UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA

PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

Subprojeto Interdisciplinar: História e Geografia
RELATÓRIO FINAL DISCENTE

1. IDENTIFICAÇÃO DO RESIDENTE
Residente: Andressa Cristina de Oliveira Ferreira
Nº Matrícula na IES 22011GEO011
IES/Código
88887.478661/2020-00
Curso
Geografia
Subprojeto/Código
História/Geografia Pontal – 13371
Docente Orientador
Prof. Dra. Jeane Medeiros Silva, Prof. Dr. Wellington Amarante Oliveira
Preceptora:
Prof. Ketlen Ferreira Costa
Código/Escola 31196584/ Escola Estadual Governador Israel Pinheiro

2. REGÊNCIA ESCOLAR (obrigação carga horária de no mínimo 40 horas para

homologação)

2.1 Código/Nome da Escola: 31196584/ Escola Estadual Governador Israel Pinheiro

2.2 Etapas de atuação: 2º e 3º ano do Ensino Médio

2.3 Quantidade de turmas nas quais atuou: 16

2.4 Quantidade de alunos (somar os alunos, quando houver mais de uma turma): 560

Descrição da Atividade Período Quantidade Conteúdos Metodologias e didáticas

da de horas trabalhados utilizadas
realizaçã
o da
atividade
Proposição e execução Março de 20h Não executada.
de sequências 2023 Desligamento
didáticas, construção antecipado da
de objetos e residente.
estratégias didáticos
(analógicos e TICs),
conforme necessidade
e possibilidades das
turmas.
2º e 3º Ano do Ensino
Médio
• Semana de
combate à
 violência contra a
mulher: abordage
m histórica e
geográfica.

Proposição e Abril de 20h Não executada.

execução de 2023 Desligamento
sequências didáticas, antecipado da
construção de objetos residente.
e estratégias didáticos
(analógicos e TICs),
conforme necessidade
e possibilidades das
turmas.
2º e 3º Ano do Ensino
Médio
• Abril Indígena:
abordagem
decolonial,
histórica e
geográfica.

Total(horas)
0 horas
3.DESCRIÇÃO/CRONOGRAMA DAS DEMAIS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA ESCOLA (Carga horária mínimo de 98h)

Atividades da Residência Desenvolvidas na Período de realização Quantidade de horas

escola - extra sala de aula Nov/2022 a Abr/2023

Elaboração do plano de atividades Novembro de 2022 4 horas

individual: o plano foi elaborado para
executar nas regências e demais
atividades do programa. Com o início do
programa coincidindo com o final do ano
letivo da educação básica, parte das
atividades foram elaboradas para a
execução a partir do mês de março com
continuidade em abril do ano de 2023.
Visita às escolas participantes do Novembro de 2022 2 horas
programa: conhecemos o espaço escolar
no qual iriamos desenvolver as
atividades do programa.
Leitura da Portaria 82: a portaria é uma Dezembro de 2022 2 horas
normativa sobre o funcionamento do
Programa Residência Pedagógica,
trazendo informações sobre as bolsas,
participação em atividades, gestão e
outros.
Preenchimento do quadro de Dezembro de 2022 1 hora
disponibilidade residente: o quadro leva
em consideração os horários de aula,
atividades pessoais como consultas
médicas, com a finalidade de mapear a
agenda e conciliar com as atividades do
programa.
Abertura Institucional do Programa com a 17/12/2022 4 horas
presença da coordenação institucional, da
pró-reitora de graduação: exposição
sobre a importância do programa na
formação docente, o aprendizado ao
participar do mesmo; a abertura contou
com diversas falas sobre os desafios da
formação docente na atualidade,
pesquisa, resistência e outros.

Roteiro de atividades para o período de dezembro/janeiro

recesso escolar de dezembro/janeiro 4 horas
Leitura e análise Resolução SEE nº 4.692,
de 29 de dezembro de 2021 e Resolução
SEE nº 4.789, de 11 de novembro de
2022.
As resoluções são normativas referentes
ao funcionamento do espaço escolar,
bem como as responsabilidades dos
professores.

Total: 17 horas

Atividade Período de realização Quantidade de horas

Reuniões Preceptora e residentes Nov/2022 a Abr/2023

Reunião entre preceptora e residentes. 13/12/2022 2 horas

Pauta: Instrução para realizar as
atividades do período do recesso
escolar, como a leitura das normativas,
preenchimento do quadro de atividades,
análise do plano de atividades.
Reunião entre preceptora e residentes. 20/12/2022 2 horas
Pauta: Fim das atividades escolares,
análise roteiro 1 de atividades para o
período de recesso escolar, lembrete
para o evento de formação docente a ser
realizado em 22 de dezembro de 2022.
Reunião entre preceptora e residentes. 31/01/2023 2 horas
Pauta: Início do ano letivo, organização
dos residentes para comparecer a escola
para desenvolver as atividades.

