FUNDAMENTOS DA

NEUROPSICOPEDAGOGIA V -
FUNÇÕES EXECUTIVAS
PARTE 2 NPPC
Elaine Cristina Gonçalves Santos
Contato: elaine.santos@censupeg.com.br
@elainesantos.neuro

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E POR FALAR DE DE
AVALIAÇÃO…

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 O que é avaliação clínica?

Avaliação clínica: Conjunto de atividades contínuas que usam métodos

cientificamente sólidos para a avaliação e análise de dados clínicos para
verificar a segurança, o desempenho clínico e / ou a eficácia do
dispositivo, quando usado conforme pretendido pelo fabricante.

https://www.gov.br/anvisa/pt-br/centraisdeconteudo/publicacoes/produtos-para-a-saude/manuais/guia-de-av
aliacao-clinica-de-dispositivos-medicos#:~:text=Avalia%C3%A7%C3%A3o%20cl%C3%ADnica%3A%20Con
junto%20de%20atividades,usado%20conforme%20pretendido%20pelo%20fabricante.

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POR QUE AVALIAR ANTES DE
INTERVIR?
PARA ELABORAR COM
PARA TER CERTEZA DOS PONTOS
EMBASAMENTO O PROTOCOLO
COM DEFASAGEM
DE INTERVENÇÃO

PARA TER CERTEZA DOS PONTOS PARA TER PARÂMETROS PRÉ E

FORTES PÓS INTERVENÇÃO

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 ANTES DA AVALIAÇÃO

● Anamnese com a família

● Hora lúdica com a criança
● Análise inicial das informações coletadas

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 Anamnese com a família

Queixa da família Vida escolar

Queixa da escola Histórico familiar

Histórico de saúde Dados observados

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 Hora lúdica com a criança

Como chegou Receptividade com

as tarefas
Comportamento
inicial Histórico familiar

Interação com NPP Dados observados

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E POR FALAR DE INSTRUMENTOS
DE AVALIAÇÃO …

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 ESCALA
CONNERS

ESCALA DE
ATENÇÃO - Este instrumento COMPORTAMENTO
não pode ser usado para
avaliação da disciplina de FE

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https://www.repository.utl.pt/bitstream/10400.5/12548/12/Conners%20-%20Pais.pdf
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TRILHAS

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TAC E FE

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ATENÇÃO - Este instrumento
não pode ser usado para
avaliação da disciplina de FE

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 TORRE DE LONDRES
A Torre de Londres (TOL) é
uma tarefa utilizada para a
avaliação das habilidades de
planejamento, um componente
das funções executivas. O
presente estudo objetiva
avaliar a contribuição da TOL
na avaliação das habilidades
de planejamento em pacientes
com Comprometimento
Cognitivo Leve (CCL).

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ATENÇÃO - Este instrumento
não pode ser usado para
avaliação da disciplina de FE
SPAN DE DÍGITOS
Span de Dígitos: uma das
principais tarefas utilizadas
na avaliação da memória
de trabalho, em que o
examinador pede ao
paciente que repita uma
série de números (por
exemplo: 2-5, 3-6-7). A
primeira sequência começa
com dois dígitos.

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COMO BUSCAR ESTUDOS QUE APOIEM AS
EVIDÊNCIAS???

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https://ler.amazon.com.br/?asin=B019ITRDN0&_encoding=UTF8&ref=dbs_p_ebk_r00_pbcb_rnvc00

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file:///Users/elainesantos/Downloads/Dificuldades%20de%20aprendizagem%20de%20A%20a%20Z%20-%20C
orine%20Smith%20e%20Lisa%20Strick.pdf

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1.Avaliação Neuropsicopedagógica: campo,
escopo e aspectos legais
2.Critérios psicométricos dos processos
avaliativos
3.Avaliação da Linguagem
4.Avaliação da Memória
5.Avaliação das Funções Executivas
6.Avaliação do desenvolvimento motor em
uma perspectiva neuropsicopedagógica
7.Anamnese e Protocolo de Avaliação

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Este livro multidisciplinar apresenta progressos em
modelos teóricos, bem como em recursos para
avaliação e intervenção preventiva e remediativa de
transtornos de aprendizagem em quadros como:

● dislexia do desenvolvimento,
● distúrbio de processamento auditivo central,
● disgrafia,
● disortografia,
● discalculia,
● transtorno de déficit de atenção e
hiperatividade,
● transtornos invasivos do desenvolvimento,
● transtorno de ansiedade,
● deficiência auditiva e surdez congênita.

Fernando C. Capovilla

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O mais acessível livro sobre memória
brasileiro chega à sua 3ª edição,
revisado e atualizado de acordo com
os avanços da área. Entre outros
temas, o autor aborda:
● o que é memória,
● quais são os tipos e as formas
de memória,
● como as memórias se formam,
● as síndromes amnésicas e
hipermnésicas,
● e as demências.

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 REFERÊNCIAS

BEE, H. A criança em desenvolvimento. Artmed, Porto Alegre: 12o Ed., 2011.

COSENZA, R.M.; Guerra, L.B. Neurociência e Educação: como o cérebro aprende. Editora Artmed, 2011.

DSM-V – Manual de Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais. 5 ed. Porto Alegre: Artmed, 2014.

SEABRA, A.G. Neuropsicologia Cognitiva - Atenção e Funções Executivas

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