Questões Comentadas Legislação - IBAM - UN 5

Legislação Educacional
Questões Comentadas
Banca: IBAM
Autor:
Academia Da Aprovação
Professor: Ítalo
Aula:
Sumário
1. GABARITO DO ALUNO............................................................................................................3
2. QUESTÕES.............................................................................................................................. 4
3. GABARITO OFICIAL................................................................................................................ 7
4. COMENTÁRIOS....................................................................................................................... 8
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1.GABARITO DO ALUNO
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
16 17 18 19 20

Professor: Ítalo
2. QUESTÕES
01. Considere:
I. Oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita
da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em
escolas inclusivas.
II. Pesquisas voltadas para o desenvolvimento de novos métodos e técnicas
pedagógicas, de materiais didáticos, de equipamentos e de recursos de tecnologia
assistiva.
III. Planejamento de estudo de caso, de elaboração de plano de atendimento
educacional especializado, de organização de recursos e serviços de acessibilidade e
de disponibilização e usabilidade pedagógica de recursos de tecnologia assistiva.
IV. Articulação intersetorial na implementação de políticas públicas.
Nos termos da Lei n° 13.146/2015, às instituições privadas, de qualquer nível e
modalidade de ensino, aplica-se, obrigatoriamente, o descrito em
(A) I, II, III e IV.
(B) III e IV, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) I e III, apenas.
(E) II e IV, apenas.
02. Conforme preceitua a Lei no 13.146/2015, especificamente no que se refere ao direito
à educação da pessoa com deficiência, incumbe ao poder público assegurar, criar,
desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar, dentre outros, a oferta
de educação
(A) Monolíngue, em Libras, em escolas e classes monolíngues e em escolas inclusivas.

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(B) Bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua
portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.
(C) Bilíngue, na modalidade escrita da língua portuguesa como primeira língua e em Libras
como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.
(D) Bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade oral da língua portuguesa como
segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.
(E) Bilíngue, na modalidade oral da língua portuguesa como primeira língua e em Libras como
03. Conforme preceitua a Lei no 13.146/2015, deve-se assegurar educação de qualidade
à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência,
negligência e discriminação. Trata-se de dever do Estado,
(A) Apenas.
(B) Da família, da comunidade escolar e da sociedade.
(C) Da família e da sociedade, apenas.
(D) Da família e da comunidade escolar, apenas.
(E) Da sociedade e da comunidade escolar, apenas.
04. Considere:
I. Disponibilização de formulário de inscrição de exames com campos específicos para
que o candidato com deficiência informe os recursos de acessibilidade e de tecnologia
assistiva necessários para sua participação.
II. Dilação de tempo, conforme demanda apresentada pelo candidato com deficiência,
tanto na realização de exame para seleção quanto nas atividades acadêmicas,
independentemente de prévia solicitação, sendo necessária, no entanto, a
comprovação da necessidade.
III. Adoção de critérios de avaliação das provas escritas, discursivas ou de redação que

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considerem a singularidade linguística da pessoa com deficiência, no domínio
da modalidade escrita da língua portuguesa.
Nos termos da Lei no 13.146/2015, nos processos seletivos para ingresso e
permanência nos cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior e de
educação profissional e tecnológica, públicas e privadas, devem ser adotadas, dentre
outras, as medidas corretas descritas em
(A) II, apenas.
(B) I, II e III.
(C) I e III, apenas.
(D) I, apenas.
(E) II e III, apenas.
05. A Lei Federal no. 12.764, institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da
Pessoa com Transtorno do Espectro Autista e estabelece diretrizes para sua
consecução. Para os efeitos desta Lei, é considerada pessoa com transtorno do
espectro autista:
(A) Aquela portadora de síndrome clínica caracterizada por deficiência persistente e clinicamente
significativa da comunicação e da interação sociais, manifestada por deficiência marcada de
comunicação verbal e não verbal usada para interação social; ausência de reciprocidade
social; falência em desenvolver e manter relações apropriadas ao seu nível de
desenvolvimento.
(B) Aquela portadora de síndrome clínica caracterizada por padrões restritivos e repetitivos de
comportamentos, interesses e atividades, manifestados por comportamentos motores ou
verbais estereotipados ou por comportamentos sensoriais incomuns; excessiva aderência a
rotinas e padrões de comportamento ritualizados; interesses restritos e fixos.
(C) Aquela portadora de síndrome clínica caracterizada por sintomas de desatenção, inquietude
e impulsividade, comportamentos antissociais como desobediência, postura desafiadora e

