Pedagogia – Licenciatura

MARILMA DE OLIVEIRA MORAES SANTOS

RA 2356484507

PRELATÓRIO DO
ESTÁGIO EDUCAÇÃO INFANTIL ADAPTADO COVID-19

Osasco - SP
2021

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 MARILMA DE OLIVEIRA MORAES SANTOS
RA 2356484507

RELATÓRIO DO
ESTÁGIO EDUCAÇÃO INFANTIL ADAPTADO COVID-19

Relatório apresentado à Faculdade Anhanguera,

como requisito parcial para o aproveitamento da
disciplina de Estágio de Educação Infantil adaptado
covid -19 de Pedagogia-Licenciatura.

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Osasco - SP
2021

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 SUMÁRIO

INTRODUÇÃO.......................................................................................................................4
1-LEITURAS OBRIGATÓRIAS............................................................................................5
2-PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)....................................................................7
3-PLANEJAMENTO ANUAL...............................................................................................9
4-PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA ABORDAGEM DOS TEMAS
CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS DA BNCC.................................................11
5-CONHECER METODOLOGIAS ATIVAS COM USO DE TECNOLOGIAS
DIGITAIS................................................................................................................11
6-PLANOS DE AULA..........................................................................................................12
CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................................14
REFERÊNCIAS....................................................................................................................15

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INTRODUÇÃO

De acordo com a educação infantil, que é composta pelo Projeto Político

Pedagógico (PPP) da escola e também compoem a base Nacional curricular
(BNCC) que é um documento normativo que define as aprendizagens essenciais
que todos os alunos devem se apoderar na Educação Básica. Conhecer a atuação
de todo o corpo docente como (do professor, equipe pedagógica e administrativa,
dos termos contemporâneos transversais da BNCC, as metodologia ativas com o
uso de tecnológico digitais que constituem no plano de aula.
O estágio realizado tem como objetivo descrever o desenvolvimento como um
todo, sendo dividido por: pesquisa, elaboração de relatório, observação,
possibilitando um maior aprendizado para o estagiário e uma visão ampla a carreira
profissional.
O estágio é uma chance que o acadêmico tem para aprofundar
conhecimentos e habilidades na área de interesse do aluno. Sendo assim, possível
vivenciar de modo prático todo o conteúdo ministrado durante a graduação no curso
de Pedagogia, tornando uma experiência importante para a formação de um
profissional competente.
Através das observações no estágio, podemos ampliar conhecimentos de
teoria com a prática, encontrar pontos construtivos a melhorar e observar a forma
como as crianças se relacionam entre si, com os adultos e com os quais convivem,
portanto o futuro pedagogo tem a chance de aperfeiçoar suas práticas e
reter conhecimentos necessários para a prática docente.
Neste relatório de estágio estão descritas as atividades com o estudo
desenvolvido sobre a Educação Infantil, promovendo a busca da qualidade e
visando maior eficiência na atuação como docente.

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1 LEITURAS OBRIGATÓRIAS

A escola é composta do corpo de Nativo, a equipe pedagógica, ou corpo

docente e funcionários atuando em diversas ações formativas que são avaliadas
continua e processualmente. A proposta Educativa atende o maternal ao ensino
médio, tente que, cumprir toda aquilo que propõe alcançar os fins da Educação
Nacional, regulado ou que propõe a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
A vários abrangentes que fala desde a política de gestão, rotina escolar
vírgulas, dormes de Conduta orientações práticas pedagógicas processo de
avaliação e recuperação.
O currículo da Educação Básica oferecido no colégio segue as orientações
legais vigente a formação integral do educando cada etapa tem o seu currículo:
educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
As Competências Gerais BNCC estão expressas em dez competências
gerais, norteanso os caminhos pedagógicos de acordo com o Ministério da
Educação MEC. Rotina escolar abrange a escola num toldo, como: horário de
funcionamento, Recreio, uniforme escolar, material didático, cuidados com a saúde.
As Normas de Conduta: direitos e deveres do aluno onde é colocados todas
as regras da escola.
O apoio pedagógico a coordenação pedagógica a orientação educacional e
os professores da instituição avaliam o desenvolvimento escolar do aluno e juntos
elaboram novas estratégias para auxiliar ou aluno que não vem apresentando
resultados satisfatórios. Também é oferecido orientações para o estudo, é uma
oportunidade do aluno recuperar conteúdos e aprendizagens necessárias para seu
desempenho escolar. Dentro desse plano também é disponibilizado para o aluno,
uso dos laboratórios, biblioteca, visitasorientadas/pesquisa de campo, atividades de
desenvolvimento sociocultural, comemorações relativas à conclusão de curso
plataforma digitais.
Processo de avaliação É adequado a faixa etária e ao período em que estiver
matriculado, obtendo a recuperação, recuperação de tapa e a recuperação final.
Avaliação do aluno com necessidades especiais educativas receberam tratamento
diferenciados de acordo com as próprias necessidades garantidos pela Lei 13.146
de 06 de Junho de 2015.

