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PLANO DE TRABALHO DOCENTE

EDUCAÇÃO FÍSICA
ENSINO FUNDAMENTAL

RIBEIRÃO BONITO

2019
APRESENTAÇÃO

Na contemporaneidade, a Educação Física escolar continua sendo permeada e influenciada pela diversidade de abordagens pedagógicas que,
desde o final da década de 1970, apontam questionamentos pertinentes a respeito da importância e relevância da Educação Física no ambiente escolar e
social.
De maneira geral, essa efervescência no campo das ideias não estabeleceu consenso para a área, entendida por estudiosos de variadas
formas, ou seja, como área que trata da saúde, como área que lida com o movimento humano, como integrante exclusiva das ciências naturais/ciência da
saúde, desconsiderando, conforme ressalta Daolio (2010), a clara interface com as ciências humanas.
Além disso, a Educação Física também não foi valorizada e incorporada por meio de políticas públicas, como fundamental ao processo de
humanização possível pela escola. Fato que, como consequência, desencadeou, de maneira geral, problemas como a precarização dos tempos/espaços
destinados a essa área, a diminuição das horas/aulas semanais, o aumento do número de estudantes por turma, a diminuição da autonomia de ação11
dos/as professores/as, a escassez dos recursos didático-pedagógicos, a estagnação e superficialização na forma de abordar os conteúdos, dentre tantas
outras problemáticas que interferem no trabalho pedagógico docente e, consequentemente, no processo de ensino e de aprendizagem dos estudantes.
Nesse sentido, a Educação Física passou (e continua passando) por uma “crise epistemológica”, que se reflete nos currículos escolares. Esse
período ainda é marcado pelas discussões no campo do saber e seu objeto de Ensino/Estudo articulador da práxis pedagógica. No entanto, emerge no
campo acadêmico uma vasta produção científica e pesquisas empíricas respaldadas em diversas concepções, na atualidade, principalmente as chamadas
“renovadoras”, “críticas” e “pós-críticas14”. Tais produções - no que é possível aproximá-las, guardadas as diferenças teóricas e metodológicas inerentes a
cada uma - trabalham com concepções de uma Educação Física crítica aos paradigmas da aptidão física, da saúde e do treinamento esportivo, e que supera
a perspectiva de atividade como o mero “fazer”, reconhecendo-a como uma área do conhecimento importante para a formação humana integral dos
estudantes, que permite visualizar novos conceitos para um corpo que sente, age e pensa.
A multiplicidade de formas de pensamento, interpretações e concepções teórico-metodológicas, embora aponte para caminhos por vezes
distintos, favorece o debate e a possibilidade de avanço da Educação Física escolar, visando à sua contribuição significativa em relação à função social que
a escola vem assumindo nestes tempos, ou seja, de corresponsabilidade no processo de formação humana integral para uma ação crítica e transformadora
diante da sociedade e da vida pública, ansiando pela (re)construção de uma sociedade verdadeiramente justa e democrática, por meio da equidade social.
Entende-se que é de fundamental importância termos clareza da função social da Educação Física na escola, para definirmos a nossa prática
pedagógica em consonância com os propósitos da mesma. Assim, pode-se dizer que tal função social consiste em contribuir significativamente no processo
de formação humana integral dos sujeitos construtores da sua própria história e da cultura, críticos e criativos, capazes de identificar e reconhecer seu
próprio corpo e os dos demais, seus limites e possibilidades.
Nesse sentido, as experiências oportunizadas por meio da diversidade de conhecimentos e conteúdos possíveis de serem tematizados nas aulas
de Educação Física exigem uma leitura crítica da realidade, no sentido de transformá-los em possibilidades de experiências significativas e adequadas às
características dos estudantes e em objetos de análise e investigação pedagógica.
1º ANO
UNIDADE OBJETOS DE OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTOS RECURSOS AVALIAÇÃO
TEMÁTICA CONHECIMENT APRENDIZAGEM METODOLÓGICOS DIDÁTICOS
O
(EF12EF01) Experimentar,
fruir, compreender e recriar
diferentes brincadeiras e
jogos da cultura popular
presentes no contexto
A avaliação será
comunitário local e regional, Aulas expositivas, TV multimídia; Vídeo;
realizada por meio
Brincadeiras e reconhecendo e respeitando dinâmicas individuais e DVD; CD player;
Brincadeiras e Jogos de um processo
jogos da cultura as diferenças individuais de coletivas, exercícios Livros; Revistas;
contínuo e
popular presentes desempenho dos colegas, formativos e educativos, Textos; Cadernos;
sistemático visando
no contexto valorizando o trabalho atividades práticas Quadra poliesportiva;
verificar em que
comunitário local e coletivo e enfatizando a Vivenciar atividades Materiais esportivos;
medida os objetivos
regional manifestação do lúdico. lúdicas que possibilitem a Materiais alternativos;
pedagógicos estão
(EF12EF02) Explicar, por ampliação da percepção e Materiais didáticos;
sendo atingidos.
meio de múltiplas linguagens interpretação da realidade. praça; campo; Etc.
Através de
(corporal, visual, oral e Oportunizar a organização
observações não
escrita), as brincadeiras e os coletiva e criação e
comparativas entre
jogos populares, do contexto flexibilização de regras
os participantes
comunitário local e regional, estabelecendo limites
levando em
reconhecendo e valorizando próprios e coletivos. Intervir
consideração o
a importância desses jogos e na reflexão crítica dos
progresso coletivo e
brincadeiras para suas modelos dominantes
individual.
culturas de origem. estimulando a autonomia,
(EF12EF03) Planejar e intensificando a
utilizar estratégias para curiosidade e interesse nas
resolver desafios de atividades.
brincadeiras e jogos
populares do contexto
comunitário local e regional.
1º ANO
UNIDADE OBJETOS DE OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTO RECURSOS AVALIAÇÃO
TEMÁTICA CONHECIMENTO APRENDIZAGEM S METODOLÓGICOS DIDÁTICOS

