PLANEJAMENTO - 11-03 A 15-03 PI 53 - Profa. Cristina

Plano de aula - Rotina Pedagógica
Unidade Escolar: Escola Municipal Carlos Vanderson Goncalves Pereira

Professor: Cristina Andrade F. Lima Turma: PRÉ I - 53 Turno: Tarde Data: 11/03/2024
( ) Conhecimento ( x ) Pensamento Científico, crítico e criativo ( ) Autogestão

Competências Gerais da ( x ) Senso Estético e Repertório Cultural ( x ) Comunicação ( ) Empatia e Cooperação
BNCC
( ) Cultura Digital ( ) Argumentação ( ) Autoconhecimento e Autocuidado ( x ) Autonomia
( x ) Conviver ( x ) Brincar ( ) Participar
Direitos de Aprendizagem
( x ) Explorar ( x ) Expressar ( ) Conhecer-se
Saberes e Conhecimentos/ Artes plásticas, Artes cênicas, Contação de história e Recreação

Conceitos
(Intencionalidade
Pedagógica)
( ) O eu, o outro e nós ( ) Corpo, gestos e movimentos
Campos de Experiências ( x ) Traços, sons, cores e formas ( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Objetivos de
EI03TS03- Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as
Aprendizagem. e
desenvolvimento. em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Códigos alfanuméricos
Objetivos Específicos Identificar os tipos de sons contidos na natureza (sons da chuva, pássaro, etc).
A professora irá iniciar a aula pela Rotina, através das canções e dos cartazes de rotina, abordando
temas como: Tempo, Calendário, Chamadinha, Quantos somos e etc. Após a rotina, a professora fará
uma rodinha de conversa com diálogo sobre o final de semana, estimulando os alunos a expressarem
como foi o final de semana em família, o que fizeram e como se sentiram. Para o desenvolvimento da
aula, a professora colocará o desenho em vídeo “Os SONS DA NATUREZA para crianças Episódio
Estratégias
3”, onde serão apresentados alguns sons característicos dos sons da natureza. Em seguida, a professora
metodológicas/Práticas
Pedagógicas que possibilitem fará uma brincadeira de imitação dos sons que as crianças conheceram, onde as crianças deverão usar
A aprendizagem e o
o próprio corpo ou objetos disponíveis no meio ambiente para reproduzirem os sons. Em seguida, a
desenvolvimento.
professora colocará o vídeo “Que SOM é esse?”, e brincará de adivinhação com a turma a respeito dos
variados sons. Para finalizar a aula, a professora irá propor a brincadeira externa “Terra e Mar”, onde
será traçada uma linha no chão que na brincadeira irá separar a terra do mar, assim, aos comandos da
professora, os alunos deverão transitar entre a linha, de acordo com o comando dado.
VÍDEO - https://www.youtube.com/watch?v=Dszew7DNOKQ
Recursos/Materiais
VÍDEO - https://www.youtube.com/watch?v=Ma_KkkbOm7k
Nesta aula, a avaliação ocorrerá por observação quanto ao interesse da turma nas atividades bem como
a participação e envolvimento das tarefas. Além de entender como os alunos percebem os sons
disponíveis no ambiente, e desenvolvem sus habilidades de percepção sonora.
Avaliação / Observações:
____________________________________ __________________________________
Professor Orientador Pedagógico
( X ) Conhecimento ( ) Pensamento Científico, crítico e criativo ( ) Autogestão
( ) Senso Estético e Repertório Cultural ( X ) Comunicação ( ) Empatia e Cooperação
Competências Gerais da
BNCC ( ) Cultura Digital ( X ) Argumentação ( X ) Autoconhecimento e Autocuidado ( )
Autonomia
( ) Conviver ( X ) Brincar ( X ) Participar
( X ) Explorar ( X ) Expressar ( ) Conhecer-se
Saberes e Conhecimentos/ Linguagem oral e escrita; Apresentação da vogal E.

