Visto do DAP REPÚPLICA DE MOÇAMBIQUE Visto

PROVINCIA DE INHAMBANE
_________________________ GOVRNO DO DISTRITO DE MAXIXE A Directora

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_____/____/2023 INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CHICUQUE
Leonor Z. Taimo
PLANO ANALÍTCO DO II PERIODO 2023
Inst. Tec. Ped. N1
DISCIPLINA: DIDÁCTICA DAS CIÊNCIAS SOCIAIS

Unidade Semana Lição Conteúdo Objectivos Evidências Orientação Sugestão Obs

temática metodológica de
material
didáctico
1ª 19 a 1 -Apresentação do -Delinear estratégias Esquematiza Textos de
I Didáctica das 23/06 formador aos formandos de trabalho; Identifica o objecto de a estrutura do apoio e
Ciências e vice-versa:Breves - Indicar as obras a estudo de Didáctica de programa das manual de
Sociais considerações sobre a serem usadas; Ciências Sociais Ciências Didácticas
disciplina; - Definir o conceito Esboça um esquema Sociais; de Ciências
das Didácticas de ilustrativo da relação da Elabora uma Sociais
2 - Introdução ao estudo Ciências Sociais; Didáctica de Ciências tabela
da Didáctica das - Identificar o Sociais com outras comparativa
Ciências Sociais: objecto de estudo Ciências; dos objectivos
Conceito da Didáctica das Didácticas das do Ensino das
3 de Ciências Sociais; Ciências Sociais Ciências
- Objecto de estudo da Sociais nos
Didáctica de Ciências - Relacionar as períodos
Sociais; Didácticas das colonial e pós
- Relação da Didáctica Ciências Sociais independência
de Ciências Sociais com com outras
4 outras disciplinas; disciplinas;
- Importância da das Didácticas das
Didáctica de Ciências Ciências Sociais;
 Sociais; - Explicar a
5 importância de
estudo das
Didácticas das
Ciências Sociais;

O II. 2ª( 26 a 6 - Estrutura dos - Explicar a Esquematiza a estrutura Orienta a Manuais de Tolerância:
Programa do 30/06 programas das Ciências estrutura do do programa das consulta dos ensino de (26.06.2023)
Ensino das Sociais; programa de Ciências Sociais; programas de Ciências
Ciências 7 Ciências Sociais do Elabora uma tabela ensino de Sociais (4ª
sociais (4ª a 6ª - Estrutura dos ensino primário; comparativa dos ciências a 6ª
classe) programas das Ciências objectivos do Ensino das sociais do classes)
Sociais – Continuação; -Comparar os Ciências Sociais nos ensino Textos de
objectivos de ensino períodos colonial e pós primário apoio e
8 do período colonias independência manual de
- Objectivos gerais e com os do pós Didácticas
específicos das ciências independência de Ciências
sociais no ensino Sociais
9 Primário;

- Objectivos do ensino
das ciências sociais no
período colonial e pós-
independência;

III. Os 3ª (03 a 10 - Abstracção da noção - Conceber o tempo - Esquematiza as etapas Constrói o Cartazes de
Problemas 07/07) de tempo; de forma abstrata; do desenvolvimento da gráfico de gráfico de
Específicos de - Distinguir o tempo noção do tempo em tempo; tempo
Ensino das 11 - O tempo e a História; da história; função das faixas
Ciências - relacionar o tempo etárias;
Sociais 12 - A noção de tempo e o com o nível de - Selecciona os recursos
nível de desenvolvimento da adequados;
desenvolvimento etário criança; - Constrói o gráfico do
da criança; - Identificar recursos tempo;
13
que apoiam na
- Recursos para apoiar a abstracção do
abstracção da noção do tempo.
14 tempo;
 - Recursos para apoiar a
abstracção da noção do
tempo – Continuação;

