PLANEJAMENTO DIÁRIO- ENSINO FUNDAMENTAL

ESCOLA MUNICIPAL EPAMINONDAS CORREIA DE OLIVEIRA

DIA DA SEMANA: Segunda-feira DATA: 05/09/2022

TURMA: 3ºano PROF.: Jonas Rodrigues de Oliveira
ÁREA: Linguagens/Matemática/Arte.
COMPONENTE (S) CURRICULAR (ES): Língua Portuguesa/Matemática/Arte.
UNIDADE TEMÁTICA/CAMPO DE ATUAÇÃO: Todos os campos de atuação. Eixo:
Escrita. Eixo: Números. Eixo: Artes Visuais.
OBJETO (S) DO CONHECIMENTO: - Pontuação.

- Compreensão em leitura.
- Construção do sistema alfabético e da ortografia.
-Procedimentos de cálculo (mental e escrito) com números naturais: adição e
subtração.
-Problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão: adição de
parcelas iguais, configuração retangular, repartição em partes iguais e medida.
- Patrimônio cultural.
- Folclore local e regional: dança, teatro, música e artes visuais
HABILIDADE (S): (EF03LP07) Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final,
ponto de interrogação, ponto de exclamação e, em diálogos (discurso direto), dois-
pontos e travessão. (EF35LP07). Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos
linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal
e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas
em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso. (EF03MA05)
Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas
significativos envolvendo adição e subtração com números naturais. (EF03MA07)
Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados
de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular,
utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros. (EF15AR25) Conhecer e
valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial da cultura local e regional,
favorecendo a construção do vocabulário e repertórios relativos às diferentes
linguagens artísticas.
COMPETÊNCIA (S) GERAL (IS): Comunicação. Conhecimento. Pensamento científico,
crítico e criativo. Repertório Cultural.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: - Apresentar aos alunos o livro infantil (A casa do
Bode e da Onça), autor (a), ilustrador (a), capa, criar expectativa para a leitura com
perguntas que instiguem os alunos e agucem sua imaginação, em seguida, fazer a
leitura do texto e organizar roda de conversa sobre a leitura.

ATIVIDADES DO LIVRO (Caio achou uma moedinha). Coleção FINANCINHAS (SICOB

instituto).
DIÁRIO DOS BONS MOTIVOS PARA POUPAR
Caio deixou de comprar várias coisas que teve vontade por diversas razões. Toda vez
que você tiver vontade de comprar alguma coisa e conseguir segurar, anote neste
diário. Em pouco tempo, você vai perceber que tem muito mais controle do que
imagina para realizar qualquer sonho. Igual ao Caio.

Data Fiquei com vontade de comprar: Mas me segurei porque:

- Aplicar Simulado de Língua Portuguesa.

- Fazer a correção da Prova de Matemática envolvendo as 4 operações, realizada no
dia 29/08/22, correção esta, feita junto com os alunos, no quadro.
- Construir junto com os alunos, um cofrinho, utilizando cone de papel higiênico, EVA e
papelão.
RECURSOS: Caderno; Lápis de escrever; Quadro branco; Borracha; Livro infantil; Lápis
de cor; Atividade em A4; Cone de papel higiênico, Tesoura; Cola quente; Papelão; EVA;
AVALIAÇÃO: A avaliação será diagnóstica, processual e formativa, através de
conversas, registros das atividades, participação, avanços, acompanhando o
desenvolvimento dos alunos e fazendo uma autoavaliação para identificar os pontos
positivos e negativos, e assim, poder refletir sobre os mesmos.