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hostilidade, dificuldades em aderir a rotinas pré-estabelecidas, interesses restritos e
fixos.
(D) As alternativas “a” e “b” estão corretas.
06. São alguns dos direitos da pessoa com transtorno do espectro autista:
I - A vida digna, a integridade física e moral, o livre desenvolvimento da personalidade,
a segurança e o lazer;
II - A proteção contra qualquer forma de abuso e exploração;
III - o acesso a ações e serviços de saúde, com vistas à atenção parcial às suas
necessidades de saúde
Estão corretas as alternativas:
(A) I e III
(B) II e III
(C) I e II
(D) Todas as alternativas estão corretas.
07. Segundo a lei federal no 12.764 a pessoa com espectro autista terá assegurado
acesso à educação e ao ensino profissionalizante; sobre isso a lei afirma:
(A) Em qualquer caso, a pessoa com transtorno do espectro autista incluída nas classes comuns
de ensino regular, terá direito a acompanhante especializado.
(B) O gestor escolar, ou autoridade competente, que recusar a matrícula de aluno com transtorno
do espectro autista, ou qualquer outro tipo de deficiência, será punido com multa de 3 (três) a
20 (vinte) salários-mínimos, mas não perderá o cargo mesmo que haja reincidência.
(C) O gestor escolar, ou autoridade competente, que recusar a matrícula de aluno com transtorno
do espectro autista, ou qualquer outro tipo de deficiência, será punido com multa de100
vezes salários-mínimos, e perderá o cargo caso haja reincidência.

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(D) O gestor escolar, ou autoridade competente, que recusar a matrícula de aluno com
transtorno do espectro autista, ou qualquer outro tipo de deficiência, será punido com multa
de 3 (três) a 20 (vinte) salários-mínimos, e perderá o cargo caso haja reincidência.
08. Segundo a lei complementar no 15 de 28 de maio de 1992, que institui o Estatuto dos
Funcionários Públicos de Praia Grande, cargo público é:
(A) O criado por Lei, em número certo, com denominação própria, remunerado pelos cofres
públicos, ao qual corresponde um conjunto de atribuições e responsabilidades cometidas a
servidor público.
(B) O autorizado por Lei, em número diverso, com denominação própria, remunerado pelos
cofres públicos e privados, ao qual corresponde um conjunto de atribuições e
responsabilidades cometidas a servidor público.
(C) O criado por Lei, em número certo, com denominação própria, remunerado pelos cofres
públicos, ao qual corresponde uma única atribuição e responsabilidade cometida a
empregado público.
(D) O criado por resolução, em número certo, com denominação própria, remunerado pelos
cofres públicos, ao qual corresponde um conjunto de atribuições e responsabilidades
cometidas a servidor público.
09. O Estatuto dos Funcionários Públicos de Praia Grande preceitua que os cargos
públicos são de carreira ou isolados. São de carreira os que se integram em classes
e correspondem à mesma natureza de trabalho; isolados são os que não podem
integrar em classes e correspondem a certa e determinada função. Sobre isso
assinale V (verdadeiro) e F (falso).
( ) Os cargos de carreira são de provimento efetivo e os isolados são de provimento
efetivo ou em comissão, segundo as leis que os criarem
( ) Classe é o agrupamento de cargos da mesma denominação e de igual referência de
vencimentos