(EF12EF05) Experimentar e Vivenciar atividades pré - TV multimídia; Vídeo; A avaliação será


Esportes Jogos esportivos de fruir prezando pelo trabalho desportivas dos Esportes DVD; CD player; realizada por meio de
precisão coletivo e pelo possibilitando o Livros; Revistas; um processo contínuo
protagonismo, a prática de aprendizado dos Textos; Cadernos; e sistemático visando
jogos esportivos de fundamentos básicos e Quadra poliesportiva; verificar em que
precisão, por meio de adaptações às regras Materiais esportivos; medida os objetivos
atividades e jogos através de: aulas Materiais alternativos; pedagógicos estão
diversificados, adequados à expositivas, dinâmicas Materiais didáticos; sendo atingidos.
realidade escolar e que individuais e coletivas, praça; campo; Etc. Através de
evidenciem a modalidade exercícios formativos observações não
esportiva ensinada, educativos comparativas entre os
identificando os elementos participantes levando
comuns a esses jogos em consideração o
esportivos e refletindo sobre progresso coletivo e
os aspectos culturais e individual.
sociais que envolvem a
prática das referidas
modalidades, enfatizando a
manifestação do lúdico.
1º ANO
UNIDADE OBJETOS DE OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTO RECURSOS AVALIAÇÃO
TEMÁTICA CONHECIMENTO APRENDIZAGEM S METODOLÓGICOS DIDÁTICOS

(EF12EF07) Experimentar,
fruir e identificar diferentes
elementos básicos da
Ginástica geral e o ginástica (equilíbrios, saltos, Aprender e vivenciar as TV multimídia; Vídeo; A avaliação será
Ginásticas reconhecimento do giros, rotações, acrobacias, posturas e elementos DVD; CD player; realizada por meio de
corpo com e sem materiais), da ginásticos através de: Livros; Revistas; um processo contínuo
ginástica geral e do aulas expositivas, Textos; Cadernos; e sistemático visando
movimento humano, de dinâmicas individuais e Quadra poliesportiva; verificar em que
forma individual e em coletivas, exercícios Materiais esportivos; medida os objetivos
pequenos grupos, adotando formativos e educativos e Materiais alternativos; pedagógicos estão
procedimentos de atividades práticas Materiais didáticos; sendo atingidos.
segurança. praça; campo; Etc. Através de
(EF12EF08) Planejar e observações não
utilizar estratégias para a comparativas entre os
execução de diferentes participantes levando
elementos básicos da em consideração o
ginástica, da ginástica geral progresso coletivo e
e do movimento humano. individual.
1º ANO
UNIDADE OBJETOS DE OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTO RECURSOS AVALIAÇÃO
TEMÁTICA CONHECIMENTO APRENDIZAGEM S METODOLÓGICOS DIDÁTICOS

EF12EF11) Experimentar e Promover a expressão TV multimídia; Vídeo; A avaliação será


Danças fruir diferentes brincadeiras de movimentos DVD; CD player; realizada por meio de
Brincadeiras cantadas, cantigas de roda, ampliando a Livros; Revistas; um processo contínuo
cantadas e cantigas brincadeiras rítmicas e sensibilidade e Textos; Cadernos; e sistemático visando
de roda expressivas, e recriá-las, percepção do mundo. Quadra poliesportiva; verificar em que
respeitando as diferenças Contextualizar a dança e Materiais esportivos; medida os objetivos
individuais e de vivenciar movimentos Materiais alternativos; pedagógicos estão
desempenho corporal, que envolvam a Materiais didáticos; sendo atingidos.
valorizando os aspectos expressão corporal e o praça; campo; Etc. Através de
motores, culturais e sociais ritmo através de: aulas observações não
de cada uma delas. expositivas, dinâmicas comparativas entre os
individuais e coletivas, participantes levando
exercícios formativos e em consideração o
educativos e atividades progresso coletivo e
práticas individual.
2º ANO
UNIDADE OBJETOS DE OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTOS RECURSOS AVALIAÇÃO
TEMÁTICA CONHECIMENT APRENDIZAGEM METODOLÓGICOS DIDÁTICOS
O

