INTRODUÇÃO

O PAPEL DO PROFESSOR DO AEE NA ESCOLA

De acordo com a Resolução de № 436/2012, no Artigo 9˚, o professor de AEE tem a função de
“identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos e de acessibilidade
que atenuem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas
necessidades específicas.

O professor de AEE deve desenvolver um trabalho que abrange todas as instâncias da escola,
equipe diretiva e pedagógica, os professores da sala comum, a família e principalmente os
alunos da sala regular com os alunos atendidos na Sala Recurso. Nesse sentido o professor de
AEE tem como principal objetivo desenvolver nos alunos estímulos indispensáveis ao pleno
desenvolvimento, através de recursos pedagógicos, tecnológicos e educativos, contribuindo de
forma significativa para a independência e autonomia.

Após receber o aluno com NEE o professor de AEE deverá elaborar o “estudo de caso”, onde
irá elaborar algumas etapas como: apresentação, esclarecimento, identificação e resolução do
problema e a última a elaboração do plano de AEE. O estudo de caso é de suma importância,
pois contêm dados coletados em articulação com os professores da sala comum e demais
pessoas envolvidas na vida do aluno. É impossível elaborar um plano de AEE sem um estudo de
caso, eles estão interligados e são pilares para o desenvolvimento dos envolvidos no
Atendimento Educacional Especializado.

É de competência também do professor de AEE a elaboração do plano em articulação com os

demais professores do ensino regular, pois o plano de AEE é um documento importante para
que a escola juntamente com a família acompanhe a trajetória percorrida pelo aluno. Nele
deve conter estratégias funcionais buscando alternativas que potencialize o cognitivo, o
emocional, o motor e o social do aluno. O plano deve ser elaborado a partir das informações
reais contidas no estudo do caso e no relatório da avaliação, onde contém o contexto escolar
do aluno.

Elaborar e executar o plano de AEE, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos

educacionais e de acessibilidade (MEC/SEESP, 2009). Na execução do plano de AEE, o
professor terá condições de saber se o recurso de acessibilidade proposto promove
participação do aluno nas atividades escolares. O plano, portanto, deverá ser constantemente
revisado e atualizado, buscando-se sempre o melhor para o aluno e considerando que cada um
deve ser atendido em suas particularidades.

PROFESSOR E PSICOPEDAGOGO: ALAN HENRIQUE LOURIÉRI