COLÉGIO ESTADUAL DR.

JOÃO CÂNDIDO FERREIRA ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

Plano de Trabalho Docente – 2014

Curso: Ensino Médio e Profissional
Série: 7°B
Disciplina: Educação Física
Bimestre: 1°-2°-3°-4°
Professor: Silvio Antonio Zanini
Conteúdo Conteúdos Justificativa Objetivos Encaminhame Avaliação N° de Referências
Estruturante Específicos ntos Critérios de Instrumentos Aulas Bibliográficas
Metodológicos Avaliação de Avaliação
e Recursos
Didáticos
Fundamentos Proporcionar que Aulas práticas Participação Avaliação Regras do
Básicos Individuais; através dos exercícios e que propiciem o efetiva nas Prática peso 6.0 Basquetebol –
Domínio De Corpo; jogos adaptados de desenvolviment aulas práticas (Participação, Sprint Editora –
Manejo De Bola; maneira lúdica, o prático das como forma de disciplina, Rio de Janeiro –
Drible; Passes; contudo, voltados para habilidades propiciar o trabalho em 2007
Arremesso; Bandeja a aprendizagem prática necessárias à desenvolviment grupo). Daiuto, Moacir.
praticadas de seus fundamentos e realização dos o necessário Met. Do Ensino.
efetivamente regras, desenvolvendo o fundamentos para aquisição e Avaliação De Basquetebol
através do jogo de basquetebol como uma específicos do compreensão Qualitativa peso 04
Basquetebol basquetebol. Regras prática esportiva de basquetebol em do 1.0 Apostila de
Oficiais. socialização e sobre pequenos e conhecimento (Assiduidade). Basquetebol –
tudo como um esporte grandes grupos. que há Fundamentos
saudável, Jogos Pré – modalidade Básicos e
encaminhando o aluno Desportivos exige, Especiais do
a uma forma de lazer Jogos considerando Basquetebol –
para toda sua vida. Competitivos e os objetivos do Prof. Sílvio
Recreativos basquetebol Antonio Zanini
Jogos de escolar. 2003.
Basquetebol.
 Fundamentos Proporcionar que Aulas práticas Participação Avaliação Teixeira,
Básicos Individuais; através dos exercícios e que propiciem o efetiva nas Prática peso 6.0 Hudson
Domínio De Bola; jogos adaptados de desenvolviment aulas práticas (Participação, Ventura.
Drible; Passe; Chute; maneira lúdica, o prático das como forma de disciplina, Educação Física
praticadas contudo, voltados para habilidades propiciar o trabalho em e Desportes.
efetivamente a aprendizagem prática necessárias à desenvolviment grupo). São Paulo:
através do jogo de de seus fundamentos e realização dos o necessário Editora Saraiva,
futsal. Regras regras, desenvolvendo o fundamentos para aquisição e Avaliação 2005
Oficiais Futsal como uma específicos do compreensão Qualitativa peso
prática esportiva de futsal em do 1.0
socialização e sobre pequenos e conhecimento (Assiduidade). 04
tudo como um esporte grandes grupos. que há
Futsal saudável, Jogos Pré – modalidade
encaminhando o aluno Desportivos exige,
a uma forma de lazer Jogos considerando
para toda sua vida. Competitivos e os objetivos do
Recreativos futsal escolar.
Jogos de futsal.
 Fundamentos Proporcionar que Aulas práticas que Participação efetiva Avaliação Teixeira,
Básicos e Especiais através dos propiciem o nas aulas práticas Prática peso Hudson
do Voleibol; Toque; exercícios e jogos desenvolvimento como forma de 6.0 Ventura.
Manchete; Passe adaptados de prático das propiciar o (Participação, Educação Física
de Toque e maneira lúdica, habilidades desenvolvimento disciplina, e Desportes.
Manchete; contudo, voltados necessárias à necessário para trabalho em São Paulo:
Levantamento; para a aprendizagem realização dos aquisição e grupo). Editora Saraiva,
Cortada; Bloqueio; prática de seus fundamentos compreensão do 2005
