Unidade 1

O que entende por desenvolvimento humano

Ciência que estuda as variáveis externas e internas aos indivíduos que levam as mudanças no
comportamento em periodods de transição rápida (infsncia, adolescência e envelhecimento)

-psicologia de desenvolvimento é uma ciência que se dedica a estudar as mudanças-ou ausência

delas- que atingem as pessoas no decorrer de suas vidas.

Porque importante estudar a psicologia de desenvolvimento

-é importante porque ao estudar e identificar diferentes aspetcos das fases da vida, a psicologia do
desenvolvimento apoia a construção e aperfeiçoamento do individuo em cada uma delas apresenta
as seguintes finalidades:

 Reconhecimento da origem das condutas, sejam elas cognitivas, sociais, afetivos ou

psicomotoras
 Identificar mecanismos que provocam respostas e, por consequência , determinados
padroes de comportamento
 Delimitar as fases de desenvolvimento, revelamdo suas características comuns a cada uma.

Mencione as teorias em psicologia de desenvolvimento

 Teoria de gestalt
 Teoria psicanalítica de freud
 Behaviorismo

Unidade 2

Explica a concepcao inatista de desenvolvimento

Defende que algumas ideias/conhecimentos advindos de conteúdos mentais estão presentes desde
o nascimento, isto é, não são adquiridas ou aprendidos. Ou seja, as capacidades básicas de cada ser
humano (personalidade, valores, comportamento, formas de pensar) são inatas.

O pensamento inatista tem dupla origem. Comente

a) Na teologia- a partir da ideia de que deus é o criador do ser humano e tudo o que o
individuo tem depende da graça divina
b) Nas teorias evolucionistas-de Darwin, embrionária e genética

Unidade 3

Os conceitos de estímulo, reforços são deveres importantes no entendimento da teoria

ambientalista. Comente

O estimulo é um elemento presente no ambiente, que manipulado pode controlar o

comportamento de um individuo , fazendo com que apareca ou desapareca em situações
consideradas adequadas. Sendo assim, as consequências ou resultados positivos da mudança de
comportamento sao denominados por reforço. Este aumenta a frequência da manifestação de um
determinado comportamento.
Explique a conceção ambientalista de aprendizagem

Na concepcao ambientalista acredita-se que a aprendizagem ocorre por meio da forte influencia do
meio social em que esta inserido, por isso diferencia-se do inatismo, pois o que a pessoa herda ao
nascer não terá tanta importância ao longo de sua aprendizagem, pois o individuo vai sendo
construído passivamente. Atribui um imenso poder ao ambiente no desenvolvimento humano.

Unidade 4

Explique a teoria associativista no processo de ensino e aprendizagem

Defende que a aprendizagem é resultado da formação de conexões entre estímulos e respostas

observáveis. Para eles, a aprendizagem é uma serie de conexões e vínculos estimulo-resposta,

Thondike formulou três leis fundamentais de aprendizagem,mencione.

 A lei de prontidão-quando o organismo se encontra num estado em que as unidades de

transmissão estão prontas a transmitir
 Lei do exercico- uso e desuso
 A lei do efeito-uma conexão E-r é enfraquecisda se for seguida de um aborrecimento.

Unidade 5

Explique a aprendizagem behaviorista

Nessa concepcao behaviosita , assevera-se que a aprendizagem da criança ocorre por meio de
estímulos e respostas, ou seja, agentes ambientais que moldam o comportamento do individuo e o
encaminham para uma resposta já determinada ou almejada por meio de aproximações sucessivas.

Quais são as implicações educacionais do behaviorismo

Unidade 6

Descreve as principais implicações educacionais do interacionismo

Mencione os principais conceitos da teoria interacionista de desenvolvimento

Unidade 7

Explique os processos da teoria cognitivista de aprendizagem

Identifique os principais teóricos da aprendizagem cognitiva

Unidade 8

Identifique os pressupostos da teoria de gestalt

Mwamwenda apresenta as seguintes leis de aprendizagem gestalt, mencione

Unidade 9

Explique a abordagem socio-historica da aprendizagem

Quais são os conceitos principais na abordagem socio-historica da aprendizagem

Unidade 10

Menciona as principais características no período pre-natal

Descreve implicações educativa inerente ao desenvolvimento social na infância inicial

Unidade 11

Mencione as principais características no desenvolvimento infantil

Descreve as implicações educativas inerete ao desenvolvimento social na infância inicial

Unidade 12

Menciona as principais características da adolescência

O que caracteriza fundamentalmente a adolescência

Unidade 13

Mencione as principais características da idade adulta

Qual o contributo que o conhecimento do desenvolvimento do adulto pode dar a sua educação

Unidade 14

Descreve as teorias de desenvolvimento cognitivo de Piaget e brunner

Unidade 15

Mencione as principais teorias de desenvolvimento da linguagem de Chomsky

Unidade 16

Descreve as teorias de desenvolvimento afectivo-emocional na perspectiva de freud e Erickson

fim