Exposição

passo a passo
Exposição

Aprendizagens Essenciais:
 Elaborar textos que cumpram objetivos explícitos
quanto ao destinatário e à finalidade (informativa
ou argumentativa) no âmbito de géneros como:
[…] exposição […].

Livro aberto, 7.º ano

 Ex po s ição

Porque é que o sangue é vermelho e não azul? Estrutura:

 

Talvez tenhas lido ou ouvido nalgum lado que os reis e as rainhas têm  título
sangue azul, mas não é verdade. Ninguém tem sangue azul. Sempre foi  introdução: apresenta-
vermelho. ção do assunto (a cor
do sangue)
Se observares com atenção as veias nos teus braços, elas parecem
conter sangue azul. Mas isto deve-se ao facto de as tuas veias estarem  desenvolvimento:
justificação para a cor
muito próximas da superfície da pele, e a pele só deixa passar certas
vermelha do sangue
Quais
cores da luz – é por isso que o sangue no interior são
delas as ser azul
parece
 conclusão: curiosidade
quando visto de fora. Mas, no interior das tuas veias, continua a ser
características de relacionada com o
vermelho.
O que é que confere a cor vermelha ao uma exposição? tema
sangue? A cor deve-se a uma
importante substância química existente no sangue chamada hemoglo- Marcas linguísticas:
bina, que transporta o oxigénio dos teus pulmões para todo o corpo,  frases declarativas e
fornecendo-te montes de energia para te moveres. Embora a hemoglo- interrogativas
bina nunca seja azul, o facto é que pode mudar um pouco de cor.  predomínio da 3.ª
Porém, alguns animais têm de facto sangue azul. Sabes quais são? Os pessoa e do presente
polvos, as lulas, as lagostas, os chocos e os caranguejos-ferradura. do indicativo
Dr. Christian Jessen  médico e apresentador de programas de televisão  vocabulário técnico
Grandes perguntas de gente miúda com respostas simples de gente graúda,  uso de conectores
org. de Gemma Elwin Harris, Ed. Presença, 2013 (pág. 9, adaptado)
Planificação Ex po s ição

1.º Escolhe o tema que vais abordar.

Por exemplo: Os desertos

Que passos seguir

na redação de
uma exposição?

Livro aberto, 7.º ano

Planificação Ex po s ição

2.º Regista algumas perguntas sobre o tema para orientar a Que passos seguir
recolha de informação. Elas são os tópicos a desenvolver na redação de
no texto; por isso, apresenta-as numa ordem adequada. uma exposição?
Por exemplo:

Tema Perguntas / Tópicos a desenvolver

a. O que é um deserto?
b. Todos os desertos são iguais?
c. Onde existem desertos?
Os desertos
d. Qual é o maior deserto do mundo?
e. Há vegetação e animais nos desertos? E pessoas?
f. Como é que os habitantes do deserto se protegem do
calor?
Observação: Poderás começar por ler alguma informação sobre o tema e só então
formular as questões / os tópicos a que vais dar resposta no teu texto.
Livro aberto, 7.º ano
Planificação Ex po s ição

3.º Pesquisa (em livros e/ou na Internet) a informação de Que passos seguir
que precisas para responder às perguntas formuladas. na redação de
Procura a informação em mais do que um documento, uma exposição?
confrontando-a.

Atenção:
Anota as fontes
consultadas para
poderes indicá-las
no final do texto.
in www.infopedia.pt Atlas das espécies em perigo, Ed.
(consult. em 25-05-2020) Campo das Letras, 2008 (pág. 58)
Livro aberto, 7.º ano
Planificação Ex po s ição

4.º Regista as respostas às perguntas anteriormente Que passos seguir

formuladas e, de seguida, resume-as por palavras na redação de
tuas. Este passo é muito importante, pois o teu texto uma exposição?
não deve ser uma cópia da informação pesquisada.
Por exemplo:

Pergunta /
Transcrição da informação Resumo por palavras próprias
Tópico

“Muitas pessoas pensam nos Há vários tipos de desertos:

desertos como locais de de areia, de rochas, de
areia, mas só um quinto dos montanhas, de barro e lama,
desertos tem areia. Há de sal.
Todos os desertos
são iguais? também planícies rochosas,
montanhas, desertos de
barro e lama, e até mesmo
desertos de sal.”

Livro aberto, 7.º ano

Redação Ex po s ição

5.º Escreve o texto a partir da informação pesquisada. Podes Que passos seguir
estruturá-lo da seguinte forma: na redação de
uma exposição?
 Escolhe um título sugestivo.
 Apresenta o assunto, no primeiro parágrafo. Podes explicar a
razão da tua escolha e porque consideras que tem interesse.
Algumas expressões para apresentar o assunto: O meu objetivo é explicar…  Sabiam que…
 Atualmente, fala-se muito de…  Escolhi falar-vos de…  Neste texto…

 Apresenta a informação recolhida, distribuída por parágrafos. Expõe as ideias e

explicações de forma ordenada e clara, para que os leitores não se percam e as
compreendam. Evita repetições desnecessárias.
Consulta as páginas 272-273 do teu manual para observares algumas palavras e
expressões que permitem relacionar as frases e os parágrafos e organizar a informação
de um texto.