Saque. Praticados fundamentos e específicos do conhecimento que Avaliação Regras Oficiais
efetivamente regras, Voleibol em há modalidade Qualitativa do Voleibol. Ed.
através do Jogo de desenvolvendo o pequenos e exige, peso 1.0 Sprint 2007. Rio
Voleibol: Regras Voleibol como uma grandes grupos. considerando os (Assiduidade). de Janeiro.
Oficiais prática esportiva de Jogos Pré – objetivos do
Voleibol socialização e sobre Desportivos Jogos Voleibol escolar. 04
tudo como um Competitivos e
esporte saudável, Recreativos Jogos
encaminhando o de Voleibol.
aluno a uma forma
de lazer para toda
sua vida.
 Fundamentos Proporcionar que Aulas práticas que Participação efetiva Avaliação Teixeira,
Básicos Individuais; através dos propiciem o nas aulas práticas Prática peso Hudson
Domínio de Corpo, exercícios e jogos desenvolvimento como forma de 6.0 Ventura.
Manejo de Bola, adaptados de prático das propiciar o (Participação, Educação Física
Handebol Drible, Passes, maneira lúdica, habilidades desenvolvimento disciplina, e Desportes.
Arremessos; contudo, voltados necessárias à necessário para trabalho em São Paulo:
Arremessos em para a realização dos aquisição e grupo). Editora Saraiva,
Progressão aprendizagem fundamentos compreensão do 2005
praticados prática de seus específicos do conhecimento que Avaliação Regras Oficiais
efetivamente fundamentos e handebol em há modalidade Qualitativa do Handebol.
através do jogo de regras, pequenos e exige, peso 1.0 Rio de Janeiro.
handebol. Regras desenvolvendo o grandes grupos. considerando os (Assiduidade). 04
oficiais. handebol como Jogos Pré – objetivos do
uma prática Desportivos Jogos handebol escolar.
esportiva de Competitivos e
socialização e sobre Recreativos Jogos
tudo como um de handebol.
esporte saudável,
encaminhando o
aluno a uma forma
de lazer para toda
sua vida.
 Fundamentos e Proporcionar que Aulas práticas que Participação efetiva Avaliação Marmocic,
Estratégias do através dos propiciem o nas aulas práticas Prática peso Welber; Lizuka,
Tênis de Mesa e exercícios e jogos desenvolvimento como forma de 6.0 A.C; Nagaoka,
do Xadrez, adaptados de prático das propiciar o (Participação, T.K – Tênis de
Praticados maneira lúdica, habilidades desenvolvimento disciplina, Mesa.
efetivamente contudo, voltados necessárias e o necessário para trabalho em Nottingban, Ted
através do jogo. para a aprendizagem raciocínio à aquisição e grupo). – Xadrez para
Regras Oficiais prática de seus realização dos compreensão do iniciantes.
fundamentos e fundamentos conhecimento que Avaliação
regras, específicos do há modalidade Qualitativa
desenvolvendo o Tênis de Mesa e o exige, peso 1.0
Tênis de Mesa e o Xadrez em considerando os (Assiduidade).
Atividades Xadrez como uma pequenos e objetivos do Tênis
Complementares prática esportiva de grandes grupos. de Mesa e o Xadrez 04
(Tênis de Mesa e socialização e sobre Jogos Competitivos escolar.
Xadrez) tudo como esportes e Recreativos Jogos
saudáveis, de Tênis de Mesa e
encaminhando o Xadrez.
aluno a uma forma
de lazer para toda
sua vida.
 Hipertrofia x Proporcionar um Aulas Teóricas que Avaliação Teórica Avaliação Revista do Cref.
Anabolizantes Embasamento propiciem a Através de teórica peso 3.0 Revista Escola.
teórico na interpretação e o questionamentos Sites.
Homem x aprendizagem conhecimento dos textos e
Natureza através de textos e necessário. artigos.
artigos que Trabalhos Teóricos
efetivamente tratem individuais ou em
sobre o assunto em grupos.
questão. Filmes e Vídeos
Musculação que exponham os
Educação assuntos 02
Ambiental relacionados.