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Compromisso Família/Esccola
A família assume o compromisso de fazer-se presente do colégio todas as
vezes que foi feito o convite formal ou quando do interesse dela, marcando
previamente com o setor de orientação educacional, para acompanhar o processo
de aprendizagem de seu filho. As atividades encaminhadas para serem realizadas
em casa são de suma importância e não substituem o ato de estudar. Por isso,
para garantir a efetiva aprendizagem, é necessário que o aluno se Organize,
definindo horários diários, sistemáticos, para fazer o dever de casa e estudar os
conteúdos trabalhados em sala de aula.

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2 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)

1. O que é o PPP e qual a importância desse documento para o ambiente

escolar?
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento obrigatório e que deve seguir
a legislação brasileira para a educação. Diferentemente do regimento, que tem
caráter normativo, o PPP tem função pedagógica. A partir dele são definidos os
objetivos e a missão educacional da escola.
Dessa forma, o PPP sistematiza as propostas pedagógicas da instituição,
considerando o seu contexto social e econômico. Nesse sentido, deve avaliar o local
em que ela está inserida, quem é o público atendido e quais são as condições
materiais e humanas de que dispõe para cumprir as suas metas.
Com maior clareza sobre essa situação da instituição, o projeto aponta os valores
que se deseja inspirar e o que se pretende desenvolver. Da mesma forma, deve
trazer as estratégias para que isso seja alcançado. Assim como o regimento escolar,
ele precisa ser elaborado coletivamente, de preferência por um conselho escolar.
Compreendendo o nome do documento, ele é um projeto, porque se trata de um
plano de ação. O aspecto político se refere à conexão entre a sociedade e a escola,
que também é um espaço político. O caráter pedagógico se deve à forma como se
pretende atingir as metas, por meio de estratégias educativas.
O PPP precisa guiar as ações dos profissionais e ser flexível, o que permite que
esteja sempre atualizado. Da mesma forma, deve representar a identidade da escola
para que norteie todas suas decisões. Assim, ele deve trazer informações
importantes como:

 os dados da escola e da equipe gestora;

 a missão da instituição e seus princípios;
 os dados de ensino e aprendizagem;
 o contexto das famílias dos estudantes;
 o plano de ação;
 os recursos disponíveis.
O PPP é algo dinâmico, por isso, deve ser constantemente consultado pelos
educadores e atualizado sempre que sentirem a necessidade, por alguma

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mudança no contexto da instituição ou nos objetivos e ações. Assim, é

possível manter os alunos motivados e estar em sintonia com a sociedade moderna.

2. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento

normativo que define as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem
se apropriar na educação básica. Sendo assim, todas as escolas devem
organizar seu currículo a partir desse documento. Com base na leitura que
você realizou, como as competências gerais da Educação Básica se inter-
relacionam com o PPP?
A base Nacional comum curricular definir conjunto de dez competências
Gerais que devem ser desenvolvidas de forma integrada aos competentes
curriculares, ao longo de toda a educação básica. As competências foram definidas
a partir dos direitos éticos, estéticos e políticos assegurados pela Diretrizes
Curriculares Nacionais e de conhecimentos habilidades, atitudes e valores
essenciais para a vida do século 21.

3. A avaliação da aprendizagem é um elemento crucial no processo de

ensino e de aprendizagem, visto que oportuniza indícios dos avanços
escolares e dos pontos que precisam ser aperfeiçoados. Com base na leitura
que você realizou do PPP, de que modo a escola apresenta o processo de
avaliação?
As atividades avaliativas do educando deverão ser adequadas a faixa etária e
ao período em que estiver matriculado. Objetivando uma avaliação contínua, a
criança será constantemente acompanhada, orientada, mediante registros e
comunicação quanto ao desenvolvimento do processo educativo. Avaliação
considerará o desempenho da criança, a capacidade em solucionar problemas
propostos, diagnósticos dos avanços e dificuldades, características inerentes ao
processo de aprendizagem. Avaliação baseia-se a em dois pressupostos:
* Observação atenta e criteriosa sobre as manifestações de cada criança;
* Reflexão sobre o significado dessas manifestações de acordo com o
desenvolvimento do educando.

