Plano de aulas do período 16/10/2022 até 31/10/2022

Professor: Rosangela Barros De Sousa Silva

Classe: Primeiro Ano G

Cargo docente: Prof. de Ensino Fundamental

Período: 16/10/2022 até 31/10/2022

Registro reflexivo: Os alunos são bem participativos realizando as atividades propostas com entusiasmo. Os alunos Hugo,
Magno, Samuel permanecem demonstrando muitas dificuldades no registro das atividades. Os Alunos Samuel. Pedro Heitor
e Magno tem grandes dificuldades fonoaudiológicas. Os alunos Rafael e Pedro Henrique vem demonstrado pequenos
avanços em relação ao aprendizado.

Objeto de conhecimento (EF) | Campos de experiências (EI): CONSTRUÇÃO DO SISTEMA ALFABÉTICO,

CONTAGEM DE ROTINA - IDENTIFICAÇÃO DOS NÚMEROS NATURAIS CONTAGEM ASCENDENTE E
DESCENDENTEANTECESSOR E SUCESSOR DOS NÚMEROS NATURAIS RECONHECIMENTO DE NÚMEROS NO
CONTEXTO DIÁRIO: INDICAÇÃO DE QUANTIDADES, INDICAÇÃO DE ORDEM OU INDICAÇÃO DE CÓDIGO PARA A
ORGANIZAÇÃO DE INFORMAÇÕES QUANTIFICAÇÃO DE ELEMENTOS DE UMA COLEÇÃO: ESTIMATIVAS,
CONTAGEM UM A UM, PAREAMENTO OU OUTROS AGRUPAMENTOS E COMPARAÇÃO. COMUNIDADE
CONVIVÊNCIA E INTERAÇÕES ENTRE AS PESSOAS; A ESCOLA SUA REPRESENTAÇÃO ESPACIAL, SUA HISTÓRIA
E SEU PAPEL NA COMUNIDADE

Habilidades (EF) | Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (EI): (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na
decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização. (EF12LP02) Buscar, selecionar e
ler, com a mediação do professor (leitura compartilhada), textos que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo
com as necessidades e interesses. (EF12LP03) Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto
sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e
pontuação.(EF12LP04) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa
autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre
outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando
sua forma de organização à sua finalidade. EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a
direita e de cima para baixo da página. (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma
alfabética– usando letras/grafemas que representem fonemas. (EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais
gráficos (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. (EF01LP06)
Segmentar oralmente palavras em sílabas. (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras. (EF01LP08)
Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita. (EF01MA02) Contar
de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.(EF01MA06)
Construir fatos básicos da adição e da subtração e utilizá-los em procedimentos de cálculos mentais, escritos e para a
resolução de problemas.

Descreva as ações de intervenções que serão desenvolvidas: 17 – Rotina - Livro A Cesta da Dona Maricota, leitura da
capa, completar a capa do livro com as informações faltantes, escrever os nomes dos legumes e das frutas que estão
aparecendo na capa do livro. Interpretação do livro. Qual o nome do livro? Qual o nome da personagem principal? Marque
um x no nome da autora do livro. ( ) Tatiana Belink ( ) Martinez. Faça um desenho da parte da história que você mais
gostou. 18 – Rotina Caça palavras, associar nome a imagem, ligar a imagem a letra inicial. Pintar uma bolinha para cada
sílaba. 19 – Rotina Identificar a palavra correta em relação a imagem, escrita espontânea. Adição 20 – Rotina – Leitura e
Interpretação do poema O Encanto da Bruxa, recortar os desenhos e completar as estrofes do poema. Escrita de palavras e
completar os nomes dos desenhos. 21 – Artes/ dia do brinquedo 24 - Rotina, Completar a sequência numérica até o 100.
Encontrar as palavras chapéu, varinha, caldeirão, bruxa, abóbora, castelo, morcego e vassoura no caça palavras.
Discriminação visual, observar, contar e escrever o número correspondente de cada imagem. 25 Rotina – Completar os
nomes dos desenhos com as consoantes faltantes. Subtração 26 Rotina – Pintura com legenda ( Adição) Quebra cabeça.
27 – Rotina - Subtração, Adição escrita de palavras 31 – Rotina - caça palavras, desenho dirigido

Recursos a serem utilizados: Giz, folhas impressa, livro paradidáticos

Ajustes pedagógicos: Não há necessidades de ajustes pedagógicos

Secretaria Municipal de Educação, Ciência, Tecnologia e Inovação

Departamento de Núcleo pedagógico | E-mail: nucleopedagogico@semecti.com.br
Rua Uberlândia, nº 57 - Vila Virgínia - Itaquaquecetuba - SP | CEP: 08573-020
Telefone: (11) 4647-5200 | Ramal 238 / 239
Relatório gerado: 25/11/2022 15:20 | Página 1
Estudantes que necessitam destes ajustes: Não informado

Busca ativa: indique os estudantes que ultrapassaram 3 ausências do planejamento do período anterior: Itielle

Observações: Não consta

Data do envio do planejamento: 16/10/2022 23h28

Verificado por: Daniele Aparecida Pereira Mariano Da Silva em 19/10/2022 10h20 | Planejamento Deferido

Comentários : O planejamento está de acordo com habilidades proposta para o segmento. Aproveito para relembrar a
importância de um registro reflexivo como sendo um dialogo sobre a rotina em sala de aula(reflexão sobre ás praticas
realizadas). Equipe pedagógica.

Secretaria Municipal de Educação, Ciência, Tecnologia e Inovação

Departamento de Núcleo pedagógico | E-mail: nucleopedagogico@semecti.com.br
Rua Uberlândia, nº 57 - Vila Virgínia - Itaquaquecetuba - SP | CEP: 08573-020
Telefone: (11) 4647-5200 | Ramal 238 / 239
Relatório gerado: 25/11/2022 15:20 | Página 2