Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Tema do trabalho

Quatro aspetos chaves da deontologia.

Nome: Loide Carina Francisco

Curso: Gestão Ambiental

Disciplina: Ética Profissional
Ano de frequência: 4° Ano

Tutor: Eliseu Njaico (Ph.D)

Tete, Abril , 2022

Folha de Feedback
Classificação

Categorias Indicadores Padrões Pontuação máximaNota do

tutor Subtotal

Capa 0.5

Índice 0.5

Aspectos Introdução 0.5

Estrutura
organizacionais 0.5
Discussão
Conclusão 0.5

Bibliografia 0.5

Contextualização
(Indicação clara do 1
problema)
Descrição dos objectivos 1
Introdução

Metodologia adequada ao 2
objecto do trabalho
Articulação e domínio do
Conteúdo discurso académico 2
(expressão escrita cuidada,
coerência / coesão textual)
Análise e
discussão Revisão bibliográfica
nacional e internacionais 2
relevantes na área de
estudo
Exploração dos dados 2

Conclusão Contributos teóricos 2

práticos
Aspectos gerais Paginação, tipo e tamanho
Formatação de letra, paragrafo, 1
espaçamento entre linhas
Normas APA 6ª Rigor e coerência das
Referências edição em citações/referências 4
Bibliográficas citações e bibliográficas
bibliografia
Recomendações de melhoria:
Conteúdo
Folha de Feedback....................................................................................................................................................... 6
1. Introdução.......................................................................................................................................................2
1.1. Objetivo geral.................................................................................................................................................2
1.1.1. Objetivo especifico.........................................................................................................................................2
1.2. Metodologias..................................................................................................................................................2
2. Desafios que estes aspetos apresentam para me na minha instituição chamada RM. RADIO Moçambique.. .3
2.1. Papel das radio Moçambique no processo de formação..................................................................................4
2.1.1. A ética profissional do locutor de uma radio (minha profissão) “...................................................................4
3. Conclusão....................................................................................................................................................... 6
4. Bibliografia......................................................................................................................................................7

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 1. Introdução
O presente trabalho, aborda assuntos pertinentes a nossa careira estudantil, visto que a
deontologia, significa o estudo dos deveres. Emerge da necessidade de um grupo profissional de
autorregular, mas a sua aplicação traduz-se em heteroregulação, uma vez que os membros do
grupo devem cumprir as regras estabelecidas num código e fiscalizadas por uma instância
superior (ordem profissional, associação, etc.). O objetivo da deontologia é reger os
comportamentos dos membros de uma profissão para alcançar a excelência no trabalho, tendo
em vista o reconhecimento pelos pares, garantir a confiança do público e proteger a reputação da
profissão. Trata-se, em concreto, do estudo do conjunto dos deveres profissionais estabelecidos
num código específico que, muitas vezes, propõe sanções para os infratores.
Neste sentido, a deontologia é uma disciplina da ética especialmente adaptada ao
exercício de uma profissão. em regra, os códigos de deontologia têm por base grandes
declarações universais e esforçam-se por traduzir o sentimento ético expresso nestas, adaptando-
o às particularidades de cada profissão e de cada país. as regras deontológicas são adotadas por
organizações profissionais, que assume a função de "legisladora" das normas e garante da sua
aplicação.

1.1. Objetivo geral

 Identificar os Quatro aspetos chaves da deontologia

1.1.1. Objetivo especifico

 Elencar os desafios que os aspetos deontológicos representam na minha empresa
 Falar dos princípios e códigos éticos patentes na minha empresa.

1.2. Metodologias
 Para a materialização do presente trabalho, usar-se a o método de pesquisa
bibliográfica.

2
 2. Desafios que estes aspetos apresentam para me na minha instituição chamada RM.
RADIO Moçambique.

