luís, BANDEIRA, Benjamin
Olinda, Biologia, 12a classe, Diname, Maputo, 2002
 MULLER, Susann, B12. Biologia 12a clase, Texto editores, 2017
Página de web:
 Ead.mined.gov.mz.
 Maxbiologia.simplesite.com

4. Prazo
O trabalho em grupo deve ser entregue informatizado e impresso ou manuscrito até na
primeira de biologia, após término do período de interrupção lectiva.

5. Esclarecimento de dúvidas
As dúvidas e pedidos de esclarecimentos podem ser apresentados por contacto aos
professores:
 João Zicai: contacto: 848166598 (disponível no whatsapp)
 Nogueira Vasco: contacto: 848900742.

6. Recomendação
Observância das medidas de prevenção contra a covid-19 destacando-se sempre:
 Uso correcto das mascaras de protecção;
 Lavagem das mãos;
 Evitar sempre que possível a partilha de materiais;
 Distanciamento social
 Na impossibilidade de reunião presencial pode-se usar os grupos de trabalho criados
para o efeito no whatsapp ou outras de conhecimento e domínio dos alunos.

TRABALHO EM GRUPO

Grupo 01: Evolução do sistema circulatório:

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  Estudo Poríferos, Celenterados, Plantelmintes, Anelídeos, Artrópodes e vertebrados
(peixes à mamíferos) – fazer uma comparação dos sistemas desde o primitivo ao
mais evoluído;
 Funções do sistema circulatório;
 Tipos de sistemas circulatórios;
 Tipos de circulação;
 Comparação dos corações nos vertebrados (peixe, anfíbios, répteis, aves e
mamíferos);
 Constituição do sistema circulatório;
 Sangue (Composição do sangue, funções dos constituintes do sangue);
 Sistema Linfático (funções do sistema linfático e constituição do sistema linfático);
 Doenças do sistema circulatório (Enfarte de miocárdio, arteriosclerose,
hiper/hipotensão elefantíase ou edema linfático).

Grupo 02: Evolução do sistema excretor

 Estudo Poríferos, Celenterados, Plantelmintes, Anelídeos, Artrópodes e vertebrados
(peixes à mamíferos) – fazer uma comparação dos sistemas desde o primitivo ao
mais evoluído;
 Funções do sistema excretor;
 Excreção de substâncias azotadas;
 Comparação dos órgãos excretores nos invertebrados e vertebrados;
 Estrutura e funcionamento do rim do Homem;
 Regulação e reabsorção da água;
 Doenças do sistema excretor: Gota, infecção urinária, cálculos renais.

Grupo 03: Evolução do sistema nervoso

 Estudo Poríferos, Celenterados, Plantelmintes, Anelídeos, Artrópodes e vertebrados
(peixes à mamíferos) – fazer uma comparação dos sistemas desde o primitivo ao
mais evoluído;
 Funções de sistema nervoso;
 Comparação dos sistemas nervosos nos invertebrados e vertebrados;
 Estrutura da célula nervosa (neurónio), Tipos de neurónios (sensoriais, associativas
e motores);
 Impulso nervoso e a sua transmissão;
 Actos reflexos, estrutura e função; arco reflexo;
 Evolução do encéfalo, estrutura e funções;
 Memória;
 Doenças de sistema nervoso: Amnésia, epilepsia.

Grupo 04: Sistema endócrino

 Funções do sistema endócrino
 Glândulas endócrinas: localização e funções no corpo
 Humano (secretina, adrenalina, insulina, glucagona, tiroxina, anti-diurética (HAD),
oxitocina, estrogénio, testosterona entre outras )