Conceitos
(Intencionalidade
Pedagógica)
Campos de Experiências ( ) Traços, sons, cores e formas ( X ) Escuta, fala, pensamento e imaginação
Objetivos de
Aprendizagem. e EI03EF02- Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
desenvolvimento.
Objetivos Específicos Elaborar uma atividade musical para apresentar a vogal E.
um breve diálogo sobre como as crianças estão se sentindo. A professora irá apresentar no palitoche,
a vogal E. Depois de visualizarem a letra, os alunos irão até o quadro para fazerem a escrita
espontânea da vogal E. Em seguida, será feita a contação da história: “O elefante em apuros”. A
Estratégias
metodológicas/Práticas professora irá convidar os alunos a andarem na letra E feita de fita crepe no pátio/quadra da escola,
Pedagógicas que possibilitem para que possam assimilar seu formato e grafia. Posteriormente, na sala de aula, a professora irá
A aprendizagem e o
desenvolvimento. utilizar a música “a caixa”, decorada com a vogal E e pontos de interrogação, como inspiração do
vídeo “Vogal A - Música A Caixa. Educação infantil”, a professora irá retirar da caixa, imagens de
palavras que começam com a vogal E. No final da aula, as crianças irão construir a vogal E de
massinha de modelar.
- VÍDEO - https://youtu.be/XGZDXS9_AxM (MÚSICA A CAIXA)

História “O elefante em apuros”
- Palitoche da Vogal E
Recursos/Materiais
- Caixa da vogal E com imagens que começa com a vogal dentro dela
- Fita crepe
- Massinha de modelar
A professora irá avaliar através de observações a respeito do andamento da aula, do interesse e
Avaliação / Observações: envolvimento dos alunos, bem como sobre a assimilação do conteúdo.
_________________________________ __________________________________
( X ) Conhecimento ( ) Pensamento Científico, crítico e criativo ( ) Autogestão
Competências Gerais da ( X ) Senso Estético e Repertório Cultural ( X) Comunicação ( X ) Empatia e Cooperação
BNCC
( ) Cultura Digital (X ) Argumentação ( ) Autoconhecimento e Autocuidado ( ) Autonomia
( ) Conviver ( X ) Brincar ( X ) Participar
( X ) Explorar ( X ) Expressar ( ) Conhecer-se
Relação com os companheiros: escola. Fixação da vogal E.
Saberes e Conhecimentos/
Conceitos
(Intencionalidade
Pedagógica)
( X ) O eu, o outro e nós ( ) Corpo, gestos e movimentos
Campos de Experiências ( ) Traços, sons, cores e formas ( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação
Objetivos de
Aprendizagem. e EI03EO03 - Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
desenvolvimento.
Objetivos Específicos Identificar o papel da escola na sociedade, interagindo com os profissionais da unidade escolar.
um breve diálogo sobre como as crianças estão se sentindo. Em seguida, a professora fará um passeio
pela escola, visitando todos os setores, conhecendo suas funções, guiados pela professora, que irá
Estratégias
apresentar todo o funcionamento dos setores escolares. Na sala de aula, a professora apresentará a
Pedagógicas que possibilitem palavra escola, dando destaque para a vogal E. A professora, dará uma folha de atividades sobre a
A aprendizagem e o
Vogal E, para as crianças identificarem a vogal, e cobrirem seu traçado. Em seguida a professora irá
desenvolvimento.
dar uma folha interativa (abre e fecha), que quando abre, mostrara um desenho feito pelos alunos
sobre a escola, as funções da escola e os profissionais que nela trabalham, como visto no passeio
mais cedo.
- Folha de atividades: Letra E

Recursos/Materiais
- Atividade interativa
A professora irá observar se os alunos conseguiram compreender o funcionamento da escola, a

