PÓS GRADUAÇÃO:

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL ,
CLINICA E HOSPITALAR
DISCIPLINA: LUDICIDADE, JOGOS, OFICINAS E
BRINQUEDOS EM PSICOPEDAGOGIA

PROFª: LÚCIA SOARES

DISCIPLINA: LUDICIDADE, JOGOS, OFICINAS E BRINQUEDOS EM
PSICOPEDAGOGIA

PROFª: LÚCIA SOARES

Segundo o dicionário Aurélio
ludicidade significa: “qualidade do
que é lúdico”.
Ludicidade são atividades de
caráter livre, para que uma
brincadeira seja considerada
lúdica ela deve ser de escolha da
criança participar ou não dela
(HUIZINGA, 1996; BROUGÈRE 2010
O papel da ludicidade na educação A palavra “lúdico”
inicialmente significa “jogo”. No entanto, com o passar do
tempo e os estudos desenvolvidos sobre a sua importância na
psicomotricidade da criança, acabou recebendo um
significado mais profundo.

O lúdico, portanto, está relacionado à aprendizagem por

meio de atividades que promovam o desenvolvimento
completo da criança, sejam brincadeiras, jogos ou
brinquedos. As atividades lúdicas, por sua vez, influenciam
diversas áreas do desenvolvimento infantil e refletem nos
aspectos sociais, cognitivos e afetivos.
 O que diz os autores ?
“O jogo não é o fim, mas o eixo que conduz a um
conteúdo didático específico, resultando em um
empréstimo da ação lúdica para a aquisição de
informações” (KISHIMOTO, 1996).
O jogo está intimamente ligado à espécie humana. A atividade lúdica
é tão antiga quanto à humanidade. O ser humano sempre jogou, em
todas as circunstâncias e em todas as culturas. Desde a infância,
joga às vezes mais, às vezes menos e, através do jogo, aprendeu
normas de comportamento que o ajudaram a se tornar adulto;
portanto aprendeu a viver. Atrevo-me a afirmar que a identidade de
um povo está fielmente ligada ao desenvolvimento do jogo, que por
sua vez, é gerador de cultura (ORTIZ, 2005. p.9 apud SANTOS,
2016. p.6).
Para VIGOTSKI (2007), o brinquedo tem
um papel fundamental para o
desenvolvimento da criança, pois com
ele, as crianças colocam em prática a
sua imaginação, aprendem a respeitar
regras e tem a capacidade até mesmo de
elaborar uma. Na vida os desejos não
são satisfeitos imediatamente.
É por meio das brincadeiras que a criança pode
expressar:
O jogo é uma das atividades de maior relevância na
infância, que é uma etapa muito marcante no
desenvolvimento do ser humano, é compreensível que a
criança necessita: brincar, jogar, criar e inventar.

Segundo Vygotsky (1975), a brincadeira possui três

características: a imaginação, a imitação e a regra, que
se fazem presentes em todos os tipos de brincadeiras,
sejam elas tradicionais, faz de conta, ou nos modernos
jogos eletrônico.
Nessa direção, é importante explicitara origem dos brinquedos,
das brincadeiras e dos jogos, considerando a sua importância
para o desenvolvimento das crianças nos diversos contextos
sócio-histórico-educacional.

Os diversos contextos vivenciados esta vinculada a ideia de

progresso , evolução à época vivida e os interesses.
Compreende-se a psicopedagogia como uma área
interdisciplinar que integra diversas áreas das
ciências humanas, trazendo ao repertório das
pesquisas educacionais o entendimento dos
processos de ensino, de aprendizagem e das
dificuldades demonstradas pelos educandos
(PEREIRA; GONZALEZ, 2019).
A psicopedagogia, enquanto ciência, busca atribuir sentido ao processo
de aprendizagem, utilizando, para isso, diferentes estratégias e métodos
para a avaliação e intervenção, dentre eles o lúdico .

O brincar deve ser conduzido de modo planejado ao ser utilizado em

uma intervenção psicopedagógica, pois, através dele, a criança poderá
se comunicar deforma mais completa, consigo mesma e com o mundo,
além de viabilizar a incorporação de valores culturais e sociais,
possibilitando ao profissional trabalhar conteúdos que ultrapassem a
aprendizagem, como autoestima, cooperação, autoconhecimento e
autoimagem (RODRIGUES; OLIVEIRA, 2016).
O Psicopedagogo ao utilizar os jogos , brincadeiras em
suas avaliações ou intervenções é importante levar em
consideração , ou seja o principal objetivo é:
* resgatar os aspectos emocionais, afetivos cognitivos;
* motivar o educando a busca uma novas estratégias para
uma aprendizagem prazerosa.
O Psicopedagogo ao utilizar recursos lúdicos deverá sempre seguir
as questões a seguir.
• O porquê ?
• Para quem?
• Quais os recursos utilizar
• Considerando as dificuldades
identificadas e superação das mesmas.
Os jogos pedagógicos devem ser explorados na intervenção
psicopedagógica, visto que brincar é universal e rompe as fronteiras
entre o diagnóstico e o tratamento, fazendo com que aquele passe a
ter caráter terapêutico.