Total: 6 horas

Atividade Período de realização Quantidade de horas

Reuniões Gerais do Núcleo com os Nov/2022 a Abr/2023
Orientadores e Preceptores

Reunião Geral do Núcleo com os 17/11/2022 3 horas

Orientadores e Preceptores.
Pauta: primeira reunião, acolhimento,
apresentação sobre os objetivos do
programa.

Reunião Geral do Núcleo com os 15/12/2022 2 horas

Orientadores e Preceptores.
Pauta: Informes sobre os planos de
atividades; criação da comissão digital;
representação dos residentes e a escolha
do suplente; justificativa de ausência;
aviso de atividades; aviso sobre os ciclos
de debates.
Reunião Geral do Núcleo com os 02/02/2023 2 horas
Orientadores e Preceptores.
Pauta: Informes sobre reunião com a
coordenação do programa, ocorrida em
26/01/2023; alinhamento das atividades
de fevereiro durante o recesso
universitário; agendamento das
próximas reuniões gerais.

Total: 7 horas

Atividade Período de realização Quantidade de horas

Participar de eventos científicos Nov/2022 a Abr/2023
(minicursos, roda de
conversa, palestra, simpósio, seminário e
congresso e
outros....)
Minicurso de formação docente: 22 e 25 de novembro de 6 horas
Comunicação não-violenta. 2022
Profa. Natália Luiza silva Carvalho (UFU)
Oficina de formação docente: 21 e 22 de dezembro de 8 horas
Precisamos falar de privilégios branco: 2022
reflexão sobre branquitude e educação
antirracista.
Profa. Natália Batista Peçanha (UFU)
III Ciclo de debates do Programa 26 de janeiro de 2023 4 horas
Residência Pedagógica – Núcleo História e
Geografia Pontal:
Uso das tecnologias digitais da
informação e comunicação no ensino.
Prof. Arnaldo Martin Szlachta (UFPE)
Profa. Raquel Aparecida de Souza (UFU)

Total: 16 horas
4.CONSIDERAÇÕES FINAIS
O Programa Residência Pegagógica, tem por financiadora a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal
de Nível Superior – CAPES, fomentando projetos institucionais de Residência Pedagógica implementados
em Instituições de Ensino Superior, contribuindo para o aperfeiçoamento da formação inicial de
professores da educação básica nos cursos de licenciatura. Seus objetivos visam fortalecer e aprofundar
a formação teórico-prática de estudantes de cursos de licenciatura; Contribuir para a construção da
identidade profissional docente dos licenciandos; Estabelecer corresponsabilidade entre IES, redes de
ensino e escolas na formação inicial de professores; Valorizar a experiência dos professores da educação
básica na preparação dos licenciandos para a sua futura atuação profissional; Induzir a pesquisa
colaborativa e a produção acadêmica com base nas experiências vivenciadas em sala de aula.
Participar do programa é essencial para quem quer atuar na docência, embora permaneci por pouco
tempo, e a decisão de deixar para continuar desenvolvendo pesquisas sobre as temáticas que trabalho. É
perceptível que o programa ao fomentar a formação inicial dos licenciandos com as atividades propostas
a serem realizadas pelo núcleo, possui grande relevância ao conectarmos com o ambiente escolar, com o
papel do professor, a interdisciplinaridade em contemplar duas ciências diferentes que se complementam
ao fazer a troca de mão dupla dos saberes.
Pensando na caminhada de formação, para desenvolver a autonomia é preciso levar a sério todo o
processo que se constrói a partir das práticas desenvolvidas inicialmente no programa. Ao analisar os
objetivos e todas as dinâmicas desenvolvidas, é possível compreender o espaço pedagógico e a
necessidade de sua permanente (re)leitura.
Conclui-se que a participação no Programa Residência Pedagógica permite na condição de estudante
licencianda bolsista, que as vivências foram enriquecedoras, as quais, por sua vez contribuíram para
problematizar o magistério, auxiliando sobremaneira a formação de uma identidade profissional docente,
instigando o pensamento crítico para aperfeiçoar os conhecimentos em busca de uma prática docente
autônoma.
Ituiutaba, 14 de fevereiro de 2023.

Prof. Dr. Wellington Amarante Oliveira

Prof. Dra. Jeane Medeiros Silva Ketlen Ferreira Costa
Docentes Orientadores Preceptora

Andressa Cristina de Oliveira Ferreira

Residente