ocupação dos funcionários do ambiente escolar, e também sobre o traçado da vogal E, e a
identificação da mesma, em palavras.
____________________________________ __________________________________
( X ) Conhecimento (X) Pensamento Científico, crítico e criativo ( ) Autogestão
Competências Gerais da (X ) Senso Estético e Repertório Cultural ( ) Comunicação ( ) Empatia e Cooperação
BNCC
( ) Cultura Digital ( ) Argumentação ( ) Autoconhecimento e Autocuidado ( ) Autonomia
( ) Conviver ( X ) Brincar (X) Participar
(X) Explorar ( X ) Expressar ( ) Conhecer-se
Numerais e seu uso nos diferentes contextos
Saberes e Conhecimentos/
Conceitos
(Intencionalidade
Pedagógica)
(X) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Objetivos de (EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho,
Aprendizagem. e registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes
desenvolvimento.
Objetivos Específicos Reconhecer e escrever o numeral 2, relacionando o numeral a quantidade.
um breve diálogo sobre como as crianças estão se sentindo. A professora irá apresentar o número
Estratégias
dois, sua grafia e quantificação de maneira lúdica. Em seguida, no ambiente externo, a professora irá
Pedagógicas que possibilitem solicitar que os alunos contem, encontrem e peguem duas pedrinhas e tragam para a professora. Na
A aprendizagem e o
sala de aula, os alunos irão grafar o numeral dois na caixa de areia colorida.
desenvolvimento.
Os alunos irão grafar o numeral dois, utilizando os dedinhos, com tinta guache na folha de atividades
a ser colada no caderno posteriormente.
- Número 2 para apresentar para os alunos
- Caixa de areia colorida com sal
Recursos/Materiais
- Folha de atividades papel timbrado para grafar o número 2
- Tinta guache
Nessa aula, a professora irá observar se os alunos compreenderam a relação número-quantidade a
respeito do número 1, bem como a sua respectiva grafia.
____________________________________ ____________________________________
( ) Conhecimento ( ) Pensamento Científico, crítico e criativo ( ) Autogestão
( X ) Senso Estético e Repertório Cultural ( X ) Comunicação ( X ) Empatia e
Competências Gerais da
BNCC Cooperação ( ) Cultura Digital ( ) Argumentação ( ) Autoconhecimento e
Autocuidado ( ) Autonomia
( ) Conviver ( X ) Brincar (X) Participar
(X) Explorar ( ) Expressar ( ) Conhecer-se
Saberes e Conhecimentos/ Cuidado com o espaço escolar

Conceitos
(Intencionalidade
Pedagógica)
( ) O eu, o outro e nós ( X ) Corpo, gestos e movimentos
Objetivos de
EI03CG04 - Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e
Aprendizagem. e
desenvolvimento. aparência.
Incentivar o cuidado com os espaços coletivos da escola. Explorar através do brincar possibilidades
Objetivos Específicos
para o bem estar na unidade escolar.
um breve diálogo sobre como as crianças estão se sentindo. A professora irá montar um cartaz sobre
Estratégias o dia da escola, com imagens dos setores/espaços da escola (direção/parquinho/refeitório, etc), onde
metodológicas/Práticas os alunos irão participar com a falas, sendo a professora a escriba das falas literais dos alunos, que
Pedagógicas que possibilitem
A aprendizagem e o por sua vez serão estimulados a darem ideias de como podemos cuidar e preservar esses espaços. A
desenvolvimento. professora irá registrar as falas dos alunos para compor os cartazes. Em rodinha, a professora irá
perguntar qual é o espaço da escola preferido pelas crianças. No caderno de atividades, os alunos irão
montar a escola utilizando formas geométricas.
- Cartolina com imagens dos setores/espaços da escola;
Recursos/Materiais - Formas geométricas

- Papel timbrado da escola
Nesta aula, a professora irá observar e avaliar o nível de interesse nas atividades propostas, além de
perceber o vocabulário e expressão verbal dos alunos.
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Unidade Escolar: Escola Municipal Carlos Vanderson Goncalves Pereira

( ) Conhecimento ( x ) Pensamento Científico, crítico e criativo ( ) Autogestão

Saberes e Conhecimentos/ Artes plásticas, Artes cênicas, Contação de história e Recreação

Saberes e Conhecimentos/ Linguagem oral e escrita; Apresentação da vogal E.

( ) O eu, o outro e nós ( ) Corpo, gestos e movimentos

Objetivos Específicos Elaborar uma atividade musical para apresentar a vogal E.

- VÍDEO - https://youtu.be/XGZDXS9_AxM (MÚSICA A CAIXA)

( X ) O eu, o outro e nós ( ) Corpo, gestos e movimentos

- Folha de atividades: Letra E

A professora irá observar se os alunos conseguiram compreender o funcionamento da escola, a

( ) O eu, o outro e nós ( ) Corpo, gestos e movimentos

Objetivos Específicos Reconhecer e escrever o numeral 2, relacionando o numeral a quantidade.

Saberes e Conhecimentos/ Cuidado com o espaço escolar

( ) O eu, o outro e nós ( X ) Corpo, gestos e movimentos

Recursos/Materiais - Formas geométricas

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