AULÃO PREMONIÇÃO deficiência, transtornos globais do

desenvolvimento e altas habilidades ou

1.(EU VOU VENCER) Art. 205 (CF) A educação,
superdotação, transversal a todos os níveis, etapas
direito de todos e dever do Estado e da família, será
e modalidades, preferencialmente na rede regular
promovida e incentivada com a colaboração da
de ensino, faz parte do que o artigo 4º apresenta
sociedade.
como dever do Estado com a educação.
2. (EU VOU VENCER) Art. 205. A educação,
12. (APROVAÇÃO) Assegurar a educação infantil
direito de todos e dever do Estado e da família, será
em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o
promovida e regulamentada com a colaboração da
ensino fundamental, é uma das incumbências dos
sociedade.
municípios, previstas na LDB.
3.(EU SOU DIGNO/A DA VITÓRIA) A
13.(APROVAÇÃO) Elaborar e executar sua
valorização dos profissionais da educação escolar,
proposta pedagógica, assim como estabelecer
garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com
estratégias para a recuperação de alunos de menor
ingresso exclusivamente por concurso público de
rendimento, são incumbências dos
provas ou títulos, aos das redes públicas, é um dos
estabelecimentos de ensino, previstas na LDB.
princípios de ensino, previstos na CF.
14.(CONQUISTAS) participar da elaboração da
4. (EU SOU DIGNO/A DA VITÓRIA) piso
proposta pedagógica do estabelecimento de ensino,
salarial profissional nacional para os profissionais
é uma das incumbências dos docentes, previstas na
da educação escolar pública e privada, nos termos
LDB.
de lei federal, é um dos princípios de ensino,
previstos na CF.gundo 15.(CONQUISTAS) as instituições do ensino
fundamental, médio e de educação infantil
5. (O CONTRACHEQUE VEM) A União aplicará,
mantidas pelo Poder Público municipal, assim
anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados,
como as instituições de educação infantil criadas e
o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por
mantidas pela iniciativa privada, fazem parte dos
cento, no mínimo, segundo o artigo 212 da CF.
sistemas municipais de ensino.
6. (O CONTRACHEQUE VEM) Os recursos
16.(SONHOS POSSÍVEIS) Educação Infantil,
públicos serão destinados às escolas públicas, não
Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino
podendo ser dirigidos outras escolas.
Superior, compõem a Educação Escolar.
7.(FORÇA) A erradicação da pobreza e a melhoria
17.(SONHOS POSSÍVEIS) Entende-se por
da qualidade do ensino, são diretrizes do PNE,
educação especial, para os efeitos desta Lei, a
previstas no artigo 214 da CF.
modalidade de educação escolar oferecida
8. (FÉ) A educação, dever da família e do Estado, preferencialmente na rede pública de ensino, para
inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais educandos com deficiência, transtornos globais do
de solidariedade humana, tem por finalidade o desenvolvimento e altas habilidades ou
pleno desenvolvimento do educando, seu preparo superdotação.
para o exercício da cidadania e sua inserção no
18. (GARRA) A EJA, para os anos finais do Ensino
mercado de trabalho, segundo a LDB.
Fundamental, que tem como objetivo o
9.(FOCO) A gestão democrática do ensino público, fortalecimento da integração da formação geral
na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de com a formação profissional, carga horária total
ensino, é um dos princípios de ensino, previstos na mínima será de 1.600 (mil e seiscentas) horas;
LDB.
19.(GARRA) para os anos iniciais do Ensino
10.(FEIJÃO) Educação Infantil, Ensino Fundamental, que tem como objetivo a
Fundamental e Ensino Médio, é a forma em que se alfabetização inicial e uma qualificação
organiza a educação básica obrigatória e gratuita. profissional inicial, a carga horária será definida
pelos sistemas de ensino, devendo assegurar pelo
11.(FARINHA) atendimento educacional menos 150 (cento e cinquenta) horas para
especializado gratuito aos educandos com contemplar os componentes essenciais da
alfabetização e 150 (cento e cinquenta) horas para
o ensino de noções básicas de matemática, e
poderá, inclusive, ser ofertada à distância.
20. (NOMEAÇÃO) Para cursos de EJA do Ensino
Médio, a oferta de EaD é limitada a
no máximo 80% (oitenta por cento) de sua carga
horária total, tanto na formação geral
básica quanto nos itinerários formativos do
currículo.
21.(DIA DA MINHA POSSE) Na EJA Combinada
a carga horária direta será de, no mínimo, 30%
(trinta por cento), sempre com o professor, para
mediação dos conhecimentos, conteúdos e
experiências; e carga horária indireta, de no
mínimo 70% (setenta por cento) da carga horária
exigida para a EJA, para a execução de atividades
pedagógicas complementares, elaboradas pelo
professor regente.
22.(VOU LEMBRAR DA PROFESSORA) O
requerimento Ausência Justificada com Critérios
(AJUS) deverá ser utilizado nos casos em que o
estudante ultrapassar o limite de 30% (trinta por
cento) de faltas, a solicitação será analisada e,
sendo deferida, a aprovação estará vinculada à
obtenção de 50% (cinquenta por cento) de
rendimento em cada componente curricular, bem
como a realização de atividades compensatórias
domiciliares.
