CURSO TECNOLÓGO EM PROCESSOS ESCOLARES

Valcinaria Satunino da Silva

Relatório Técnico de Visita Escolar

Prática Profissional IV

RIO BRANCO
2023
Valcinaria Saturnino da Silva

Prática Profissional IV

Trabalho da Prática Profissional IV. Apresentado à

disciplina de Prática Profissional, ministrada pela
docente Alcilene Oliveira Alves, como requisito
parcial para obtenção de nota do 6º período do
curso de graduação de Tecnologia em Processos
Escolares, no âmbito do Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia do Acre.

RIO BRANCO
2023
 Sumário
1. Introdução.............................................................................................................................4
2. Objetivos...............................................................................................................................5
3. Identificação do campo de pesquisa .....................................................................................5
4. Metodologia..........................................................................................................................6
5. Resultados.............................................................................................................................7
5.1 Organização escolar..............................................................................................................8
5.2 Projetos desenvolvidos dentro da escola.............................................................................
13
5.3 Violência na escola..............................................................................................................15
5.4 Infraestrutura da escola.......................................................................................................16
Considerações finais.......................................................................................................................18
Referências.....................................................................................................................................19
Anexos............................................................................................................................................20
 1. Introdução

A prática profissional, a partir da investigação através da observação pode ser entendida

como uma ferramenta fundamental para relacionar a teoria com a prática, possibilitando aos
alunos, futuros gestores entre em contato com a realidade escolar. Colaborando com um
diagnóstico da mesma, como forma de identificar as principais estruturas da escola, a sua
funcionalidade e se preparar melhor para exercer a futura profissão.

Diante disso, Aragão e Silva (2012), comentam que o ato de observar é fundamental para
analisar e compreender as relações dos sujeitos entre si e com o meio em que vivem.

Dessa forma, Entre os dias 19 à 25 de julho de 2021, pelo período da manhã, o grupo da
disciplina de Pratica Profissional II, do curso Tecnólogo em Processos Escolares, do Instituto
Federal de Ciências e Tecnologias do Acre – campi Rio Branco, buscou desenvolver um estudo
na Escola de Ensino Fundamental e Médio Dr.º João Batista Aguiar. Onde fomos recebido pelo
diretor Vanderley Pereira Rocha, que nos auxiliou durante todas as visitas com intuito de
observar os aspectos administrativos, educacionais e político pedagógico da escola.

Sendo assim, o presente relatório busca apresentar o contexto e a realidade da Escola de

Ensino Fundamental e Médio Dr. João Batista Aguiar, localizado no bairro Estação Experimental
da cidade de Rio Branco/ Ac, inscrita no CNPJ sob o n. 01.131.124/0001-79, mantida
Institucionalmente pelo Governo do Estado do Acre, através da Secretaria de Estado da
Educação, Cultura e Esportes, sendo portanto, uma escola Estadual. Credenciada pelo Decreto n.
8.721, de 1º de outubro de 2003, pelo governador da época, Jorge Viana.

4
 2. Objetivo

Objetivo Geral:

• Investigar a organização Político pedagógica, educacional e administrativa da escolar a

partir da análise teórica adquirida nas disciplinas do curso de Processo Escolares, aliando
teoria e prática.

Objetivos Específicos:
• Identificar os principais problemas da escola;
• Analisar o Projeto Político Pedagógico da Escola;
• Observar a infraestrutura escolar;
• Estudar a organização administrativa da escola.

3. Identificação do campo de pesquisa

A escola em na qual foi realizada a pesquisa denomina-se Dr. João Batista Aguiar e
representa uma homenagem ao advogado criminalista, nascido em Brasiléia no ano de 1928 que
prestou inúmeros serviços ao Governo do Acre. A primeira diretora foi a professora Euricélia
Moreira da Costa, em 1993. Nesse mesmo ano, o professor Manoel Marinho Nogueira foi
nomeado como diretor pela Secretaria de Educação, permanecendo por um período de sete anos,
passando por três eleições consecutivas. No ano 2000, foi eleita a professora Tânia Salomé Barros
Almada e o professor Francisco Roberto Mesquita, que administraram de 2001 a março de 2003.