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3 PLANEJAMENTO ANUAL

1) Considerando os conhecimentos abordados sobre a docência na

educação infantil, aponte três atividades que fazem parte da rotina de trabalho
do professor e explique como essas atividades devem ocorrer.
O preparo da aula deve ser feito em conformidade com as fases da
aprendizagem.
O material didático deverá ser organizado de acordo com objetivo que se
deseja alcançar.
O professor deverá levar para a sala os recursos que precisará usar para
colocar em prática o que planejou.
O professor deverá decorar a sala levando em conta o conteúdo que está
sendo ensinado e a idade dos alunos.

2) Exemplifique de que maneira a equipe pedagógica poderá orientar o

professor tendo como referência a utilização do Projeto Político Pedagógico e
da Proposta Curricular.
O professor e toda a escola deve seguir a proposta curricular Nacional,
estabelecida pela lei de diretrizes e bases da educação nacional. Assim sendo, todo
o projeto político pedagógico deve ter sal lei como base e referência, podendo assim
ser utilizada para orientação de professores que estejam com dificuldades ou que
tenham iniciado sua carreira de maneira recente. É por meio do próprio projeto
político pedagógico, ownice define o ensino e também as formas de avaliação e de
orientação do próprio professor. A equipe pedagógica pode contribuir na orientação
do professor, apoiando projetos pedagógicos, executando tarefas escolares. A
equipe pedagógica pode instruir os professores quanto essas essas mudanças e
como a agir nas ementas pedagógicas.

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3) No que se refere às atribuições da equipe administrativa, descreva a

importância da relação da direção com a equipe pedagógica para a qualidade
dos processos educativos no contexto escolar.
A gestão administrativa escolar se faz tão necessária, uma vez que cabe a
ela observar como os professores estão realizando suas aulas, seus planejamentos
e avaliação. No entanto, é importante que isso aconteça em um processo de
abertura democrática e de diálogo, para que ambas as partes possam se entender
para que o professor possa de fato, vestir a camisa no projeto político pedagógico da
escola.

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4 PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA ABORDAGEM DOS TEMAS

CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS DA BNCC

1. Como podemos entender o termo Transversalidade?

A transversalidade em respeito a possibilidade de instituir, na prática
Educativa, uma analogia entre aprender conhecimentos historicamente
sistematizados (aprender sobre a realidade) e as questões da vida real (aprender na
realidade e da realidade). A escola vista por esse enfoque deve possuir uma visão
mais ampla, acabando com a fragmentação do conhecimento, pois somente assim
se apossara de uma cultura interdisciplinar. A transversalidade é a
interdisciplinaridade são modos de trabalhar o conhecimento que buscam
reintegração de procedimentos , que ficaram isolados uns dos outros pelo método
disciplinar.

2. Qual a importância de se trabalhar com os TCTs na escola?

O papel da escola ao trabalhar temas transversais facilitar somente formentar
e integrar as ações de modo contextualizado através da interdisciplinaridade e
transversalidade, buscando não fragmentar em blocos regidos os conhecimentos,
para que a educação realmente constituam o meio de transformação social.

3. Dos TCTs listados, quais podem ser trabalhados de forma transversal

no seu curso de graduação
Os termos transversais dos novos parâmetros curriculares incluem Ética,
Meio Ambiente, Saúde, Pluralidade Cultural e Orientação Sexual. Eles estressam
conceitos e valores fundamentais a democracia e a cidadania e correspondem a
questões importantes e urgentes para a sociedade brasileira de hoje, presente sobre
amplos o bastante para traduzir preocupações em todo País, são questões dos
quais, o dissenso, o confronto de opiniões se coloca.

4. O Guia apresenta uma metodologia de trabalho para o

desenvolvimento dos TCTs, baseado em quatro pilares. Quais são estes
pilares? Comente sua perspectiva sobre essa metodologia.
- Problematização da realidade e das situações de aprendizagem.
- Superação da Concepção fragmentada do conhecimento para uma visão

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sistemática.
- Integração das habilidades e competências curriculares a resolução de
problemas.
- Promoção de um processo educativo continuação e do
conhecimento como uma construção coletiva.
Tais Pilares são fundamentais que os currículos escolares sejam
colocados de forma mais eficaz dentro de sala de aula na medida em
que possibilita melhor aproveitamento por parte do professor.

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5 CONHECER METODOLOGIAS ATIVAS COM USO DE

TECNOLOGIAS DIGITAIS

O ensino baseado em metodologias ativas é um ensino centrado no aluno,

em sua formação e competências típicas do conhecimento da disciplina essas
estratégias concebem a aprendizagem com processo construtivo e não receptivo.
Metodologias ativas potencializam a aprendizagem através do pensamento
críticos, usando as tecnologias digitais, pode ajudar na construção do conhecimento.
O atual contexto sociocultural exige o desenvolvimento da competência digital
de ensino, em um ambientes em que o professor deve contribuir para gerar uma
atmosfera de colaboração sustentável para a implementação urgente de
metodologias ativas emergentes com o uso de tecnologias digitais adaptadas ao
contexto do Centro Educacional.