(EF12EF01) Experimentar,
fruir e recriar diferentes
brincadeiras e jogos da
cultura popular presentes no
contexto comunitário, local e
regional, reconhecendo e Aulas expositivas, TV multimídia; A avaliação será
Brincadeiras e Jogos Brincadeiras e respeitando os dinâmicas individuais e Vídeo; DVD; CD realizada por meio de
jogos da cultura conhecimentos trazidos coletivas, exercícios player; Livros; um processo contínuo
popular presentes pelos estudantes e as formativos e educativos, Revistas; Textos; e sistemático visando
no contexto diferenças individuais de atividades práticas Cadernos; Quadra verificar em que
comunitário local e desempenho dos colegas, Vivenciar atividades poliesportiva; medida os objetivos
regional valorizando o trabalho lúdicas que possibilitem a Materiais pedagógicos estão
coletivo e enfatizando a ampliação da percepção e esportivos; sendo atingidos.
manifestação do lúdico. interpretação da realidade. Materiais Através de
EF12EF02) Explicar, por Oportunizar a organização alternativos; observações não
meio de múltiplas linguagens coletiva e criação e Materiais didáticos; comparativas entre os
(corporal, visual, oral e flexibilização de regras praça; campo; Etc. participantes levando
escrita), as brincadeiras e os estabelecendo limites em consideração o
jogos populares, do contexto próprios e coletivos. Intervir progresso coletivo e
comunitário local e regional, na reflexão crítica dos individual.
reconhecendo e valorizando modelos dominantes
a importância desses jogos e estimulando a autonomia,
brincadeiras para suas intensificando a
culturas de origem. curiosidade e interesse nas
atividades.
2º ANO
UNIDADE OBJETOS DE OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTO RECURSOS AVALIAÇÃO
TEMÁTICA CONHECIMENTO APRENDIZAGEM S METODOLÓGICOS DIDÁTICOS

(EF12EF05) Experimentar e Vivenciar atividades pré - TV multimídia; Vídeo; A avaliação será


Esportes Jogos esportivos de fruir prezando pelo trabalho desportivas dos Esportes DVD; CD player; realizada por meio de
marca coletivo e pelo possibilitando o Livros; Revistas; um processo contínuo
protagonismo, a prática de aprendizado dos Textos; Cadernos; e sistemático visando
jogos esportivos de marca, fundamentos básicos e Quadra poliesportiva; verificar em que
por meio de atividades e adaptações às regras Materiais esportivos; medida os objetivos
jogos diversificados, através de: aulas Materiais alternativos; pedagógicos estão
adequados à realidade expositivas, dinâmicas Materiais didáticos; sendo atingidos.
escolar e que evidenciem a individuais e coletivas, praça; campo; Etc. Através de
modalidade esportiva exercícios formativos observações não
ensinada, identificando os educativos comparativas entre os
elementos comuns a esses participantes levando
jogos esportivos e refletindo em consideração o
sobre os aspectos culturais progresso coletivo e
e sociais que envolvem a individual.
prática das referidas
modalidades, enfatizando a
manifestação do lúdico.
2º ANO
UNIDADE OBJETOS DE OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTO RECURSOS AVALIAÇÃO
TEMÁTICA CONHECIMENTO APRENDIZAGEM S METODOLÓGICOS DIDÁTICOS

Ginástica geral e o (EF12EF07) Experimentar, Aprender e vivenciar as TV multimídia; Vídeo; A avaliação será
Ginásticas reconhecimento do fruir e identificar elementos posturas e elementos DVD; CD player; realizada por meio de
corpo básicos da ginástica ginásticos através de: Livros; Revistas; um processo contínuo
(equilíbrios, saltos, giros, aulas expositivas, Textos; Cadernos; e sistemático visando
rotações, acrobacias, com e dinâmicas individuais e Quadra poliesportiva; verificar em que
sem materiais), da ginástica coletivas, exercícios Materiais esportivos; medida os objetivos
geral e do movimento formativos e educativos e Materiais alternativos; pedagógicos estão
humano, de forma individual atividades práticas Materiais didáticos; sendo atingidos.
e em pequenos grupos, praça; campo; Etc. Através de
adotando procedimentos de observações não
segurança. comparativas entre os
(EF12EF08) Planejar e participantes levando
utilizar estratégias para a em consideração o
execução de diferentes progresso coletivo e
elementos básicos da individual.
ginástica, da ginástica geral
e do movimento humano.

