Vale a

pena conhecer

Trouxemos exemplos e alguns casos que propõem alternativas de

compartilhamento de registro e sistematização de boas
práticas já implementadas. Confira!

Videodepoimento de Ticiane Maria de Souza e Silva

A especialista em gestão escolar e diretora na rede pública de
Sobral, no Ceará, fala para a Revista Educação sobre a importância
da relação saudável entre gestor pedagógico e professor. As
políticas públicas de educação em Sobral ganharam notoriedade
após o alcance de notas altas no Índice de Desenvolvimento da
Educação Básica (Ideb) 2017.

Série “Entre Escolas”

A série retrata, em oito episódios, as diferentes realidades entre as

escolas que possuem o mesmo objetivo: melhorar o desempenho
dos estudantes com boas práticas na gestão escolar. “Entre
Escolas” promove eventuais encontros entre gestores que
superaram desafios e colheram bons resultados. Foi realizada pela
parceria entre o Canal Futura e a Fundação Lemann em 2018.

Livros inspiradores

A escola como organização aprendente: buscando uma

educação de qualidade, de Michael Fullan e Andy Hargreves

O livro é uma provocação e um desafio orientado aos pedagogos

a respeito de como transformar as escolas em locais melhores,
com uma orientação prática.

Rodadas pedagógicas, de Elizabeth A. City, Richard F. Elmore,

Sarah E. Fiarman e Lee Teitel

A obra apresenta a proposta de rodadas pedagógicas como um

meio para melhorar a qualidade do ensino e aprendizagem na
escola. O conceito consiste em quatro passos: identificar um
problema prático, observar, relatar e focar a resolução seguinte.

A quinta disciplina: a arte e a prática da organização que

aprende, de Peter M. Senge

O livro traz programas de aprendizagem baseados em cinco

importantes “disciplinas”: domínio pessoal, modelos mentais,
visão compartilhada, aprendizagem em equipe e pensamento
sistêmico. Segundo Senge, é vital que todas as disciplinas se
desenvolvam em conjunto. “Por isso o pensamento sistêmico é a
quinta disciplina, aquela que integra as outras, fundindo-as em
um corpo coerente de teoria e prática.”

Observação, registro, reflexão — instrumentos metodológicos I,

de Madalena Freire Weffort

A publicação aborda a relevância da reeducação do olhar para o

entendimento da importância e função do registro, assim como
para sua produção. Propõe uma reflexão necessária no processo
de formação de educadores.

Comunicação não-violenta: técnicas para aprimorar

relacionamentos pessoais e profissionais, de Marshall B. Rosenberg

A obra é um manual prático e didático que apresenta a

metodologia criada pelo autor, voltada para aprimorar os
relacionamentos interpessoais e diminuir a violência no mundo. É
aplicável em centenas de situações que exigem clareza na
comunicação: fábricas, escolas, comunidades carentes e até graves
conflitos políticos.

Para além das obras, trouxemos um depoimento inspirador de

uma diretora escolar do município de Birigui, interior de São
Paulo, sobre a rotina e o cotidiano de trabalho:

“A equipe gestora trabalha sempre em conjunto, valoriza

muito o diálogo e a troca de ideias para tomada de todas
as decisões. Além disto, é uma equipe que se respeita
muito. Existe abertura para falar o que se pensa e escutar a
opinião do outro com objetivo de chegar a um consenso
do que será melhor para a escola.

Para uma melhor organização do trabalho, há uma divisão

de tarefas, porém não acontece de maneira rígida, mas
sim de forma que uma pessoa está sempre colaborando
com a outra e todos estão inteirados de tudo o que
acontece na escola.

Há reuniões semanais da coordenação com a direção da

escola para avaliação do próprio trabalho da equipe
gestora, de aspectos observados em relação ao trabalho
dos docentes na sala de aula e para definir assuntos como
temas dos estudos que serão oferecidos para os
professores de cada ano e também para a formação de
todo o grupo nos momentos do Horário de Trabalho
Pedagógico Coletivo (HTPC), sempre levando em conta as
dificuldades e necessidades identificadas.

Semanalmente, também ocorre orientação individual aos

docentes de cada turma sobre aspectos referentes ao
planejamento de aulas e de pontos observados nas visitas
feitas pela coordenação à sala de aula.”

Depoimento de Wanda Capellari

Correia Blaite, diretora da Escola
Municipal Professora Adelina
Bernadette dos Santos Pacitti

Com os materiais apresentados, esperamos que você reflita sobre

suas práticas e tenha um novo olhar sobre o trabalho coletivo
dentro do cotidiano escolar.

Continue sua jornada de estudos conosco.

Até a próxima!

Este conteúdo foi desenvolvido em parceria com a Nova Escola.