A deontologia, como ramo da ética, é uma disciplina normativa, ou seja, veicula

princípios da conduta humana,directrizes no exercício de uma profissão e estipula deveres que
devem ser seguidos no desempenho de umaactividade. Para Monteiro e Ferreira (2014, p.13), “o
termo deontologia surge das palavras gregas déon, déontos,com significado de dever, e lógos que
significa discurso, ou tratado”.
Objetivo: reger os comportamentos dos membros de uma profissão, através de um
conjunto de deveres, princípios e normas, para alcançar a excelência no trabalho, tendo em vista:
— O reconhecimento pelos pares;
— Garantir a confiança do público;
— Proteger a reputação da profissão.
A excelência profissional exige como condição necessária, ainda que não suficiente,
desenvolvimento de todas as virtudes humanas vividas, precisamente, no exercício da profissão.
Podemos entender melhor o conceito de deontologia se conhecermos os princípios deontológicos
que, entre outros princípios, segundo Luka Brajnovic (1978), podem ser os seguintes:
 lealdade à profissão escolhida;
 2.preparação adequada;
 exercício competente e honesto;
 entrega ao trabalho profissional;
 realização dosbenefícios resultantes deste trabalho, a favor do bem comum e a serviço da
sociedade. Estes princípios devemorientar todo o profissional no exercício da sua
actividade. Para quem assim o pratica, estará a contribuir para seuprestígio e boa
reputação, enquanto profissional que exerce a sua vocação. Podemos, ainda, mencionar
os princípiosde:
 treinamento permanente; 7. justa demanda pelo prestígio profissional e vida decente; 8.
lealdade à opiniãoverdadeira, mesmo em circunstâncias contrárias e contraditórias;
 9. direito moral de permanecer na profissãoescolhida;

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  10. esforço constante de servir aos outros, preservando plenamente sua liberdade
pessoal.Nestes dez pontos de Brajnovic, acabados de mencionar, estão aspectos da
deontologia de qualquer profissão,incluindo a da docência.

2.1. Papel das radio Moçambique no processo de formação

Papel das instituições de ensino superior no processo de formação ensino superior e/ou a
educação superior, é o nível mais elevado dos sistemas educativos. Refere-se, normalmente, ao
ensino realizado em instituições que conferem os mais altos graus académicos ou diplomas
profissionais e de especialização do nível superiora universidade como instituição de ensino
superior, é um lugar de cultura e de estudo, aberto a todos. Além da tarefa de preparar homens e
mulheres para a investigação ou para empregos qualificados, a universidade deve continuar a ser
a fonte capaz de matar a sede de saber dos que, cada vez em maior número, encontram na sua
própria curiosidade um meio de dar sentido à vida.

2.1.1. A ética profissional do locutor de uma radio (minha profissão) “

Ao discutir sobre questão da ética é necessário ter a consciência de que por mais que se
reflita sobre a ética nas profissões, essas reflexões nunca esgotam o sentido e a profundidade das
ações éticas” (Vasconcelos, 2005, p.278).Na análise feita por Delors et al (2000), no relatório
para a UNESCO, citado por Rocha e Correia (2006, p.3),destaca-se a importância da relação
cordial com o estudante quando afirma:O professor deve estabelecer uma nova relação com
quem está aprendendo; passar do papel de solista ao de acompanhante, tornando-se não mais
alguém que transmite conhecimentos, mas aquele que ajuda os seus alunos a encontrar, organizar
e gerir o saber, guiando, mas não modelando os espíritos, demonstrando grande firmeza quanto
aos valores fundamentais que devem orientar toda a vida. Então, juntamente com o saber
científico, o locutor da radio acena para os alunos o saber ético que lhes possibilitará tornarem-se
profissionais respeitados e de conduta impecável.
É possível manter um grau de relacionamento promissor com o aluno sem, contudo,
ignorar o limite que deve haver nessa relação. Nesta ótica, a missão do locutor da radio, como
educador, não é procurar agradar sempre os estudantes, mas, sim, ajudar a construir um sólido
substrato educativo que lhes permita alcançar a maturidade humana, intelectual e moral, para a
sua melhor inserção num mundo cada vez mais exigente. Disto se depreende que somente pela