2º ANO
UNIDADE OBJETOS DE OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTO RECURSOS AVALIAÇÃO
TEMÁTICA CONHECIMENTO APRENDIZAGEM S METODOLÓGICOS DIDÁTICOS

Danças do contexto Promover a expressão TV multimídia; Vídeo; A avaliação será


Danças comunitário local e (EF12EF11) Experimentar e DVD; CD player; realizada por meio de
de movimentos
regional fruir diferentes danças do Livros; Revistas; um processo contínuo
ampliando a
contexto comunitário local e Textos; Cadernos; e sistemático visando
sensibilidade e
regional (brincadeiras Quadra poliesportiva; verificar em que
percepção do mundo.
cantadas, rodas cantadas, Materiais esportivos; medida os objetivos
Contextualizar a dança e
brincadeiras rítmicas e Materiais alternativos; pedagógicos estão
vivenciar movimentos
expressivas) e recriá-las, Materiais didáticos; sendo atingidos.
que envolvam a
respeitando as diferenças praça; campo; Etc. Através de
expressão corporal e o
individuais e de observações não
ritmo através de: aulas
desempenho corporal. comparativas entre os
expositivas, dinâmicas
individuais e coletivas, participantes levando
exercícios formativos e em consideração o
educativos e atividades progresso coletivo e
práticas individual.
3º ANO
UNIDADE OBJETOS DE OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTOS RECURSOS AVALIAÇÃO
TEMÁTICA CONHECIMENT APRENDIZAGEM METODOLÓGICOS DIDÁTICOS
O

Aulas expositivas, TV multimídia; A avaliação será


Brincadeiras e Jogos Brincadeiras e dinâmicas individuais e Vídeo; DVD; CD realizada por meio de
jogos populares e (EF35EF01) Experimentar e player; Livros; um processo contínuo
fruir brincadeiras e jogos coletivas, exercícios
tradicionais de formativos e educativos, Revistas; Textos; e sistemático visando
matrizes Indígena e populares e tradicionais de Cadernos; Quadra verificar em que
matrizes Indígena e Africana, atividades práticas
Africana Vivenciar atividades poliesportiva; medida os objetivos
e recriá-los, valorizando a Materiais pedagógicos estão
importância desse patrimônio lúdicas que possibilitem a
ampliação da percepção e esportivos; sendo atingidos.
histórico cultural. Materiais Através de
(EF35EF02) Planejar e interpretação da realidade.
Oportunizar a organização alternativos; observações não
utilizar estratégias para Materiais didáticos; comparativas entre os
possibilitar a interação, a coletiva e criação e
flexibilização de regras praça; campo; Etc. participantes levando
socialização e a participação em consideração o
segura de todos os estabelecendo limites
próprios e coletivos. Intervir progresso coletivo e
estudantes em brincadeiras individual.
e jogos populares e na reflexão crítica dos
tradicionais de matrizes modelos dominantes
estimulando a autonomia,
Indígena e Africana. intensificando a
curiosidade e interesse nas
atividades.

3º ANO
UNIDADE OBJETOS DE OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTO RECURSOS AVALIAÇÃO
TEMÁTICA CONHECIMENTO APRENDIZAGEM S METODOLÓGICOS DIDÁTICOS

Esportes Jogos esportivos de TV multimídia; Vídeo; A avaliação será


campo e taco (EF35EF05) Experimentar e Vivenciar atividades pré - DVD; CD player; realizada por meio de
fruir diversos tipos de jogos desportivas dos Esportes Livros; Revistas; um processo contínuo
esportivos de campo e taco, possibilitando o Textos; Cadernos; e sistemático visando
identificando seus elementos aprendizado dos Quadra poliesportiva; verificar em que
comuns e criando fundamentos básicos e Materiais esportivos; medida os objetivos
estratégias individuais e adaptações às regras Materiais alternativos; pedagógicos estão
coletivas básicas para sua através de: aulas Materiais didáticos; sendo atingidos.
execução, prezando pelo expositivas, dinâmicas praça; campo; Etc. Através de
trabalho coletivo, pelo individuais e coletivas, observações não
respeito e pelo exercícios formativos comparativas entre os
protagonismo, por meio de educativos participantes levando
atividades e jogos diversos em consideração o
que se relacionam com os progresso coletivo e
saberes ensinados, individual.
evidenciando a
manifestação do lúdico.
3º ANO
UNIDADE OBJETOS DE OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTO RECURSOS AVALIAÇÃO
TEMÁTICA CONHECIMENTO APRENDIZAGEM S METODOLÓGICOS DIDÁTICOS

Ginásticas Danças do Brasil Aprender e vivenciar as TV multimídia; Vídeo; A avaliação será


(EF35EF09) Experimentar, posturas e elementos realizada por meio de
(re)criar e fruir atividades DVD; CD player;
ginásticos através de: Livros; Revistas; um processo contínuo
rítmicas e expressivas, aulas expositivas, e sistemático visando
danças populares e Textos; Cadernos;
dinâmicas individuais e Quadra poliesportiva; verificar em que
tradicionais do Brasil, coletivas, exercícios medida os objetivos
valorizando e respeitando os Materiais esportivos;
formativos e educativos e Materiais alternativos; pedagógicos estão
diferentes sentidos e atividades práticas sendo atingidos.
significados dessas danças Materiais didáticos;
praça; campo; Etc. Através de
em suas culturas de origem. observações não
(EF35EF10) Comparar e comparativas entre os
identificar os elementos participantes levando
constitutivos comuns e em consideração o
diferentes (ritmo, espaço, progresso coletivo e
gestos) em danças individual.
populares e tradicionais do
Brasil.