23. (E CHAMAR PARA) As crianças que
completam 6 anos após o dia 31 de março devem
ser facultativamente matriculadas na Educação
Infantil.
24. (UM CHURRASCO) A frequência na
Educação Infantil é pré-requisito para a matrícula
no Ensino Fundamental.
25.(COM CAIPIRINHA) As propostas
pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar
os seguintes princípios:
(1) éticos
(2) políticos
(3) estéticos
Faça a correspondência:
( ) da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade
e da liberdade de expressão nas diferentes
manifestações artísticas e culturais
( ) da autonomia, da responsabilidade, da
solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio
ambiente e às diferentes culturas, identidades e
singularidades
( ) dos direitos de cidadania, do exercício da
criticidade e do respeito à ordem democrática.
a) 1,2,3
b) 2,1,3
c) 3,2,1
d) 3,1,2.
26. (PACIÊNCIA) É obrigatória a matrícula no
Ensino Fundamental de crianças com 6 (seis) anos
completos ou a completar até o dia 31 de março do
ano em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei
e das normas nacionais vigentes, segundo a
Resolução 7/2010.
27. (SABEDORIA) A carga horária mínima anual
do Ensino Fundamental regular será de 800
(oitocentas) horas relógio, distribuídas em, pelo
menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho
escolar, segundo a Resolução 7/2010.
28. (CERTEZA) Avaliação do Ensino, Avaliação
Institucional Interna e Externa, Avaliação das
Redes de Ed. Básica, são dimensões da avaliação,
previstas na Resolução 7/2010.
29. (POSITIVIDADE) Sobre o Estatuto do
Magistério Público de Olinda, julgue os seguintes
itens:
I. Promover a divulgação, monitorar e
avaliar a implementação das políticas
educacionais, são atribuições do
professor no exercício de atividades
técnico-pedagógicas.
II. Participar na elaboração e execução dos
programas educacionais, são
atribuições do professor no exercício de
atividades técnico-pedagógicas.
III. Acompanhar e apoiar a prática
pedagógica desenvolvida na escola, são
atribuições do professor no exercício de
atividades técnico-pedagógicas.
a) Todos os itens estão corretos
b) I e II estão corretos
c) Apenas I está correto
d) I e III estão corretos
e) Apenas III está correto
30. (ESPERANÇA) Sobre o Estatuto do Magistério
Público de Olinda, julgue os seguintes itens:
I. Ao professor lotado em escolas situadas em
locais de difícil acesso, fica assegurado a
gratificação de difícil acesso, no valor de 30%
do seu vencimento básico, de acordo com lei
específica.
II. Os professores em função técnico-
pedagógica integrantes do Magistério Público
Municipal gozarão anualmente de 30 dias de
férias, além de um recesso de 15 dias, no final
do 1° semestre letivo.
III. Ao professor em efetivo exercício de
regência de classe, será garantido a gratificação
de regência, no percentual de 50% do
vencimento base.
a) I e II estão corretas
b) I e III estão corretas
c) Apenas I está correta
d) Apenas III está correta
e) Todas estão corretas
30. (FEPESE) De acordo com a psicogênese da
língua escrita, quando a criança utiliza uma letra
para escrever cada sílaba, ela escreve de maneira:
A)Pré-silábica.
B)Silábica.
C)Silábica-alfabética.
D)Alfabética.
E)Ortográfica.
31.(IDECAN) A respeito da estratégia de
aprendizagem Modelagem Matemática, assinale a
afirmativa correta.
A)A aula expositiva, na qual o aluno tem o papel
de expectador e receptor de informações, é
estimulante ao desenvolvimento das tendências de
Modelagem Matemática.
B)A Modelagem Matemática pode ser concebida
como uma atividade essencialmente cooperativa,
em que cooperação e interação entre os alunos e
entre professor e aluno possuem papel
preponderante na construção do conhecimento
conforme Almeida e Dias (2004).
C)Modelagem Matemática é uma estratégia de
aprendizagem, na qual o mais importante é chegar
imediatamente a um modelo bem-sucedido a partir
da problemática inicial.
D)A Modelagem Matemática ressalta a
importância da Matemática na formação de
professores para uma atuação específica na
sociedade, tornando-os capazes de resolver
problemas que tenham alto grau de complexidade.
E)Segundo Bassanezi (2009, p. 24), a Modelagem
Matemática é um processo estático que consiste
“na arte de transformar problemas matemáticos em
situações da realidade cujas soluções devem ser
interpretadas na linguagem formal”.
32.(MS CONCURSOS) Conforme os
Parâmetros Curriculares Nacionais para
Educação Infantil quanto à concepção de
criança, assinale a alternativa incorreta:
A)As crianças possuem natureza singular,
descaracterizando-se como seres que sentem e
pensam o mundo de um jeito muito próprio.
B)É um ser humano, sujeito social e histórico, o
qual faz parte de uma organização familiar que está
inserida em uma sociedade, com uma determinada
cultura, em um determinado momento histórico.