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autoavaliação crítica da prática locutor da radio é que os INFORMANTES poderão refletir sobre
a firmeza de próprios conceitos éticos, e assim articulá-los na sua Acão diária.
Fundamentos de Deontologia do Jornalismo 98 Está ainda por fazer a história da
evolução do sentido da palavra deontologia, do plano filosófico para o socioprofissional.
No entanto, o médico francês, Max Simon, surge frequentemente citado como um dos
primeiros a desenvolver o conceito de Bentham, aplicando-o a um contexto profissional
particular12. Não obstante o seu pensamento estar mais próximo do romantismo social cristão
que do utilitarismo francês, Simon, num texto de 184513, associou o termo deontologia à
medicina14 . Contudo, o aspecto mais importante da abordagem de Simon parece residir no
deslocamento do conceito de deontologia de uma ética do dever para uma «ética normativa e
tradicional em que se aplicam os deveres e obrigações comuns, generalizados e consensualizados
em todos os âmbitos», a partir dos quais se procede à reflexão e se procuram solucionar os
problemas morais surgidos nas atividades profissionais. Esta abordagem da moral profissional
está bem patente na medicina. A deontologia médica começou por surgir bastante ligada à
própria personalidade do médico, encarado como um gentleman16, entrando em linha de conta
os seus hábitos pessoais e valores como a honestidade, a discrição e a modéstia.
Desta forma, o locutor da radio poderá permanentemente transformar o processo social e
o sistema educativo, procurando sempre um significado maior para o seu trabalho e para a vida.
Rios (1997, p.38) observa que “frequentemente se percebe que os próprios informantes não têm
clareza da dimensão política de seu trabalho”.
Quanto ao treinamento, a intenção está em transcender a formação técnica, privilegiando
as abordagens ativas, crítico-reflexivas, de forma a proporcionar aos estudantes a construção de
conhecimentos técnicos, éticos, políticos sociais.
Para ser locutor está ancorada num conjunto de saberes que compõem um universo de
significados e sentidos. Trabalho do locutor da radio ampara-se em conhecimentos diferenciados,
que se revelam no seu exercício quotidiano, nos quais se incluem a experiência, aspectos
pessoais, e sentimentos que se descobrem e se constroem no próprio trabalho
O locutor de radio, antes de tudo, deve debruçar-se sobre a sua postura ética e
deontológica. A prática locutor de radio, portanto, constitui-se dentro de uma actividade social
complexa que combina diferentes artes, conhecimentos, atitudes, expectativas, acções e
estratégias, de acordo com a sua visão do mundo.

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 3. Conclusão
Finalmente podemos ver que a natureza desse desafio se coloca a dois níveis: a um nível
inter-profissional e a um nível público. No primeiro caso, os jornalistas têm de retomar a
iniciativa com vista a restabelecer a sua autonomia e demonstrar a inutilidade da captura da sua
auto-regulação por parte do Estado. Impõe-se igualmente repensar o modelo de organização da
sua auto-regulação (sindicato público, ordem, comissões de ética, Comissão da Carteira
Profissional de Jornalista, etc.), procurando torná-lo reconhecido, aceite por toda a classe
profissional, legítimo e abrangente. A ideia de que a dignidade profissional reside apenas no
atendimento da jurisdição dos seus pares nas questões profissionais, ilude em grande medida o
facto de a legitimidade do jornalismo residir mais na sua função e responsabilidade social do que
na natureza técnica da sua arte e na especificidade científica do seu saber. Se, por um lado, os
jornalistas não podem deixar de se pensar como profissão, também não podem prescindir de uma
discussão ética mais alargada das suas práticas, das suas normas e da natureza normativa da sua
função social, dado o alcance eminentemente público e político da sua intervenção.

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 4. Bibliografia.
ALBINO, Carlos, «Carta a Meneres Pimentel, Provedor de Justiça» (documento
policopiado), Centro de
Documentação do Sindicato dos Jornalistas, (Pasta referente à Ordem dos Jornalistas) 18
de
Março de 1992.
AMARAL, Diogo Freitas, e MEDEIROS, Rui, «Parecer» (sobre a criação da Ordem dos
Jornalistas),
documento policopiado, Centro de Documentação do Sindicato dos Jornalistas (pasta
referente à Ordem dos Jornalistas), 30 de Junho de 1992.