PORTUGUÊS 7.
o ano
Editável e fotocopiável © Texto | Mensagens 7.o ano
Critérios Muito bom
Estrutura Estrutura o texto de forma
evidente em três partes
(Introdução, Desenvolvimento e
Conclusão), com dimensões
apropriadas (por exemplo:
um parágrafo breve para a
Introdução – não mais de 10%
do número total de palavras do
texto; um parágrafo breve para a
Conclusão; o restante para o
Desenvolvimento).
1
Bom
Estrutura o texto de forma
evidente em três partes
(Introdução, Desenvolvimento e
Conclusão), embora apresente
algumas dessas partes com
dimensões que não são as
apropriadas (por exemplo:
uma Introdução ou Conclusão
demasiado longas).
Rubrica de avaliação da Escrita
Suficiente
Estrutura o texto em três partes,
embora uma delas não seja
graficamente evidente.
Comentário
Insuficiente
Estrutura o texto em apenas
duas partes, eliminando ou a
Introdução ou a Conclusão.
OU
Apresenta um texto que é
constituído apenas pelo
Desenvolvimento.
 PORTUGUÊS 7.o ano
2 Editável e fotocopiável © Texto | Mensagens 7.o ano
Critérios Muito bom
Organização Organiza a informação do texto,
dividindo-a em três partes:
- na primeira, apresenta com
brevidade todos os dados
essenciais do texto/tema/
assunto/acontecimento/facto
que está a ser analisado bem
como o tema/argumento/
objetivo do trabalho;
- na segunda, resume
objetivamente os pontos mais
importantes do texto/tema/
assunto/acontecimento/facto
que está a ser analisado e
informa as técnicas que o
autor utiliza para pôr em
evidência as suas ideias;
faz considerações pessoais
pertinentes que evidenciam
reflexão individual e uma
avaliação do trabalho do
autor;
- na terceira, faz, de forma
muito sucinta, uma avaliação
global do
texto/tema/assunto/
acontecimento/facto alvo da
análise e dos motivos que
levaram a essa avaliação.
Bom
Organiza a informação do texto,
dividindo-a em três partes:
- na primeira, apresenta com
brevidade quase todos os
dados essenciais do texto/
tema/assunto/acontecimento/
facto que está a ser analisado,
bem como o tema/argumento/
objetivo do trabalho;
- na segunda, resume
objetivamente os pontos mais
importantes do texto/tema/
assunto/ acontecimento/facto
alvo da análise e informa as
técnicas que o autor utiliza
para pôr em evidência as suas
ideias; faz considerações
pessoais, mas nem sempre
pertinentes, que evidenciam
alguma reflexão individual e
uma avaliação do trabalho do
autor;
- na terceira, faz, de forma
muito sucinta, uma avaliação
global do
texto/tema/assunto/
acontecimento/facto alvo da
análise, apresentando de
forma incompleta os motivos
Rubrica de avaliação da Escrita
Comentário
Suficiente Insuficiente
Organiza a informação do texto, Organiza o texto com falhas
dividindo-a em três partes: evidentes na distribuição da
- na primeira, apresenta com informação pelas três partes do
brevidade, mas de forma texto; apresenta informação de
incompleta os dados essenciais forma dispersa, sem evidenciar
do texto/tema/assunto/ uma organização discursiva
acontecimento/facto que está intencional; no Desenvolvimento,
a ser analisado, bem como o apresenta, de modo incompleto,
tema/argumento/objetivo do alguns pontos do texto/tema/
trabalho; assunto/acontecimento/facto
- na segunda, resume alvo da análise e expõe um juízo
subjetivamente os pontos de valor pouco evidente.
mais importantes do texto/
tema/assunto/ acontecimento/
facto alvo da análise;
faz considerações pessoais,
mas nem sempre pertinentes,
evidenciando pouca reflexão
individual;
- na terceira, faz, de forma
muito sucinta, uma avaliação
global do texto/tema/assunto/
acontecimento/facto alvo de
análise, não apresentando os
motivos que levaram a essa
avaliação.
PORTUGUÊS 7.o ano Rubrica de avaliação da Escrita
Comentário

Editável e fotocopiável © Texto | Mensagens 7.o ano 3

Critérios Muito bom Bom Suficiente Insuficiente
que levaram a essa avaliação.
Resumo e No Desenvolvimento, apresenta No Desenvolvimento, apresenta No Desenvolvimento, apresenta No Desenvolvimento, recorre
avaliação do um resumo das ideias principais um resumo das ideias principais um resumo das ideias principais exclusivamente à paráfrase para
texto/tema/ do texto/tema/assunto/ do texto/tema/assunto/ do texto/tema/assunto/ apresentar as ideias do autor.
assunto/ acontecimento/facto e faz uma acontecimento/facto, embora acontecimento/facto, embora
acontecimento/ avaliação das ideias aí presentes, recorra por vezes à paráfrase. recorra com frequência à E/OU
facto devidamente justificada e paráfrase ou, algumas vezes, à
coerente. cópia.

Apresenta uma reflexão sobre o
conteúdo do
texto/tema/assunto/
acontecimento/facto, ainda que
revele algumas inconsistências,
sem que haja prejuízo da
comunicação de uma posição
individual face ao
texto/tema/assunto/
acontecimento/facto.
Apresenta uma reflexão sobre o Não apresenta uma reflexão
conteúdo do sobre o conteúdo do
texto/tema/assunto/ texto/tema/assunto/
acontecimento/facto, ainda que acontecimento/facto.
revele inconsistências e/ou
alguma superficialidade das
ideias.

Clareza Apresenta sempre um texto
claro, com informação
organizada, hierarquizada e
lógica facilitadora da
compreensão pelo leitor.
Apresenta, quase sempre, um
texto claro, com informação
organizada e hierarquizada,
ainda que existam algumas
inconsistências não
Apresenta um texto por vezes
pouco claro, com informação
globalmente organizada, mas
com inconsistências que podem
comprometer, em alguns
Apresenta um texto com
ambiguidades evidentes, ou com
organização pouco clara, que
compromete a receção da
informação pelo leitor.
 PORTUGUÊS 7.o ano Rubrica de avaliação da Escrita
Comentário

4 Editável e fotocopiável © Texto | Mensagens 7.o ano

Critérios Muito bom Bom Suficiente Insuficiente
comprometedoras da receção da momentos, a receção da
informação pelo leitor. informação pelo leitor.

Coesão Apresenta um texto coeso, com
uma articulação evidente e
correta ao nível das orações e
dos parágrafos, recorrendo para
tal ao uso de conectores
apropriados e diversificados.
Apresenta um texto coeso na
sua generalidade, embora com
falhas pontuais ao nível da
articulação entre as orações e
entre os parágrafos.
E/OU
Apresenta um texto com
algumas falhas de coesão ao
nível da articulação entre as
orações e entre os parágrafos,
que não facilitam a leitura.
E/OU
Apresenta um texto com falhas
evidentes na articulação entre as
orações e entre os parágrafos.
E/OU

Apresenta um texto coeso na
sua generalidade, embora com
algumas falhas ao nível da
seleção dos conectores
(variedade e adequação).
Apresenta um texto com falhas
evidentes ao nível da seleção
dos conectores (variedade e
adequação), que não facilitam a
leitura.
Apresenta uma seleção pobre de
conectores, por vezes usados de
forma inadequada.

Nota: Esta grelha deverá ser utilizada com a grelha global da Escrita.