“A mão que balança o berço é a mão que governa o mundo”

(William Ross Wallace)

Profª Tatiane Tavares Reis

 John Bowlby e Mary Ainsworth

 Sable (2008) se baseia na premissa de que os

seres humanos assim como os outros animais,
apresentam uma inclinação natural para construir
vínculos afetivos, que ao longo do tempo, podem
se tornar insubstituíveis.
 Bebês-cuidados essenciais para sobrevivência
 John Bowlby e Mary Ainsworth

 Sable (2008) afirma que a teoria teve

fundamentação após Bowlby e James Robertson
observarem o profundo sofrimento e prejuízos
ao desenvolvimento global causados às crianças
pequenas quando elas eram separadas de seus
pais e cuidadas por pessoas não familiares, em
locais desconhecidos.
 Crianças- hospitais
 Em 1920, foi criada uma clinica Tavistock,
destinada a tratamento de traumas nervosos em
crianças causados por abusos, que se exprimiam
em tremores incontroláveis, paralisia,
alucinações, etc.
 1 Centro de Saúde Mental da Grã-Bretanha.
 Atendimento ambulatorial
 Na Inglaterra, Anna Freud, cols., descreviam as
consequências prejudiciais ao desenvolvimento
infantil da separação de crianças pequenas e
seus pais (Guerra Relâmpago) Londres.

 Necessidade primária de vinculação da criança-

modelo inglês de poupar as crianças dos
bombardeios.
 No que tange a Biologia, Bowlby faz referencia ao
vínculo como estratégia de adaptação
fundamental do homens sapiens sapiens ao
ambiente.

 Criança-mundo- cuidados
 O comportamento do apego é considerado como
qualquer forma de comportamento que resulta
em uma pessoa alcançar e manter proximidade
com outro individuo considerando –o mais apto
para lidar com o mundo (BOWLBY, 1988, p.38)
 Sorrir, chorar, agarrar, fazer contato visual-
repertório
 Condições para que aconteça
 Para que a adaptação seja estabelecida, Bowlby
descreve a busca pela proximidade e protesto
contra separação.
 Sem a formação deste vinculo a criança poderia
se distanciar demasiamente dos adultos ao
explorar o mundo; esses comportamentos são
complementares aos comportamentos
exploratórios.
 Lorenz (1935-1993), observações sobre pato e
ganso, ao nascer visualiza a mãe em movimento
e permanece maior parte do tempo perto desta.

 Discordava da noção de Freud: criança-mãe-

alimentação.

 Apego- comportamentos inatos que capacitam

as crianças a buscar, a discriminar e a manter de
modo ativo, proximidade- cuidador.
 Bowlby e Harlow, estudos com macacos que
faleceram após contrair tuberculose.
 Depois criou um grupo de macacos adquirindo
filhotes em boas condições de saúde. No
entanto, os mesmo apresentavam
comportamentos estereotipados como sugar os
dedos dos pés e das mãos.
 Harlow, em outro experimento com macacos,
criou modelos de macacos com panos e arame,
protótipo materno, semelhantes a mãe dos
filhotes. Entretanto, ao colocar os filhotes com
outros da mesma espécie percebeu os mesmos
socialmente inaptos.
 Hermann lança um outro conceito ao observar os
experimentos de Harlow, que chamou de
“instinto de agarramento” referentes a estudo
com primatas.

 “engajamento a distância”- a relação não

simbiótica.
 No inicio do estudo Bowlby, teve a hipótese de
que a chave para a compreensão da delinquência
deveria ser encontrada nas primeiras
experiências afetivas da criança.

 Afirmava que “a impressão geral dos casos

sugere que poucas crianças dependiam dos
recursos do Estado e muitas tinham uma vida
confortável”.
 Um dado biográfico que Bowlby encontrou na
pesquisa foi muitas crianças tiveram experiências
na infância de lares destruídos.

 A idade na qual a separação ocorria era um fator

crucial para o desenvolvimento do
comportamento delinquente.
 Além disso destaca:
 Experiência traumáticas na infância tardia
poderia ate envolver a morte de algum membro
da família, atitudes emocionais negativa dos pais
em relação á criança, incluindo por exemplo, atos
de crueldade, alcoolismo e comportamentos de
rejeição.
 Assim, define 6 tipos de personalidade:
 Personalidade “normal” : incluindo crianças que
cometeram algum tipo de furto, reagindo a um
choque emocional;
 Personalidade depressiva: crianças com histórico
de instabilidade comportamental, i.e, que
alternaram no passado, comportamentos pro-
sociais e antissociais, apresentando no presente
humor deprimido.
 Assim, define 6 tipos de personalidade:

 Personalidade circular: crianças com instabilidade de

humor, oscilando entre depressão e hiperatividade;
 Personalidade hipertímica: crianças que tendem
permanentemente a hiperatividade;
 Personalidade sem afetos: crianças caracterizadas
pela ausência de comportamentos de feto, de
vergonha ou de senso de responsabilidade;
 Personalidade esquizoide: crianças com sintomas de
esquizofrenia ou transtorno esquizoide.
 Em 1950, a OMS solicitou um relatório a respeito da
condição psicológica de crianças apartadas de seu
meio familiar.

