Plano de aula - Rotina Pedagógica

Unidade Escolar: Escola Municipal Carlos Vanderson Goncalves Pereira

Professor: Cristina Andrade F. Lima Turma: COLETIVO Turno: Tarde Data: 20 e 21/05/2024
( X ) Conhecimento ( X ) Pensamento Científico, crítico e criativo ( ) Autogestão
( X ) Senso Estético e Repertório Cultural ( x ) Comunicação ( x ) Empatia e Cooperação
Competências Gerais da
BNCC ( X ) Cultura Digital ( ) Argumentação ( ) Autoconhecimento e Autocuidado ( )
Autonomia
( x ) Conviver ( x ) Brincar ( X ) Participar
Direitos de Aprendizagem
( x ) Explorar ( ) Expressar ( ) Conhecer-se
Ampliação do vocabulário e gênero textual: Fábula.
Saberes e Conhecimentos/
Conceitos
(Intencionalidade
Pedagógica)
( ) O eu, o outro e nós ( ) Corpo, gestos e movimentos

Campos de Experiências ( ) Traços, sons, cores e formas ( X ) Escuta, fala, pensamento e imaginação
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Objetivos de
EI03EF03 - Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando
Aprendizagem. e
desenvolvimento. identificar palavras conhecidas.
Códigos alfanuméricos

Objetivos Específicos Explorar o gênero textual fábula para ampliar o vocabulário e a compreensão de novas palavras.

Após a rotina, a professora fará a contação de histórias, apresentando o livro “O leão e o ratinho”,
apresentando como o gênero textual “Fábula”, explicando brevemente as suas principais
características. A história será contada com o apoio de palitoches com os personagens principais da
história. Após a história, e o diálogo informal, a professora irá construir um cartaz coletivo, onde os
alunos irão pintar o leão com a técnica do carimbo de mãos usando guache, e para colagem no cartaz,
Estratégias
a professora irá ensinar cada aluno a fazer a dobradura do rato, para que após a dobradura feita, os
metodológicas/Práticas
Pedagógicas que possibilitem alunos desenhem o rostinho do rato e colem no cartaz da fábula. Após a construção do cartaz coletivo,
A aprendizagem e o
os alunos irão brincar de Gato e Rato, onde um aluno será o Gato, e ficará responsável por pegar os
desenvolvimento.
Ratos, que serão os demais alunos. Conforme a brincadeira for avançando, os alunos irão revezando
quem é o Gato, até que todos participem. Em seguida, para finalizar a aula, a professora irá colocar o
vídeo “o Leão e o Rato | História Cantada | Corpo, Gestos e Movimentos #2”, para que os alunos
assistam e interajam com o referido vídeo.
- Fábula: O leão e o ratinho

Recursos/Materiais - Palitoches dos personagens

- Vídeo: https://youtu.be/KeElKYauggM e TV
A professora irá avaliar, através de observações durante a contação da história, e o envolvimento dos
alunos na produção dos cartazes e na brincadeira proposta.

Avaliação / Observações:

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Professor Orientador Pedagógica
 Plano de aula - Rotina Pedagógica
Unidade Escolar: Escola Municipal Carlos Vanderson Goncalves Pereira
Professor: Cristina Andrade F. Lima Turma: COLETIVO Turno: Tarde Data: 22/05/2024
( X ) Conhecimento ( X ) Pensamento Científico, crítico e criativo ( ) Autogestão
( ) Senso Estético e Repertório Cultural ( X ) Comunicação ( ) Empatia e Cooperação
Competências Gerais da
BNCC ( ) Cultura Digital ( X ) Argumentação ( X ) Autoconhecimento e Autocuidado (X)
Autonomia
( ) Conviver ( X ) Brincar ( X ) Participar
Direitos de Aprendizagem
( X ) Explorar ( X ) Expressar ( ) Conhecer-se

Saberes e Conhecimentos/ Esquema Corporal e Órgão dos sentidos.

Conceitos
(Intencionalidade
Pedagógica)

( X ) O eu, o outro e nós ( ) Corpo, gestos e movimentos

Campos de Experiências ( ) Traços, sons, cores e formas ( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Objetivos de
EI03EO05 - Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos
Aprendizagem. e
desenvolvimento. outros (crianças e adultos) com os quais convive
Códigos alfanuméricos

Promover momentos de interação entre as crianças, chamando a atenção delas para seu corpo e suas
Objetivos Específicos
funcionalidades.

Após a rotina, a professora irá explicar sobre os cinco sentidos. Em seguida, os alunos assistirão o
vídeo: O ratinho e os cinco sentidos. A professora fará pequenas oficinas, de curta duração, para
explorar os sentidos, levando os alunos a vivenciarem a função dos cinco sentidos na prática. A
professora dividirá a turma em cinco grupos, onde cada grupo participará de uma oficina para melhor
logística e organização do tempo disponível, a professora irá trazer um dado com as imagens referentes
a cada órgão que representa cada um dos sentidos em suas faces, e serão sorteadas as oficinas
Estratégias
metodológicas/Práticas correspondentes a cada sentido, que cada grupo irá experienciar. Para a oficina da visão, a professora
Pedagógicas que possibilitem irá trazer um óculos de sol, onde cada aluno do grupo irá enxergar com o óculos, observando como a
A aprendizagem e o
desenvolvimento. visão muda. Para a oficina do olfato, a professora selecionará alguns cheiros para os alunos
identificarem vendados. Para a oficina da audição, os alunos de costas, irão ouvir as vozes dos colegas
e tentarão adivinhar quem falou, pelo som da voz. Para a oficina do paladar, vendados, os alunos
deverão identificar os sabores: doce, salgado, azedo ou amargo. E por fim, para a oficina do tato, a
professora, trará alguns objetos, e de olhos vendados, cada aluno do grupo irá tentar descobrir o que é.