3º ANO
UNIDADE OBJETOS DE OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTO RECURSOS AVALIAÇÃO
TEMÁTICA CONHECIMENTO APRENDIZAGEM S METODOLÓGICOS DIDÁTICOS

Promover a expressão TV multimídia; Vídeo; A avaliação será


Danças Danças do Brasil (EF35EF09) Experimentar, de movimentos DVD; CD player; realizada por meio de
(re)criar e fruir atividades ampliando a Livros; Revistas; um processo contínuo
rítmicas e expressivas, sensibilidade e Textos; Cadernos; e sistemático visando
danças populares e percepção do mundo. Quadra poliesportiva; verificar em que
tradicionais do Brasil, Contextualizar a dança e Materiais esportivos; medida os objetivos
valorizando e respeitando os vivenciar movimentos Materiais alternativos; pedagógicos estão
diferentes sentidos e que envolvam a Materiais didáticos; sendo atingidos.
significados dessas danças expressão corporal e o praça; campo; Etc. Através de
em suas culturas de origem. ritmo através de: aulas observações não
(EF35EF10) Comparar e expositivas, dinâmicas comparativas entre os
identificar os elementos individuais e coletivas, participantes levando
constitutivos comuns e exercícios formativos e em consideração o
diferentes (ritmo, espaço, educativos e atividades progresso coletivo e
gestos) em danças práticas individual.
populares e tradicionais do
Brasil.

3º ANO
UNIDADE OBJETOS DE OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTOS RECURSOS AVALIAÇÃO
TEMÁTICA CONHECIMENTO APRENDIZAGEM METODOLÓGICOS DIDÁTICOS

TV multimídia; A avaliação será


Aulas expositivas, dinâmicas Vídeo; DVD; CD realizada por meio de
(EF35EF01) Experimentar e individuais e coletivas, player; Livros; um processo contínuo
Brincadeiras e Jogos Brincadeiras e
fruir brincadeiras e jogos exercícios formativos e Revistas; Textos; e sistemático visando
jogos populares e
populares e tradicionais do educativos, atividades Cadernos; Quadra verificar em que
tradicionais do
Brasil, e recriá-los, práticas Vivenciar atividades poliesportiva; medida os objetivos
Brasil
valorizando a importância lúdicas que possibilitem a Materiais pedagógicos estão
desse patrimônio histórico ampliação da percepção e esportivos; sendo atingidos.
cultural. interpretação da realidade. Materiais Através de
(EF35EF02) Planejar e Oportunizar a organização alternativos; observações não
utilizar estratégias para coletiva e criação e Materiais comparativas entre os
possibilitar a participação flexibilização de regras didáticos; praça; participantes levando
segura de todos os estabelecendo limites campo; Etc. em consideração o
estudantes em brincadeiras próprios e coletivos. Intervir progresso coletivo e
e jogos populares e na reflexão crítica dos individual.
tradicionais do Brasil. modelos dominantes
estimulando a autonomia,
intensificando a curiosidade
e interesse nas atividades.

4º ANO
UNIDADE OBJETOS DE OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTO RECURSOS AVALIAÇÃO
TEMÁTICA CONHECIMENTO APRENDIZAGEM S METODOLÓGICOS DIDÁTICOS

Esportes Jogos esportivos de Vivenciar atividades pré - TV multimídia; Vídeo; A avaliação será
rede-parede (EF35EF05) Experimentar, desportivas dos Esportes DVD; CD player; realizada por meio de
fruir e compreender diversos possibilitando o Livros; Revistas; um processo contínuo
tipos de jogos esportivos de aprendizado dos Textos; Cadernos; e sistemático visando
rede/parede e identificando fundamentos básicos e Quadra poliesportiva; verificar em que
seus elementos comuns e adaptações às regras Materiais esportivos; medida os objetivos
criando estratégias através de: aulas Materiais alternativos; pedagógicos estão
individuais e coletivas expositivas, dinâmicas Materiais didáticos; sendo atingidos.
básicas para sua execução, individuais e coletivas, praça; campo; Etc. Através de
prezando pelo trabalho exercícios formativos observações não
coletivo, pelo respeito e pelo educativos comparativas entre os
protagonismo, por meio de participantes levando
atividades e jogos diversos em consideração o
que se relacionam com os progresso coletivo e
saberes ensinados. individual.

4º ANO
UNIDADE OBJETOS DE OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTO RECURSOS AVALIAÇÃO
TEMÁTICA CONHECIMENTO APRENDIZAGEM S METODOLÓGICOS DIDÁTICOS

A avaliação será
Ginásticas Danças de matrizes Aprender e vivenciar as TV multimídia; Vídeo; realizada por meio de
Indígena e Africana (EF35EF09) Experimentar, posturas e elementos DVD; CD player; um processo contínuo
(re)criar e fruir atividades ginásticos através de: Livros; Revistas; e sistemático visando
rítmicas e expressivas, aulas expositivas, Textos; Cadernos; verificar em que
danças de matrizes Indígena dinâmicas individuais e Quadra poliesportiva; medida os objetivos
e Africana, valorizando e coletivas, exercícios Materiais esportivos; pedagógicos estão
respeitando os diferentes formativos e educativos e Materiais alternativos; sendo atingidos.
sentidos e significados
dessas danças em suas atividades práticas Materiais didáticos; Através de
culturas de origem. praça; campo; Etc. observações não
(EF35EF10) Comparar e comparativas entre os
identificar os elementos participantes levando
constitutivos comuns e em consideração o
diferentes (ritmo, espaço, progresso coletivo e
gestos) nas danças de individual.
matrizes Indígena e
Africana.