 Em 1951, publica Cuidados infantis e o crescimento

do amor, no Brasil- Cuidados maternos e saúde
mental.
 Em 1968, surgiram os movimentos feministas e
estudos que denunciavam a segregação social e
politica as quais as mulheres eram submetidas.

 Rever o papel da mulher na sociedade.

 Problemas como inacessibilidade, déficits cognitivos

entre outros.
 Bowlby esclarece que as pessoas que se chocaram
com seu relatório em 1951, OMS, puderam em
contrapartida, comprovar sua veracidade assistindo
ao filme elaborado por James Robertson em 1952
intitulado A criança de dois anos que vai ao hospital.

 Assim, a teoria do Apego passa a adotar uma

experiência essencialmente patogênica no
desenvolvimento da personalidade.
 O trauma nesta perspectiva passa a ser trabalhado
prospectivamente e não retrospectivamente como
ocorria na Psicanálise.

 Contudo, demonstrava os mesmos conceitos como

Freud apresentava: amor e ódio; ansiedade e
proteção, relações de objeto, perda e luto, etc.
 Bowlby rejeita o ponto de vista psicanalítico que
enfatiza a sexualidade infantil e os conflitos
inconscientes por uma nova abordagem de
subjetividade que considera a segurança e a
familiaridade como variáveis importantes das
relações.
 Inova com a perspectiva etológica-evolutiva
 A relação com o cuidador é a base para o processo
de socialização que ele chamou de “apego”.
 Esse apego se difere dos demais por alguns motivos:

 Busca por proximidade;

 Base segura;
 Protesto de separação;
 Eliciação por perigo:
 Especificidade da figura de apego;

 “Quando o nível de segurança é alto, a criança se

afasta do cuidador para explorar o meio”.
 2 PADRÕES DE APEGO-
 APEGO SEGURO
 A mãe é uma base segura para a exploração do
ambiente. As crianças que se comportam de acordo
com esse padrão buscam ativamente o contato e a
interação com a mãe. (BOWLBY, 2002, p. 419).
 2.2 APEGO ANSIOSO (OU ANSIOSO-AMBIVALENTE)
 Demonstram “uma oscilação de comportamentos
entre a busca de proximidade e a relutância ao
contato materno e/ou interação com a mãe.” (ABREU,
2005, p. 60).
 Apresentam sinais de insegurança, como tristeza e
medo, quanto de intimidade, alternando
frequentemente com hostilidade.
“Consequentemente, essas crianças ainda esperam
obter amor e cuidados, se sentem angustiadas com
a possibilidade de serem esquecidas.” (ABREU,2005).
 2.3 APEGO EVITANTE
 Antecipam a rejeição e a carência de resposta das figuras
de apego, reprimem os sentimentos de apego e se
comportam na defensiva contra a rejeição. Vivenciam
uma auto dependência compulsiva, mantendo uma
distância emocional, limitando a intimidade como uma
defesa, uma estratégia de autoproteção.
 “Marcado pelo conflito com pais que se mostram
disponíveis e prestativos em algumas ocasiões e, em
outras, não” (ABREU, 2005, p. 59).
 “trataram muito mais amigavelmente um estranho do que
a própria mãe, não sendo rara a demonstração de
comportamentos antissociais (hostis)
 2.4 APEGO ANSIOSO-EVITANTE OU
DESORGANIZADO/DESORIENTADO

 Embora menos frequente, crianças que se enquadram no

padrão de apego ansioso-evitante “costumam apresentar
comportamentos inconsistentes e contraditórios.
 Por exemplo, podem receber a mãe alegremente quando
ela regressa, mas, depois, se distanciam ou se aproximam
dela sem olhá-la, parecendo estar confusos e temerosos.”
 Pode se desenvolver em crianças cujas mães não
apresentam sensibilidade adequada ao desenvolvimento
de uma relação saudável com a criança, inclusive
submetendo a criança a maus tratos. Maior risco de
desenvolver quadros psicopatológicos.

(GOMES e MELCHIORI,2012, p. 28).