As interventoras nomeadas foram as professoras Mirtes Cavalcante de Oliveira e Rute

Regina, por um período de um ano. Em 2003 é eleita a professora Girlane Maura Araújo de
Oliveira, que permaneceu na gestão da escola até dezembro de 2011. Em fevereiro de 2012, a
professora Adelina da Silva Martins assume a gestão da escola, eleita pela comunidade. Em
dezembro de 2015 foi eleito o professor Vanderley Pereira Rocha para gestor da escola no
quadriênio 2016/2019. Atualmente, o atual gestor é Wanderley Rocha (Tabela 1).

5
Tabela 1 – Nome dos gestores da escola Dr. João Batista Aguiar
Gestor Ano Condicionanete
Euricélia Moreira da Costa 1993-1993 Nomeada
Manoel Marinho Nogueira 1993-200 Nomeado
Tânia Salomé Barros Almada 2001 - 2003 Eleição
e Francisco Roberto Mesquita

Girlane Maura Araujó de 2003-2011 Eleição

Oliveira
Adelina da Silva Martins 2012-2014 Eleição
Vanderley Pereira Rocha 2016-2019 Eleição
Wanderley Rocha 2020- Eleição

4. Metodologia

Como ferramenta para coletar os dados foi utilizado um roteiro de observação, seguindo
as seguintes etapas: Identificação da escola, organização escolar, Analise da estrutura fisica da
instituição, analise das atividades/projetos desenvolvidos pela escola, Analise do Projeto Político
Pedagógico Institucional onde se verificou a gestão escolar, a gestão de pessoas, e a gestão de
documentos e também houve pesquisa em sites de notícias, blogs para que pudéssemos, ampliar
os dados da escola.

6
 Figura 1 – Visita a escola Dr.º João Batista Aguiar

Fonte: Almeida, Silva e Silva (2021).

5. Resultados
Quanto ao funcionamento da escola, os horários funcionam da seguinte forma: No turno
da manhã, das 7h às 11h25min funcionava o Ensino Fundamental (de 6º a 9º ano); à tarde, das
13h às 17h25min, o Ensino Médio e à noite, das 19h às 22h, funcionava Educação de Jovens e
Adultos (EJA).

No entanto, desde março de 2020 com advento da a pandemia (Covid -19) as aulas passaram a
serem ministrada de forma remota através de plataformas digitais (Google Meet, Zoon,
Watsapp). Contudo, a coordenação escolar está atendendo em horários específicos (Tabela 2),
para emissão de documentos, entregas e recolhimentos de atividades, manutenção da estrutura
escolar e planejamento pedagógico com os professores.

Tabela 2 – Funcionamento da Escola Dr.º João Batista Aguiar

Turno Série Horário
Manhã 6º ao 9º ano 07 à 11h
Tarde 1º ao 2º ano (Ensino Médio) 13 à 17h
Noite EJA 17:30 min às 20:30 min

De acordo como levantamento realizado junto aos gestores a instituição atende aluno de
onze bairros periféricos como: Conquista, Geraldo, Fleming, Nova Estação, Mocinha Magalhães,
Rui Lino, Loteamento Joafra, Conjunto Tangará, Santa Quitéria, Loteamento são José e Vila Ivo

7
5.1 – Organização escolar
A escola apresenta um organograma institucional organizada da seguinte forma: Figura
2 - Organização institucional da Escola Dr.º João Batista Aguiar

DIREÇÃO
Wanderley Rocha

COORDEN AÇÃO COORDEN AÇÃO COORDENAÇõ

WEB MASTER
DE ENSINO PEDAGÓGICA PEDAGÓGICA
Cecília Dantas Carmélia Soriano Luciana Amorim
Darci Freitas

Professores

Alunos

A escola tem a concepção de ensino que inclui os alunos como parte essencial do
desenvolvimento do processo e promovem o Planejamento Horizontal, que envolve a equipe
gestora e os professores; tudo ocorre para promover um ensino crítico e construtivo.