III. Os 4ª (10 a 15 - Abstracção da noção - Promove jogos locais - Orienta a Folha de

Problemas 14/07) de espaço:O jogo e a - Aplicar jogos na que permitem criação de resposta;
Específicos de passagem do concreto abstracção do concretizar a noção de jogos de Manual de
Ensino das para abstracção; espaço; espaço e fronteira (neca abstração de didáctica
Ciências e tchuva e outros); noção de de Ciências
Sociais 16 - Abstracção da noção - Definir conceitos tempo e Sociais
de espaço:O jogo e a em historia e em - Elabora um esquema espaço
passagem do concreto geografia; demonstrando a
para abstracção – aplicação dos conceitos,
Continuação; - Avaliar o nível de factos e princípios.
assimilação dos
17
- Os conceitos em conteúdos
Ciências Sociais: ministrados
Conceito em Historia e
Conceito em geografia;
18
- Os conceitos em
Ciências Sociais:
Conceito em Historia e
Conceito em geografia;
19
- Realização do
primeiro teste

IV. Os 5ª (17 a 20 – Os factos em Ciências - Distinguir os Aplica correctamente os Consultar o Manual das
Métodos de 21/07) Sociais: Facto Histórico; factos históricos dos métodos específicos; manual de didácticas
Ensino/ e Facto geográfico; geográficos; Combina os diferentes Didacticas
Aprendizagem métodos do ensino das Ciências
das Ciências 21 - Métodos gerais - Identificar os durante a aula; Socias para
sociais Expositivo, trabalho métodos gerais e identificação
independente; específicos de dos métodos
Didáctica das específicos e
22 - Correcção e entrega do Ciências Sociais; gerais das
 23 primeiro teste; - Verificar os erros ciências
-Métodos gerais: cometidos; Sociais
elaboração conjunta,
Dedutivo/Indutivo; - Identificar os
24 métodos gerais e
- Métodos específicos: específicos;
Progressivo,
Regressivo, Genético,

V Os Meios 6ª (24 a 25 - Métodos específicos: - Identificar os Aplica correctamente os Consultar o Plano de

de Ensino 28/07) Progressivo, métodos gerais e métodos específicos; manual de aula
Regressivo, Genético – específicos de Combina os diferentes Didácticas
Continuação; Didáctica das métodos do ensino das Ciências
26 Ciências Sociais; durante a aula; Socias para
- Métodos específicos: - identificação
Observação directa e - Definir os meios Seleccionacorrectamente dos métodos
Observação indirecta; de ensino em os meios de Ensino; específicos e
27 ciências socias - Constrói alguns meios gerais das
- Os meios e suas bases: - Identificar alguns de ensino, tais como ciências
Conceito de meios de meios de ensino mapas, maquetes globos Sociais;
ensino e exemplos ( usando material local; Orienta a
28 Atlas geográfico, construção de
Mapa); alguns
materiais de
- Meio de ensino: ensino como
29 Maquetes, gráficos e mapa, globo
Globo;

- Meios audiovisuais
(televisão, internet,
projetor …).

V Os meio de 7ª (25 a 30 - Produção de material - Produzir o material - Produz os diferentes Orienta a Atlas
ensino 29/07 didáctico (Globo, didáctico necessário materiais didácticos recolha de geográfico,
mapas, maquetes); par a viabilizar aulas relacionados com as materiais globo,
de Ciências Sociais; Ciências Sociais; necessários mapa e
 31 - Produção de material - Usa eficazmente o para a livro;
didáctico (Globo, - Identificar alguns livro do aluno e o produção de - Livro e
mapas, maquetes); meios de ensino; manual do professor. diferentes folha de
32 materiais exercício
- O livro do aluno e o - Explicar a didácticos;
manual do professor; importância de uso - Orienta a
de livro do aluno na consulta de
33 - Importância do uso do sala de aula; diferentes
livro do aluno; livros de
- Mostrar o nível de Ciências
34 - Realização do II teste assimilação dos Sociais
escrito conteúdos tratados

VI A 8ª ( 07 a 35 - A planificação de - Definir o conceito Elabora um plano de Orienta a Plano