 Escreve, eventualmente, um parágrafo final: encerra o assunto, reforçando

uma ideia importante.
Redação Ex po s ição

6.º Refere as fontes de informação, após o texto. Que passos seguir

Por exemplo: na redação de
uma exposição?
Fontes consultadas:
- Desertos, in Infopédia, Porto Editora (consult. a 25-05-2020)
- Atlas das espécies em perigo, Ed. Campo das Letras, 2008, pág. 58
- Miranda Macquitty, Desertos, Ed. Verbo, 1998
Avaliação | Revisão Ex po s ição

7.º Avalia e aperfeiçoa o texto. Podes orientar-te pela

Que passos seguir
seguinte grelha:
na redação de
Exposição uma exposição?
Sim Não
   
Comecei por apresentar o assunto a tratar.
   
Distribuí os tópicos a abordar por parágrafos.
   
Apresentei, para cada tópico, toda a informação necessária.
   
Apresentei factos, definições e exemplos.
   
Escolhi um título.
   
Usei um vocabulário preciso e evitei as opiniões pessoais.
   
Procurei substituir palavras e expressões repetidas.
   
Utilizei conectores para ligar as frases e parágrafos do texto.
   
Adequei a linguagem do texto ao público a que se destina.
   
Referi as fontes de informação.

Livro aberto, 7.º ano

Vamos praticar?

Livro aberto, 7.º ano

 Vam o s p r a ti ca r?

1. Para cativares os leitores, tenta que o primeiro parágrafo da tua exposição

seja interessante. Observa este exemplo, retirado de um texto sobre aves:

Existem em todas as regiões do planeta, do polo norte ao polo sul, das montanhas às planícies,
dos desertos às grandes cidades. Conquistaram a terra, o céu e até as ondas do mar… São
as aves, claro! E quando as vemos planar bem alto, não podemos deixar de pensar…
Quem me dera voar também!
Maria Ana Peixe Dias, Inês Teixeira do Rosário, Bernardo P. Carvalho,
Lá fora – Guia para descobrir a natureza, 4.ª ed., Ed. Planeta Tangerina, 2018
(pág. 149)

1.1. Com um colega, redige o início de uma exposição sobre o tema mar e praia.
Por exemplo:
____________________________________________________________________________
A praia é um lugar muito especial: não só por nos lembrar os dias de férias, mas também
____________________________________________________________________________
porque lá – com os pés na areia e as ondas do mar a chegar a cada segundo – podemos sentir
____________________________________________________________________________
a____________________________________________________________________________
natureza com toda a sua força.
Convidamos-te a tirares os sapatos e a vires até à beira do mar… há aqui muito que
____________________________________________________________________________
observar e aprender.
____________________________________________________________________________
Maria Ana Peixe Dias, Inês Teixeira do Rosário, Bernardo P. Carvalho, Ob. cit. (pág. 290)
Livro aberto, 7.º ano
 Vam o s p r a ti ca r?

2. Na exposição de um tema é fundamental que a informação surja bem organi-

zada. É, pois, importante que, na fase da planificação do texto, ordenes as
perguntas / tópicos que vais desenvolver numa sequência adequada.
2.1. As perguntas seguintes foram retiradas de um texto sobre répteis.
Numera-as pela ordem que te pareça mais adequada.

 Que estratégias de defesa utilizam?

 Que espécies de répteis existem?

 As cobras são más?

 O que é um réptil?
 Sabes o que é um herpetólogo?

 O que comem? E quem os come?

Livro aberto, 7.º ano

 Vam o s p r a ti ca r?

3. Articula os parágrafos e frases do texto expositivo seguinte,

escolhendo o conector adequado em cada caso.

O que são répteis?

ou seja
Chamam-lhes animais de “sangue frio”, ____________
mas se lhes tocarmos,
na primavera ou no verão, podem até estar bem quentinhos. O que acontece
por isso
é que os répteis são animais que têm uma temperatura do corpo que pode
variar conforme a temperatura exterior, ____________,
ou seja o calor não é criado
mas
pelo próprio corpo (como acontece connosco), mas vem de fora.
Para perceberes melhor: antes de tomar o seu pequeno-almoço um réptil
precisa de se aquecer, senão não tem energia suficiente para apanhar isto é
É por isso que se veem tantas vezes lagartixas ao sol! A estes
alimento. ____________
animais, os biólogos chamam ectotérmicos. É por isso que
Ao contrário dos anfíbios, os répteis passam a maior parte do tempo em
____________
por isso o seu corpo precisa de escamas para não
terra e não na água, ____________ Em resumo
desidratar, ____________,
isto é para não perder demasiada água.
____________
Em resumo : um réptil é um animal de sangue frio com o corpo Ao contrário de
coberto de escamas e que quase sempre rasteja.
Maria Ana Peixe Dias, Inês Teixeira do Rosário, Bernardo P. Carvalho, Ob. cit. (pág. 200)
 Vam o s p r a ti ca r?

4. Redige uma exposição sobre os desertos. Segue as fases que atrás te

apresentámos: planificação, redação e avaliação/revisão.

Livro aberto, 7.º ano