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( ) Carreira é o conjunto de classes da mesma natureza de trabalho, escalonadas
segundo a responsabilidade e a complexidade das atribuições
( ) Quadro é o conjunto de carreiras e de cargos isolados.
(A) V–V–V–F
(B) F–F–V–V
(C) V–V–V–V
(D) V–V–F–F
10. Posse é o ato pelo qual a pessoa é investida em cargo público. Segundo a lei no 15
de 28 maio de 1992, essa formalidade legal será dispensada nos seguintes casos:
(A) Enquadramento funcional determinado por lei, nomeação e reintegração
(B) Enquadramento funcional determinado por lei, promoção e readaptação
(C) Enquadramento funcional determinado por lei, promoção e reintegração
(D) Enquadramento funcional determinado por lei, promoção e reintegração
Funcionários Públicos de Praia Grande. Enquanto não adquirir estabilidade, poderá
o servidor ser exonerado no interesse do serviço público nos seguintes casos:
(A) Inassiduidade e ineficiência
(B) Indisciplina e insubordinação
(C) Falta de dedicação ao serviço e má conduta
(D) Todas as opções anteriores
Funcionários Públicos de Praia Grande. As formas de provimento são as seguintes:
I - A nomeação para cargo de carreira ou cargo isolado de provimento efetivo independe
de prévia habilitação em concurso público de provas ou de provas e títulos, obedecida a
ordem de classificação.

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II - A reintegração, que decorrerá sempre de decisão administrativa ou judiciária, é
o reingresso no serviço público de servidor demitido, com o ressarcimento dos prejuízos
decorrentes do afastamento
III - Reversão é o ato pelo qual o servidor aposentado reingressa no serviço público, a seu
pedido ou “ex-offício”.
IV - Aproveitamento é a volta do servidor em disponibilidade ao exercício de cargo público.
V - Readaptação é o aproveitamento do servidor em cargo mais compatível com sua
capacidade física ou intelectual
(A) Três assertivas estão corretos
(B) Quatro assertivas estão corretos
(C) Cinco assertivas estão corretos
(D) Todas as assertivas estão corretas
13. Remuneração é a soma do vencimento e demais vantagens pagas ao servidor pelo
efetivo exercício do cargo. Quanto ao vencimento do servidor público do município
de Praia Grande, preceitua o seu estatuto, que será acrescido de diversas
vantagens, dentre as quais não se inclui:
(A) Diárias e salário-família;
(B) Gratificações e adicional por tempo de serviço;
(C) Terça e sexta parte;
(D) Nenhuma das anteriores
14. O Estatuto dos servidores públicos de Praia Grande, enumera diversas modalidades
de licenças a serem gozadas por seus estatutários, dentre as quais não se inclui:
(A) Para tratamento de saúde; quando acidentado no exercício de suas atribuições ou atacado
de doença profissional.
(B) Por motivo de doença em pessoa da família; para repouso à gestante e à adotante; para
cumprir serviços obrigatórios por lei.