C)A criança é profundamente marcada pelo meio
social em que se desenvolve, mas também o marca.
D)A criança tem na família, biológica ou não, um
ponto de referência fundamental, apesar da
multiplicidade de interações sociais que estabelece
com outras instituições sociais.
33. (AMAUC) As Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) já
estabeleciam que cuidar e educar não eram
dimensões separadas, mas sim, duas faces de uma
experiência única. A BNCC valida e reforça esse
conceito de que as ações de cuidado estão
plenamente integradas com as ações de conhecer e
explorar o mundo, criando campo propício para a
sistematização dos conhecimentos, que acontece na
etapa posterior do Ensino Fundamental.
Fonte:
https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/54/conhe
ca-7-conce itos-de-aprendizagem-essenciais-para-
a-bncc-de-educacao-infantil
Nesse sentido, na Educação Infantil, as
aprendizagens essenciais compreende tanto
comportamentos, habilidades e conhecimentos
quanto vivências. Na BNCC, essas aprendizagens,
portanto, constituem-se como:
A)Objetivos de aprendizagem e conhecimento.
B)Objetivos de aprendizagem e interação.
C)Objetivos de desenvolvimento e conhecimento.
D)Objetivos de interação e desenvolvimento.
E)Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento
34. (FUNDATEC) Assinale a alternativa que NÃO
faz parte dos princípios da Política Nacional de
Alfabetização.
A)Adesão obrigatória dos entes federativos, por
meio das redes públicas e privadas de ensino, a
programas e ações do Ministério da Educação e
Saúde.
B)Fundamentação de programas e ações em
evidências provenientes das ciências cognitivas.
C)Integração entre as práticas pedagógicas de
linguagem, literacia e numeracia.
D)Aprendizagem da leitura, da escrita e da
matemática básica como instrumento de superação
de vulnerabilidades sociais e condição para o
exercício pleno da cidadania.
E)Igualdade de oportunidades educacionais.
35. (MS CONCURSOS) Conforme o Decreto nº
9765/2019 que instituiu a Política Nacional de
Alfabetização, analise as assertivas e marque a
incorreta.
A)A Política Nacional de Alfabetização tem como
um dos objetivos assegurar o direito à alfabetização
a fim de promover a cidadania e contribuir para o
desenvolvimento social e econômico do País
B)Priorização da alfabetização no segundo do
ensino fundamental é uma das diretrizes para a
implementação da Política Nacional de
Alfabetização.
C)Dentre outros, a Política Nacional de
Alfabetização tem por público-alvo alunos das
modalidades especializadas de educação.
D)É um dos princípios da Política Nacional de
Alfabetização: reconhecimento da família como
um dos agentes do processo de alfabetização.
36.(AMEOSC) Sobre as Diretrizes da Política
Nacional de Educação Especial na Perspectiva da
Educação Inclusiva é INCORRETO afirmar que:
A)As atividades desenvolvidas no atendimento
educacional especializado igualam-se daquelas
realizadas na sala de aula comum, sendo portanto
substitutivas à escolarização.
B)A educação especial é uma modalidade de
ensino que perpassa todos os níveis, etapas
e modalidades, realiza o atendimento educacional
especializado, disponibiliza os recursos e serviços
e orienta quanto a sua utilização no processo de
ensino e aprendizagem nas turmas comuns do
ensino regular.
C)O atendimento educacional especializado
complementa e/ou suplementa a formação dos
alunos com vistas à autonomia e independência na
escola e fora dela.
D)O atendimento educacional especializado tem
como função identificar, elaborar e organizar
recursos pedagógicos e de acessibilidade que
eliminem as barreiras para a plena participação dos
alunos, considerando suas necessidades
específicas.
37. (FEPESE 2022) De acordo com o artigo 31 da
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB – 1996) (Incluído pela Lei nº 12.796, de
2013), na educação infantil, a avaliação deverá
ocorrer mediante:
A)Possibilidade de avanço nos grupos mediante
verificação do aprendizado.
B)Possibilidade de aceleração de turmas para
crianças com atraso no desenvolvimento humano.
C)Acompanhamento e registro do
desenvolvimento das crianças, com o objetivo de
promoção para o acesso ao ensino fundamental.
D)Acompanhamento e registro do
desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de
promoção, mesmo para o acesso ao ensino
fundamental.
E)Avaliação contínua e cumulativa do desempenho
da criança, com prevalência dos aspectos
qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados
ao longo do período sobre os de eventuais provas
finais.
***********************************
Chegamos ao final de mais uma caminhada, feita
de força, fé, união, lágrimas e esperança. Que
vocês possam lembrar de todas as boas palavras
que aqui foram postas. A positividade e a fé, a meu
ver, são as mais importantes.
Deus é convosco hoje e sempre será. Cumprirá
plenamente as promessas na vida de cada um de
vocês. Aproveitem este momento para se
conectarem o Sagrado que há dentro de cada um.
Daqui, ficarei torcendo e fazendo minhas preces.
Obrigada pela confiança.
Cheiro de mainha.
Elaine Oliveira.