4º ANO
UNIDADE OBJETOS DE OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTO RECURSOS AVALIAÇÃO
TEMÁTICA CONHECIMENTO APRENDIZAGEM S METODOLÓGICOS DIDÁTICOS

Danças Danças de matrizes Promover a expressão TV multimídia; Vídeo; A avaliação será


Indígena e Africana (EF35EF09) Experimentar, de movimentos DVD; CD player; realizada por meio de
(re)criar e fruir atividades ampliando a Livros; Revistas; um processo contínuo
rítmicas e expressivas, sensibilidade e Textos; Cadernos; e sistemático visando
danças de matrizes Indígena percepção do mundo. Quadra poliesportiva; verificar em que
e Africana, valorizando e Contextualizar a dança e Materiais esportivos; medida os objetivos
respeitando os diferentes vivenciar movimentos Materiais alternativos; pedagógicos estão
sentidos e significados que envolvam a Materiais didáticos; sendo atingidos.
dessas danças em suas expressão corporal e o praça; campo; Etc. Através de
culturas de origem. ritmo através de: aulas observações não
(EF35EF10) Comparar e expositivas, dinâmicas comparativas entre os
identificar os elementos individuais e coletivas, participantes levando
constitutivos comuns e exercícios formativos e em consideração o
diferentes (ritmo, espaço, educativos e atividades progresso coletivo e
gestos) nas danças de práticas individual.
matrizes Indígena e
Africana.

4º ANO
UNIDADE OBJETOS DE OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTO RECURSOS AVALIAÇÃO
TEMÁTICA CONHECIMENTO APRENDIZAGEM S METODOLÓGICOS DIDÁTICOS

Vivenciar e experimentar TV multimídia; Vídeo; A avaliação será


Lutas do contexto (EF35EF13) Experimentar, os jogos de oposição e DVD; CD player; realizada por meio de
Lutas comunitário local e fruir e recriar diferentes lutas os movimentos Livros; Revistas; um processo contínuo
regional e seus elementos presentes característicos das lutas Textos; Cadernos; e sistemático visando
no contexto comunitário através de: aulas Quadra poliesportiva; verificar em que
local e regional, expositivas, dinâmicas Materiais esportivos; medida os objetivos
reconhecendo seu contexto individuais e coletivas, Materiais alternativos; pedagógicos estão
histórico, social e cultural. exercícios formativos e Materiais didáticos; sendo atingidos.
(EF35EF14) Planejar e educativos praça; campo; Etc. Através de
utilizar estratégias básicas observações não
das lutas do contexto comparativas entre os
comunitário local e regional participantes levando
propostas como conteúdo em consideração o
específico, respeitando as progresso coletivo e
individualidades e a individual.
segurança dos colegas.

4º ANO
UNIDADE OBJETOS DE OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTO RECURSOS AVALIAÇÃO
TEMÁTICA CONHECIMENTO APRENDIZAGEM S METODOLÓGICOS DIDÁTICOS

Práticas Corporais de Jogos de aventura Experimentar e fruir  Vivência das Práticas TV multimídia; Vídeo; A avaliação será
Aventura. diferentes jogos de aventura, Corporais de Aventura DVD; CD player; realizada por meio de
baseados em práticas nas aulas de Educação Livros; Revistas; um processo contínuo
corporais de aventura Física escolar na Textos; Cadernos; e sistemático visando
urbanas e da natureza, Dimensão da Educação Quadra poliesportiva; verificar em que
valorizando a própria Ambiental, e quais os Materiais esportivos; medida os objetivos
segurança e integridade limites, possibilidades e Materiais alternativos; pedagógicos estão
física, bem como as dos contribuições para o Materiais didáticos; sendo atingidos.
demais, reconhecendo e desenvolvimento das praça; campo; Etc. Através de
respeitando a pluralidade de práticas no ambiente observações não
ideias e a diversidade escolar. comparativas entre os
cultural humana. participantes levando
em consideração o
Identificar e compreender os progresso coletivo e
riscos durante a realização individual.
dos jogos de aventura e
planejar estratégias para sua
superação, reconhecendo os
protocolos básicos de
segurança das práticas
corporais propostas como
conteúdo específico.