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6 PLANOS DE AULA
Plano de aula nº 1
Dados de identificação
Série: Pré A
Período: Manhã
Disciplina: Matemática
Tema da aula: Numerais de 0 a 10

Objetivos
- Explorar e reconhecer os números de 0 a 10;
- Quantificar números de 1 a 10;

Metodologia
1°- Brincadeira no pátio: Caracol com números de o a 10 (nesta brincadeira o
professor pode pedir que façam diferentes coisas ao passar as casinhas, por
exemplo: pular com um pé só, pular como sapo, pular com os dois pés).
2º – Aproveitando a brincadeira anterior, realizar a contagem de 0 a 10, com
os dedos das mãos. Levar para a aula objetos com diferentes quantidades (duas
escovas de dente, quatro meias, uma vasinha) e pedir aos alunos que organizem os
objetos de acordo com as quantidades, dentro das casas do caracol. É importante
que o professor observe a brincadeira, e os auxiliem quando necessário.

Recursos
Objetos, Desenho do caracol, Matriz atividades eLápis de cor

Avaliação
Poderá ser feita em todos os momentos das atividades propostas. É
importante que em todos os momentos o professor faça observações para saber se
estão tendo dúvidas ou dificuldades sobre o tema da aula.

Referência
https://pedagogiaaopedaletra.com/plano-de-aula-para-educacao-infantil-matematica/

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Plano de aula nº 2
Dados de Identificação
Série: Jardim A
Período: Manhã
Disciplina: Artes
Tema da aula: Primavera

Objetivos:
Reconhecer a importância do meio ambiente para nossa vida
Reconhecer cores

Atividade:
Confeccionar um lindo painel da primavera para decorar a escola

Metodologia:
Cada criança receberá uma tampinha de garrafa para criar sua flor
Depois vou propor que as crianças façam suas flores, no final eles, irão colorir e
colar as bolinhas de papel crepom nas suas flores, ao termino da atividade iremos
montar um grande painel para decorarmos a escola para a primavera

Materiais:
Cartolinas de varias cores, tampinhas de garrafa para o centro da flor; cola;
papel crepom de várias cores (para fazer bolinhas de papel para colar nas flores).

Avaliação:
Será feita de acordo com o interesse das crianças em participar das
atividades propostas e o entusiasmo que elas vão demonstrar durante as
brincadeiras.

Referência
http://prescolarmourao.weebly.com/primavera.html

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CONSIDERAÇÕES FINAIS

Este estágio em Educação Infantil foi uma experiência ótima, pois me

proporcionou conhecimento e aproximação das práticas pedagógicas,
Compreendendo melhor as aulas durante o curso de Pedagogia, pois a
prática vivenciada mudou completamente meu pensamento referente a esta
profissão, também pude perceber que o professor deve sempre planejar a sua aula
de forma que consiga fazer mudanças se necessário. Durante este período fiz
muitos estudos que mostrou o quanto o estágio possibilita a relação da teoria com a
prática e, o quanto as disciplinas do curso sustentam esse novo fazer.
Uma das possibilidades apontadas nos estudos para a construção da
identidade docente é a formação continuada, fazendo um movimento constante de
observar, refletir e estudar sobre a prática a fim de poder entendê-la e aprimorá-la.
Tudo que aprendemos aqui é o grande passos para os futuros pedagogos.

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REFERÊNCIAS

SOBRENOME, Nome do autor. Título da obra. 1. ed. Cidade: Editora, 2019.

SOBRENOME, Nome do autor. Título do texto. Disponível em: <www.site.com.br>.

Acesso em: 19 dez. 2018.

https://www.somospar.com.br/saiba-o-que-e-o-projeto-politico-pedagogico/

https://fundacaolemann.org.br/noticias/o-que-e-a-bncc?gclid=CjwKCAjw_-
D3BRBIEiwAjVMy7OaeogND0BoXGiVX9PcScHOVfb1KYFGWE_HcSpOJLZjOGBw
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https://kroton-my.sharepoint.com/personal/igor_zanatta_kroton_com_br/_layouts/
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https://www.dropbox.com/sh/znekgkqecoevhi8/AAA_sXlISGa7wrAGUGuIUvgJa?
dl=0&preview=Metodologias+Ativas.pd

https://blog.lyceum.com.br/regimento-escolar/

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