- Materiais diversos para as oficinas;

Recursos/Materiais - Venda
- Vídeo: https://youtu.be/AgYE-m-8keg
A professora irá avaliar como foi a assimilação em relação aos cinco sentidos, pelos alunos.
Avaliação / Observações:

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Professor Orientador Pedagógico
 Plano de aula - Rotina Pedagógica
Unidade Escolar: Escola Municipal Carlos Vanderson Goncalves Pereira
Professor: Cristina Andrade F. Lima Turma: COLETIVO Turno: Tarde Data: 23/05/2024
( X ) Conhecimento ( X ) Pensamento Científico, crítico e criativo ( ) Autogestão
( X ) Senso Estético e Repertório Cultural ( X) Comunicação ( X ) Empatia e Cooperação
Competências Gerais da
BNCC ( X ) Cultura Digital ( X ) Argumentação ( ) Autoconhecimento e Autocuidado ( )
Autonomia
( ) Conviver ( ) Brincar ( X ) Participar
Direitos de Aprendizagem
( X ) Explorar ( X ) Expressar ( ) Conhecer-se
Reconhecer, discriminar, escrever e relacionar o numeral 6 à sua quantidade.
Saberes e Conhecimentos/
Conceitos
(Intencionalidade
Pedagógica)

( ) O eu, o outro e nós ( ) Corpo, gestos e movimentos

Campos de Experiências ( ) Traços, sons, cores e formas ( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação
( X ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Objetivos de
EI03ET07 - Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois, e/ ou
Aprendizagem. e
desenvolvimento. entre em uma sequência.
Códigos alfanuméricos

Objetivos Específicos Trabalhar o numeral 6 e sua respectiva quantidade através de jogos e brincadeiras.

Após a rotina, a professora irá apresentar o numeral 6 através do quadro, e irá convidar os alunos
para fazerem o treino e escrita espontânea da grafia do numeral. Em seguida, a professora irá brincar
com os alunos, de passarem por cima do numeral feito com giz, equilibrando um pratinho com
Estratégias
bolinhas coloridas sem deixar caírem ao chão. Em seguida, a professora irá propor a brincadeira, do
metodológicas/Práticas
Pedagógicas que possibilitem boliche dos números, onde cada pino (feito de garrafa pet) estará numerado de 1 a 6, posicionados de
A aprendizagem e o
forma que o 6 fique atrás, e o objetivo de cada aluno será acertar o número 6. Logo após, a professora
desenvolvimento.
dará um comando para que cada aluno conte e separe seis pecinhas de montar. Por fim, a professora
irá aplicar a página do livro “Bons amigos” que corresponde às atividades do numeral 6.

- Pratinho e bolinhas
- Giz
Recursos/Materiais
- Boliche feito de garrafa pet
- Pecinhas de montar
- Livro Bons Amigos
Nesta aula, a professora irá observar sobre a assimilação sobre a grafia e quantificação do numeral 6,
que a turma apresentou durante as atividades.

Avaliação / Observações:

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Professor Orientador Pedagógico
 Plano de aula - Rotina Pedagógica
Unidade Escolar: Escola Municipal Carlos Vanderson Goncalves Pereira
Professor: Cristina Andrade F. Lima Turma: COLETIVO Turno: Tarde Data: 24/05/2024

( X ) Conhecimento (X) Pensamento Científico, crítico e criativo ( ) Autogestão

Competências Gerais da (X ) Senso Estético e Repertório Cultural ( ) Comunicação ( ) Empatia e Cooperação
BNCC
( ) Cultura Digital ( ) Argumentação ( ) Autoconhecimento e Autocuidado ( ) Autonomia
( ) Conviver ( X ) Brincar (X) Participar
Direitos de Aprendizagem
(X) Explorar ( X ) Expressar ( ) Conhecer-se
Musicalização e revisão dos numerais.
Saberes e Conhecimentos/
Conceitos
(Intencionalidade
Pedagógica)

( ) O eu, o outro e nós ( X ) Corpo, gestos e movimentos

Campos de Experiências ( ) Traços, sons, cores e formas ( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Objetivos de
EI03CG01 - Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e
Aprendizagem. e
desenvolvimento. emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
Códigos alfanuméricos

Objetivos Específicos Promover experiências de brincadeiras com músicas, onde possibilite a revisão dos numerais.

A professora irá contar a história dos seis ratinhos, e em seguida, irá colocar o vídeo da
musicalização da história. A professora, também irá colocar a música dos cinco patinhos, da Xuxa,
para fazer a revisão dos numerais. Em seguida, a professora irá propor uma brincadeira para revisar
sobre os numerais do 0 ao 6, que consistirá em dispor os numerais impressos dentro do bambolê, e
Estratégias
jogar um dado, de forma que o aluno conte as bolinhas que apareceu no dado, identificando assim, o
metodológicas/Práticas
Pedagógicas que possibilitem número sorteado, em seguida, o aluno deverá pegar dentro do bambolê, o número que sorteou. A
A aprendizagem e o
professora, irá aplicar uma folha de atividades, onde assim como na brincadeira realizada, os alunos
desenvolvimento.
deverão contar as bolinhas do dado, e identificar qual numeral representa cada quantidade, grafando
o número correto no espaço apropriado.

- História e Musicalização: Os seis ratinhos;

- Música: Cinco Patinhos – Xuxa
Recursos/Materiais
- Dado/Números impressos/Bambolê
- Folha de atividades
A professora irá observar e verificar como se deu o aprendizado dos numerais até o seis, pelos
alunos.

Avaliação / Observações:

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Professor Orientador Pedagógico