5º ANO
UNIDADE OBJETOS DE OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTOS RECURSOS AVALIAÇÃO
TEMÁTICA CONHECIMENT APRENDIZAGEM METODOLÓGICOS DIDÁTICOS
O

Brincadeiras e (EF35EF01) Experimentar e Aulas expositivas, TV multimídia; A avaliação será


jogos populares e fruir brincadeiras e jogos dinâmicas individuais e Vídeo; DVD; CD realizada por meio de
tradicionais do populares e tradicionais do coletivas, exercícios player; Livros; um processo contínuo
Mundo mundo, e recriá-los, formativos e educativos, Revistas; Textos; e sistemático visando
Brincadeiras e Jogos
valorizando a importância atividades práticas Cadernos; Quadra verificar em que
desse patrimônio histórico Vivenciar atividades poliesportiva; medida os objetivos
cultural. lúdicas que possibilitem a Materiais pedagógicos estão
(EF35EF02) Planejar e ampliação da percepção e esportivos; sendo atingidos.
utilizar estratégias para interpretação da realidade. Materiais Através de
possibilitar a participação Oportunizar a organização alternativos; observações não
segura de todos os coletiva e criação e Materiais didáticos; comparativas entre os
estudantes em brincadeiras flexibilização de regras praça; campo; Etc. participantes levando
e jogos populares e estabelecendo limites em consideração o
tradicionais do mundo. próprios e coletivos. Intervir progresso coletivo e
na reflexão crítica dos individual.
modelos dominantes
estimulando a autonomia,
intensificando a
curiosidade e interesse nas
atividades.

5º ANO
UNIDADE OBJETOS DE OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTOS RECURSOS AVALIAÇÃO
TEMÁTICA CONHECIMENTO APRENDIZAGEM METODOLÓGICOS DIDÁTICOS

A avaliação será
Vivenciar atividades pré - TV multimídia; Vídeo; realizada por meio de
Esportes (EF35EF05) Experimentar e desportivas dos Esportes DVD; CD player; um processo contínuo
Jogos esportivos de fruir diversos tipos de jogos possibilitando o Livros; Revistas; e sistemático visando
invasão esportivos de invasão, aprendizado dos Textos; Cadernos; verificar em que
identificando seus elementos fundamentos básicos e Quadra poliesportiva; medida os objetivos
comuns e criando estratégias adaptações às regras Materiais esportivos; pedagógicos estão
individuais e coletivas através de: aulas Materiais sendo atingidos.
básicas para sua execução, expositivas, dinâmicas alternativos; Através de
prezando pelo trabalho individuais e coletivas, Materiais didáticos; observações não
coletivo, pelo respeito e pelo exercícios formativos praça; campo; Etc. comparativas entre os
protagonismo, por meio de educativos participantes levando
atividades e jogos diversos em consideração o
que se relacionam com os progresso coletivo e
saberes ensinados. individual.

5º ANO
UNIDADE OBJETOS DE OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTO RECURSOS AVALIAÇÃO
TEMÁTICA CONHECIMENTO APRENDIZAGEM S METODOLÓGICOS DIDÁTICOS

Aprender e vivenciar as TV multimídia; Vídeo; A avaliação será


Ginásticas Ginástica geral (EF35EF07) Experimentar e posturas e elementos DVD; CD player; realizada por meio de
fruir de forma coletiva, ginásticos através de: Livros; Revistas; um processo contínuo
combinações de diferentes aulas expositivas, Textos; Cadernos; e sistemático visando
elementos da ginástica geral dinâmicas individuais e Quadra poliesportiva; verificar em que
(equilíbrios, saltos, giros, coletivas, exercícios Materiais esportivos; medida os objetivos
rotações, pontes, estrelas, formativos e educativos e Materiais alternativos; pedagógicos estão
acrobacias, com e sem atividades práticas Materiais didáticos; sendo atingidos.
materiais), compreendendo praça; campo; Etc. Através de
e propondo coreografias observações não
com diferentes temas do comparativas entre os
cotidiano. participantes levando
em consideração o
progresso coletivo e
individual.

5º ANO
UNIDADE OBJETOS DE OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTO RECURSOS AVALIAÇÃO
TEMÁTICA CONHECIMENTO APRENDIZAGEM S METODOLÓGICOS DIDÁTICOS

Danças Danças do Mundo Promover a expressão TV multimídia; Vídeo; A avaliação será


(EF35EF09) Experimentar, de movimentos DVD; CD player; realizada por meio de
(re)criar e fruir atividades ampliando a Livros; Revistas; um processo contínuo
rítmicas e expressivas, sensibilidade e Textos; Cadernos; e sistemático visando
danças populares e percepção do mundo. Quadra poliesportiva; verificar em que
tradicionais do mundo, Contextualizar a dança e Materiais esportivos; medida os objetivos
valorizando e respeitando os vivenciar movimentos Materiais alternativos; pedagógicos estão
diferentes sentidos e que envolvam a Materiais didáticos; sendo atingidos.
significados dessas danças expressão corporal e o praça; campo; Etc. Através de
em suas culturas de origem. ritmo através de: aulas observações não
(EF35EF10) Comparar e expositivas, dinâmicas comparativas entre os
identificar os elementos individuais e coletivas, participantes levando
constitutivos comuns e exercícios formativos e em consideração o
diferentes (ritmo, espaço, educativos e atividades progresso coletivo e
gestos) em danças práticas individual.
populares e tradicionais do
mundo.