A organização escolar esta dividida em series de acordo com a idade e o nível de domínio
de conteúdos escolares, sendo elas:

Educação • Aulas – períodos da manhã e tarde

educacional • Média de seis alunos por turma.
especializado 8
( AEE )

• Períodos da manhã e tarde

 •
Ensino
• Turmas do 7º ao 9º ano.
Fundamental II

• Períodos da manhã e tarde

• Média de 34 alunos por turma.
• Turmas
Para uma melhor do 1º ao 3ºdos
distribuição ano.
alunos durante a matricula institucional a escola conta
Ensino Médio
com um esquema organizacional exemplificado na Figura 3, que colabora para a divulgação de
vagas e fica a cargo•onde inicialmente
Período da noite a coordenação faz um levantamento das vagas disponíveis
Média de 35para
e logo após é feita a• divulgação alunos por turma. regional, não ocorrendo o preenchimento
a comunidade
• Ensino Médio.
dessasEJA
vagas elas são disponibilizada para os bairros adjacentes.

9
10
 O Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), do Governo Federal tem como objetivo a
melhoria da infraestrutura física e pedagógica, o reforço da autogestão escolar e a elevação dos
índices de desempenho da educação básica. Os recursos do programa são transferido de acordo
com o número de alunos, baseado no censo escolar do ano anterior ao do repasse (MEC, 2021).

Figura 4 – Fluxograma do PDDE (Programa de dinheiro direto da escola).

11
 O Ministério da Educação, por meio do Fundo Nacional de Desenvolvimento da
Educação (FNDE), gerente a transferência de recursos financeiros para subsidiar a alimentação
escolar de todos os alunos da educação básica de escolas públicas e filantrópicas. O repasse é
feito diretamente aos estados e municípios, com base no censo escolar realizado no ano anterior
ao do atendimento (MEC, 2021). No caso da escola Dr.º João Batista Aguiar a responsabilidade
fica a cargo da Secretaria Estadual de Educação por se tratar de uma escola estadual (Figura 5).

Figura 5 – Fluxograma da merenda escolar da Escola Dr.º João Batista Aguiar

12
5.2 Projetos e atividades desenvolvidas dentro da escola
De acordo com os coordenador da escola e as informações coletadas no blog da
instituição, apresentou três projetos que vem sendo desenvolvido junto aos alunos, sendo eles:

• Projeto de Leitura: Ler faz Crescer – O projeto foi criado em 2018 e tem como objetivo
incentivar o habito de leitura nas crianças, sendo um dos projetos mais procurando pelos
jovens na hora do intervalo, voltado principalmente para alunos do fundamental II.

Figura 6 – Projeto Ler faz Crescer.

Fonte: Blog da escola.

Figura 7 – Projeto Ler faz Crescer.

Fonte: Almeida, Silva e Silva (2021).

13
 • Projeto Horta na escola – Foi criado em 2017 e tem como finalidade incentivar os alunos
a cultivarem seus alimentos, de forma orgânica, como também de conscientizar sobre a
importância do meio ambiente.

Figura 8 – Projeto Horta na Escola.

Fonte: Almeida, Silva e Silva (2021).

• Adote um aluno – Durante as reuniões pedagógicas foram observados que alguns alunos
apresentavam certas dificuldades para assimilar alguns conteúdos de diferentes
disciplinas, diante disso a coordenação escolar escolhe um funcionário para fazer o
acompanhamento de um aluno, com o intuito de orienta-lo nas disciplinas que ele tenha
dificuldade, como também de realizar uma análise do seu desempenho.

A escola conta com atividades complementar que são oferecidas aos alunos de forma
optativas:
Capoeira , Fanfarra, Hip-Hop, Futsal, Show de talentos e Arraial.

14
5.3 Violência na escola
De acordo com sites de notícias ac24h, no ano de 2017 a escola foi assaltada, onde os
criminosos invadiram as dependência da escola e saquearam computadores, bebedouro e parte da
merenda escolar.