Planificação 11/08) aulas e seus elementos: de planificação; aula; planificação modelo de
das aulas de Conceito de - Identificar os de aula aula
Ciências planificação e elementos do plano
Sociais Elementos relevantes do de lição;
plano de lição; - Explicar a
importância de
36 - A planificação de planificação;
aulas e seus elementos:
Conceito de
planificação e
Elementos relevantes do - Esboçar o plano de
plano de lição; aulas
37
- Esboço do plano de
lição;
38 - Importância da
planificação;
- Correcção e entrega do - Verificar os erros
39 II teste cometidos;

VI A 9ª (21 a 40 - Domínio dos - Distinguir os Esquematiza a aula de Orienta a Plano

Planificação 25/08) objectivos: objectivos gerais acordo com as funções planificação modelo
das aulas de Cognitivo, afectivos, dos específicos; didácticas; de aula
Ciências psicomotor; - Explicar a Determina os conteúdos
Sociais 41 importância de a desenvolver em cada
- Domínio dos definição dos função didáctica
objectivos: objectivos;
42 Cognitivo, afectivos, - Mencionar as
psicomotor; funções didácticas
43 - Os objectivos gerais e de um plano de aula;
específicos; - Explicar a
- Normas para uma importância de cada
44
correcta definição de função didáctica;
objectivos;
- Importância da
definição de objectivos;

45 - Os tipos de funções e - Identificar as Concebe as diferentes Extrai aos Plano de

suas condições: funções didácticas funções didácticas pares os aula
As funções didácticas e de uma aula; domínios dos
as condições de objectivos de
VI A 10ª (21 selecção - Identificar as um
Planificação a 25/08) Introdução/Motivação; questões especificas determinado
das aulas de Mediação/assimilação de avaliação de plano
Ciências 46 Ciências Sociais;
Domínio/consolidação;
Sociais; - Os tipos de funções e
suas condições:
As funções didácticas e
VII Avaliação
as condições de
selecção
47 Introdução/Motivação;
Mediação/assimilação
Domínio/consolidação;
- Especificidades de
avaliação em Ciências
Sociais:
Questões específicas
48
para a elaboração de
uma prova em Ciências
 Sociais;
- Especificidades de
avaliação em Ciências
Sociais:
Questões específicas
49 para a elaboração de
uma prova em Ciências
Sociais;
- Preparação
Para o teste.

11ª (22 50 a Realização do teste Mostrar o nível de Resolve correctamente o Folha de

____________ a 26 54 final assimilação dos teste ___________ respostas
conteúdos tratados
12ª (04 55 - Actividades práticas: Concebe os meios de Orienta a Cartolina,
a 08/09) Elaboração dos meios ensino com base nos preparação e barro,
de ensino (Globo e materiais locais; produção do tesoura,
mapa); - Elaborar meios de - Reflecte em torno dos material cola, lápis
56 ensino; resultados obtidos didáctico de cor
VIII -Actividades práticas:
Actividades Elaboração dos meios - Corrigir os erros
Práticas de ensino (Globo e cometidos na prova;
57 mapa);

-Actividades práticas:
58 Elaboração dos meios
de ensino (Maquete);

- Correcção e entrega do
59 teste;

13ª (11 60 - O livro do aluno e o Plano de

a 15/09) manual do professor - Leccionar as aulas; Planifica e lecciona as Orienta a aula e
VIII (simulação de aulas) - Confirmar as aulas lecionação de materiais
Actividades médias trimestrais aula didácticos
Práticas 61 - Importância do uso do diversos,
 livro doaluno em função
(simulação de aulas); do tema e
da
62 - A planificação de criatividade
aulas e seus elementos: do
Conceito de formando
planificação e
Elementos relevantes do
plano de lição
(simulação de aulas);
63
- A planificação de
aulas e seus elementos:
Conceito de
planificação e
Elementos relevantes do
plano de lição
(simulação de aulas);
64
- Discussão de notas

O Chefe do departamento Chicuque, Junho de 2023

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(Minalda Paulo Matsinhe)