5º ANO
UNIDADE OBJETOS DE OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTO RECURSOS AVALIAÇÃO
TEMÁTICA CONHECIMENTO APRENDIZAGEM S METODOLÓGICOS DIDÁTICOS

Vivenciar e experimentar TV multimídia; Vídeo; A avaliação será


Lutas Lutas de matrizes (EF35EF13) Experimentar, os jogos de oposição e DVD; CD player; realizada por meio de
Indígena e Africana fruir e recriar diferentes lutas os movimentos Livros; Revistas; um processo contínuo
de matrizes Indígena e característicos das lutas Textos; Cadernos; e sistemático visando
Africana, reconhecendo seu através de: aulas Quadra poliesportiva; verificar em que
contexto histórico, social e expositivas, dinâmicas Materiais esportivos; medida os objetivos
cultural. individuais e Materiais alternativos; pedagógicos estão
(EF35EF14) Planejar e coletivas,exercícios Materiais didáticos; sendo atingidos.
utilizar estratégias básicas formativos e educativo praça; campo; Etc. Através de
das lutas de matrizes observações não
Indígena e Africana comparativas entre os
propostas como conteúdo participantes levando
específico, respeitando as em consideração o
individualidades e a progresso coletivo e
segurança dos colegas. individual.

5º ANO
UNIDADE OBJETOS DE OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTO RECURSOS AVALIAÇÃO
TEMÁTICA CONHECIMENTO APRENDIZAGEM S METODOLÓGICOS DIDÁTICOS

Práticas Corporais de Jogos de aventura Experimentar e fruir TV multimídia; Vídeo; A avaliação será
Aventura. diferentes jogos de aventura, DVD; CD player; realizada por meio de
baseados em práticas Livros; Revistas; um processo contínuo
corporais de aventura Textos; Cadernos; e sistemático visando
urbanas e da natureza, Quadra poliesportiva; verificar em que
valorizando a própria Materiais esportivos; medida os objetivos
segurança e integridade Materiais alternativos; pedagógicos estão
física, bem como as dos Materiais didáticos; sendo atingidos.
demais, reconhecendo e praça; campo; Etc. Através de
respeitando a pluralidade de observações não
ideias e a diversidade comparativas entre os
cultural humana. participantes levando
em consideração o
Identificar e compreender os progresso coletivo e
riscos durante a realização individual.
dos jogos de aventura e
planejar estratégias para sua
superação, reconhecendo os
protocolos básicos de
segurança das práticas
corporais propostas como
conteúdo específico.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

REFERENCIAL CURRICULAR DO PARANÁ: PRINCÍPIOS, DIREITOS E ORIENTAÇÕES.

[Plano Nacional de Educação (PNE)]. Plano Nacional de Educação 2014-2024 [recurso eletrônico]: Lei nº 13.005, de 25 de
junho de 2014, que aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) e dá outras providências. – Brasília: Câmara dos
Deputados, Edições Câmara, 2014.

LDB Lei de diretrizes e bases da educação nacional. Brasília: Senado Federal, Coordenação de Edições Técnicas, 2017.
Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, SEB, 2017.

COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do Ensino da Educação Física. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2012.

Lúdico, educação e educação física. Nelson Carvalho Marcellino (org.). 3 ed. Ijuí: Ed. Unijuí, 2009.

PICH, S. Cultura Corporal de Movimento. In: Dicionário crítico de Educação Física. GONZÁLES, F. J.;

TEMAS CONTEMPORÂNEOS.

 ENFRENTAMENTO. À VIOLÊNCIA CONTRA A CRIANÇA E O ADOLESCENTE E SEUS DIREITOS; (LEI Nº 11.525/2007). EDUCAÇÃO PARA O
TRÂNSITO (LEI FEDERAL Nº 9.503/97).

 MÚSICA;(LEI Nº 11.769/2008- OBRIGATÓRIO DISCIPLINA DE ARTE).

 HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E INDÍGENA - LEI FEDERAL 10639/03 E LEI FEDERAL 11645/08 E DELIBERAÇÃO
04/06.
 CONTEÚDOS DE HISTÓRIA DO PARANÁ NA DISCIPLINA DE HISTÓRIA; (LEI ESTADUAL Nº 13.881/2001).

 SEMANA MARIA DA PENHA NAS ESCOLAS (LEI Nº 18.447/2015).

 EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS- LEI FEDERAL Nº 7.037/2009; DECRETO Nº 7.037/2009 -DELIBERAÇÃO Nº 02/2015 CEE).

 DIREITO DO IDOSO-PROCESSO DE ENVELHECIMENTO-RESPEITO E VALORIZAÇÃO (LEI FEDERAL Nº 10.741/2003 - LEI ESTADUAL Nº


17.858/2013).

 BULLYING - (LEI ESTADUAL Nº 17.335/2012). EDUCAÇÃO AMBIENTAL (LEI FEDERAL N° 9 795/99)