O site Notícias do Acre informa que desde o ano de 2017 as escolas de Rio Branco vem
ganhando reforço policial para combater a criminalidade dentro da instituição. Por meio de
rondas a escola João Aguiar vem sendo monitorada, onde o policial entra nas dependência da
escola e sempre que possível conversa com alunos e servidores para tirar as dúvidas sobre
segurança.

Ainda segundo o site os gestores das escolas acham um bom incentivo para o combate a
violência na escola e que a presença dos peritos garantem a segurança de todos.

Além dos roubos citados acima, o gestor escolar nos informou que os alunos atendidos
pela escola são oriundos de família com condições socioeconômicas bastante diversificadas,
incluindo pessoas desempregadas, diaristas, feirantes, autônomos, comerciantes, comerciários,
funcionários públicos, entre outros, incluindo também famílias que são beneficiárias dos
programas governamentais de complementação de renda.

Que a faixa etária dos alunos do ensino regular varia entre dez e dezoito anos de idade e
de dezoito ano ou mais para aqueles que estudam no período noturno no ensino EJA, estes
últimos, em sua maioria alunos trabalhadores e, em alguns casos, pais de alunos matriculados no
ensino regular no período de diurno.

Dado a diversidade socioeconômica da comunidade atendida, a escola enfrenta no seu dia

a dia, diferentes problemas sociais, como auto mutilação, uso de drogas licitas e ilícitas,
depressão, indisciplina, alto índice de violência no entorno da escola, alguns conflitos entre
alunos, bullying, pequenos furtos em salas de aula, ausência da família no acompanhamento da
vida escolar dos alunos , entre outros.

Apesar da problemática enfrentada, a equipe gestora e pedagógica, juntamente com os

professores e parceiros, vem conseguindo fazer a diferença na vida desses jovens, oferecendo um
ensino de qualidade pautado principalmente na promoção de valores éticos e morais, despertando
em nosso alunado virtudes como amor, amizade, cooperação, justiça, respeito, responsabilidade,
15
solidariedade e compromisso e tem logrado êxito nessa missão com mudanças positivas visíveis a
toda a comunidade escolar.

5.4 Infraestrutura da escola

A escola João Batista Aguiar está dividida estruturalmente da seguinte forma

Figura 9 – Fachada da escola João Batista Aguiar.

Fonte: Blog da escola.

A escola conta com 16 salas de ensino, sala do diretor, sala de professores, laboratório de
informática (porém se encontra desativado devido não ter computadores), laboratório de ciências,
sala de recursos multifuncionais para atendimento educacional especializado (AEE), quadra de
esportes coberta, cozinham, refeitório.

Figura 10 – Cozinha, refeitório, quadra de esportes e sala de aula da escola Drº João Batista
Aguiar.

16
 Fonte: Almeida, Silva e Silva (2021).

A escola também conta com biblioteca, sala de leitura, banheiro adequando para alunos
com deficiência ou mobilidade reduzida, sala de secretaria, banheiro com chuveiro, auditório e
área verde.

Figura 11 - Coordenação, área verde, rampa de acessibilidade e biblioteca da escola Drº João
Batista Aguiar.

17
 Fonte: Almeida, Silva e Silva (2021).

A instituição oferece toda a estrutura necessária para o conforto e desenvolvimento

educacional dos seus alunos, possuem: internet, alimentação escolar de qualidade, água filtrada,
água da rede pública, energia, esgoto e lixo destinado à coleta periódica

A escola conta com aparelhos para uma melhor didática dos professores como: Tv, DVD,
copiadora, impressora, aparelho de som e projeto multimídia.

Considerações Finais
Algumas perguntas não poderão ser respondidas pois os alunos se encontram em aulas
remotas, onde dificultou adquirir algumas experiências junto aos estudantes. Porém, diante do
pesquisa pode se concluir que a escola tem uma organização estrutural capaz de oferecer um bom
desempenho aos alunos, com professores qualificados, que estão sempre buscando forma de

18
inovarem o ensino com projetos que possam despertar no aluno o interesse pelas atividades
acadêmicas.

Quanto a violência dentro da escola, pode-se observar que muitos alunos vivem em
bairros periféricos o que contribui para a curiosidade ao crime, e que os gestores vem buscando
forma de garantir que esses alunos não ingressem no crime organizado.