O lúdico e a ludicidade, como intervenções psicopedagógicas,

auxiliam no desenvolvimento cognitivo, na expressão motora e
corporal
O Psicopedagogo poderá utilizar em suas intervenções lúdicas
metodologias como:

• Contar historias ;
• O brincar;
• Representar personagens;
• Produzir textos.
Com as atividades propostas a criança passa a construir acertos
através de seus erros e assim vai colaborando para que o
psicopedagogo possa instigar a criança para novas soluções pois a
finalidade das atividades deverá ser sempre a busca de
conhecimentos.
Os jogos a serem utilizados na intervenção Psicopedagógica
Um aspecto que diferencia o uso do jogo no contexto psicopedagógico
do seu uso na ludoterapia é o fato de que, no atendimento
psicopedagógico, não há livre escolha da criança sobre o jogo a
utilizar, uma vez que estes são previamente escolhidos em função das
habilidades e competências que o psicopedagogo pretende avaliar ou
desenvolver. Dessa forma, o enquadre psicopedagógico costuma ser
mais estruturado havendo um planejamento que envolve a
predeterminação dos instrumentos e tarefas (jogos e atividades) a
serem utilizados na sessão.
O jogo desempenha também o papel de favorecer o
vínculo da criança com o terapeuta, fundamental para o
êxito de qualquer processo terapêutico.
 jogos
Motores
Musical
Transporte
Agressivos
Projetivos
Família lúdica
 É importante ressaltar que a EOCA
não dever conter brinquedos que
dispersem a criança , apenas o uso do
lúdico.
Consiste em uma brincadeira sem regras que faz uso da
criatividade do paciente. A ideia é montar histórias com as
miniaturas em uma caixa de areia semelhante às das
pracinhas. A disposição dos brinquedos funciona como uma
ponte entre o mundo inconsciente e a realidade externa.
É preciso lembrar que cada criança é diferente da outra e que a
idade não único critério para verificar os interesses ,a s
dificuldade, de cada uma.
As crianças continuam gostando dos brinquedos e brincadeiras e
ampliam suas experiencias e a complexidade ao brincar.
A atividades podem ser em grupo ou individual e são propostos exercícios
práticos, visando aprendizagem e desenvolvimento cognitivo, de forma lúdica em
sua maioria, como por exemplo:
- Roda de conversa, a partir da escolha de um tema, visando
organização de ideias ou relatos de experiências.
- jogos de desafios individuais e/ ou em grupos.
- Atividades lúdicas com objetivos específicos ( coordenação motora,
memória, pensamento estratégico, concentração e atenção).
- Exercícios de organização mental para rotina diária.
- Dança de roda, quando possível, para despertar a memória
musical, através de letra, som e ritmo.
- Contação de histórias.
- Entre outros.
Referências

GALVÃO, Elaine Rodrigues; SOUSA, Léa Barbosa de. Contribuições

Psicopedagógicas e a Intervenção Com Idosos. Id on Line
Rev.Mult.Psic., Julho/2020, vol.14, n.51, p. 727-744. ISSN: 1981-
1179.
 Proposta de atividade
1-De acordo com as reflexões contidas nos textos , o que é
ludicidade?
2-Qual a importância do lúdico no desenvolvimento infantil?
3- Em que consistes a cultura lúdica ?
4-A Psicopedagogia tem foco apenas nas questões pedagógicas ou
educacional ?
5- como escolher os jogos a serem utilizados na intervenção
Psicopedagógica ?
6-Qual a importância da ludicidade para a terceira idade?
 Atividade avaliativa
Data de entrega:20/06/2021
7 -Após os estudos e leituras realizadas nos textos elabore um texto
sobre a o uso e a importância jogos na psicopedagogia.
 Proposta de atividade
para alunos ausentes
Aluno(a) deverá elaborar um planejamento de duas propostas de
atividades lúdicas na qual poderá ser utilizada nas intervenções
psicopedagógicas.
Importante destacar que toda atividade lúdica deve ser pensada,
programada para articular o ato do brincar com o processo de
desenvolvimento e de aprendizagem da criança.
Após os estudos e leituras realizadas nos textos elabore um texto
sobre a o uso e a importância jogos na psicopedagogia
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