De acordo com o Projeto Político Pedagógico da escola, a instituição vem alcançando cada dia
mais seus objetivos e assim garantir aos seu alunos um ensino de qualidade.

19
Referência

ARAGÃO, Raimundo Freitas; SILVA, Nubélia Moreira da. A Observação como Prática
Pedagógica no Ensino de Geografia. Fortaleza: Geosaberes, 2012.

Blog da escola João Batista Aguiar. Disponível em:

https://escolajoaoaguiar2017.blogspot.com/2017/05/jardim-jba.html Acesso: 02 agosto de 2021.

Brasil. Ministério da Justiça. Lei Federal nº 10639 de 09 de Janeiro de 2003. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htm Acesso em: 19 out 2021.

Ministério da Educação (MEC). Merenda Escolar. Disponível em:

http://portal.mec.gov.br/merenda-escolar/merenda-escolar Acesso em: 19 out 2021.

Ministério da Educação (MEC). Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE). Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/financiamento-estadual/dinheiro-direto-na-escola Acesso em: 19 out
2021.

Site noticias do acre. Ações integradas garantem segurança na escola João Aguiar. Disponível
em: https://agencia.ac.gov.br/acoes-integradas-garantem-seguranca-na-escola-joaoaguiar/ Acesso:
02 agosto 2021.

Site de noticias ac24h. Bandidos roubam computadores e merenda da Escola Dr. João
Batista Aguiar. Disponível em: https://ac24horas.com/2017/11/15/bandidos-
roubamcomputadores-e-merenda-da-escola-dr-joao-batista-aguiar/. Acesso em: 02 agosto de
2021.

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 Anexos

Levantamento Por tipo de violações Janeiro à Junho/2021

Tipos de violações Quantidades
Violência Sexual 6
Art.98 111 – Em razão a sua conduta 2
Negligência/ maus tratos 9
Abandono
Agressão Física e Psicológica 6
Exploração do Trabalho Infantil 3
Falta de vaga na escola 1
Uso de drogas, álcool 1
Envolvimento com facção 9
Reiteração de faltas
Conflito familiar 6
Falta de Atendimento na saúde
Intolerância Religiosa
Evasão Institucional 3
Direito a convivência maternal ou
paterna/ Alienação parental
Adoção à brasileira 1
Tentativa de suicídio 10
Evasão escolar 2
Desaparecimento/Fuga de casa
Situação de mendicância 2
Sem registro de nascimento 3
Bullying
Denuncia Improcedentes 2
Direito ao convívio familiar

Levantamento por agressores Janeiro a Junho de 2021

Agressores Quantidades
Pai/mãe 7
Padastro/madrasta 4
Tio/tia 5
Outro familiar 10
Amigo da Familia 4
Desconhecido 12

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Em razão da própria conduta 9
Instituições 6
Companheiro 10

Levantamento dos atendimentos por bairro janeiro a junho de 2021

Bairros Quantidades
São Francisco 4
Caladinho 12
Bosque
Tucumã 2
Estação experimental 1
Conj. Tangara
Tancredo Neves 7
Alto Alegre 9
Chico Mendes 2
Apolonio Sales 2
Manoel Julião 6
Placas
Vitoria 2
Rui Lino
Mocinha Magalhães 2
L. Santa Luzia
Jorge Lavorcat 4
Wanderley Dantas
Vila Ivonete
Vila Nova
Defesa Civil 6
Cadeia Velha 1
Aldoberto Aragão
Santa Quiteria
Conquista 2
Apolônio Sales 1
Morada do Sol
Eldorado 2
Panorama
Habitasa
Raimundo Melo
Cadeia Velha
22
Bairro da Paz
Tropical
6 de Agosto
Montanhês
Xavier Maia
Isaura Parente
Bosque
Baixa da Colina
Rui Lino 2

Levantamento das formas de denúncias janeiro a junho de 2021

Ordem Janeiro a Junho de 2021
Disque 100 6
Por telefone/ anônimo 2
Por e-mail 6
Por instituições 7
Presencial 4
De outro município 1

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