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(C) Para tratar de interesses particulares; por motivo de afastamento do cônjuge, servidor
civil ou militar e Licença-prêmio
(D) Todas as alternativas estão corretas
15. Os entes federados, as escolas e as famílias devem garantir o atendimento do
direito público subjetivo das crianças com 6 (seis) anos de idade, matriculando-as e
mantendo-as em escolas de Ensino Fundamental, nos termos da Lei no 11.274/2006.
Observados os seguintes pontos:
(A) Para o ingresso no primeiro ano do Ensino Fundamental, a criança deverá ter 6 (seis)
anos de idade completos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula. As
crianças que completarem 6 (seis) anos de idade após a data definida no artigo 2º deverão
ser matriculadas na Pré-Escola.
(B) Para o ingresso no primeiro ano do Ensino Fundamental, a criança deverá ter 6 (seis)
(C) Para o ingresso no primeiro ano do Ensino Fundamental, a criança deverá ter 5 (cinco)
crianças que completarem 5 (cinco) anos de idade após a data definida no artigo 2º
deverão ser matriculadas na Pré-Escola.
(D) Para o ingresso no primeiro ano do Ensino Fundamental, a criança deverá ter 6 (seis)
anos de idade completos até o dia 31 de abril do ano em que ocorrer a matrícula. As
16. Segundo a resolução no 2 de 19 de maio de 2010, as ações de educação em
contexto de privação de liberdade devem estar calcadas na legislação educacional
vigente no país, na Lei de Execução Penal, nos tratados internacionais firmados
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pelo Brasil no âmbito das políticas de direitos humanos e privação de
liberdade, devendo atender às especificidades:
(A) Referentes a modalidades de educação técnica e profissional e são extensivas aos presos
provisórios, condenados, egressos do sistema prisional e àqueles que cumprem medidas
de segurança.
(B) Dos diferentes níveis e modalidades de educação e ensino e são extensivas aos presos
provisórios, condenados, egressos do sistema prisional e àqueles que cumprem medidas
de segurança.
(C) Dos diferentes níveis e modalidades de educação e ensino e são extensivas apenas aos
presos condenados em última instância não se estendendo àqueles que cumprem
medidas de segurança.
(D) Dos diferentes níveis e modalidades de educação e ensino não sendo extensivas aos
presos condenados, atendendo apenas aos presos provisórios, egressos do sistema
prisional e àqueles que cumprem medidas de segurança.
17. De acordo com a resolução no 4 de julho de 2010 as Diretrizes Curriculares
Nacionais Gerais para a Educação Básica têm por objetivos:
(A) Sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na
Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais
dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a
formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à
escola.
(B) Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a
avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.
(C) Orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da
Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que
os integram, indistintamente da rede a que pertençam.
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(D) Todas as anteriores.
18. A resolução no 2 de 2018, reafirma e consolida a regulamentação do corte etário
para matrícula de crianças na pré-escola e no Ensino Fundamental,
respectivamente:
(A) Aos 4 (quatro) e aos 6 (seis) anos de idade, a ser observado na organização curricular
dos sistemas de ensino e de suas unidades escolares.
(B) aos 5 (cinco) e aos 6 (seis) anos de idade, a ser observado na organização curricular dos
sistemas de ensino e de suas unidades escolares.
(C) aos 4 (quatro) e aos 7 (sete) anos de idade, a ser observado na organização curricular
dos sistemas de ensino e de suas unidades escolares.
(D) aos 6 (seis) e aos 7 (sete) anos de idade, a ser observado na organização curricular dos
19. Para efeito da Lei Complementar 761 de 30 de novembro de 2017, entende-se por
rede municipal de ensino:
(A) O conjunto de instituições e órgãos que realizam atividades de educação sob a coordenação
da Secretaria Municipal da Educação.
(B) O conjunto de profissionais da educação, titulares dos cargos de Professor Recreacionista,
Professor I, Professor Adjunto I, Professor II, Professor III e Professor IV, do ensino público
municipal.
(C) O conjunto de instituições e órgãos que realizam atividades de educação sob a coordenação
do Ministério da Educação.
(D) Nenhuma das anteriores.
20. Segundo o Estatuo do magistério público municipal de Praia Grande, o servidor
titular de cargo da carreira do Magistério fará “jus” à gratificação pelo trabalho
noturno (G.T.N.), sendo este realizado a partir das:
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(A) 22 horas e corresponderá a 30% (trinta por cento) do valor percebido em
decorrência da hora ministrada e trabalho pedagógico realizado no período noturno de
trabalho.
(B) 18 horas e corresponderá a 30% (trinta por cento) do valor percebido em decorrência da
hora ministrada e trabalho pedagógico realizado no período noturno de trabalho.
(C) 22 horas e corresponderá a 20% (vinte por cento) do valor percebido em decorrência da
(D) 20 horas e corresponderá a 30% (trinta por cento) do valor percebido em decorrência da
3.GABARITO OFICIAL
1 B 2 B 3 B 4 C 5 D
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6 C 7 D 8 A 9 C 10 D
11 D 12 B 13 C 14 D 15 A
16 A 17 D 18 A 19 A 20 C
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4. COMENTÁRIOS
Questão 01:
(A) I, II, III e IV.
(B) III e IV, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) I e III, apenas.
(E) II e IV, apenas.
Vejamos o que dispõe o art. 28, §1o, da Lei no 13.146/15:
§ 1º Às instituições privadas, de qualquer nível e modalidade de ensino, aplica-se
obrigatoriamente o disposto nos incisos I, II, III, V, VII, VIII, IX, X, XI, XII, XIII, XIV, XV, XVI, XVII e
XVIII do caput deste artigo, sendo vedada a cobrança de valores adicionais de qualquer natureza
em suas mensalidades, anuidades e matrículas no cumprimento dessas determinações.
As exceções que não se aplicam às instituições privadas, estão previstas nos incisos. IV e VI, do
art. 28:
IV - Oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da
língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas;
VI - Pesquisas voltadas para o desenvolvimento de novos métodos e técnicas pedagógicas, de
materiais didáticos, de equipamentos e de recursos de tecnologia assistiva;
Conforme se nota, não são obrigatórias as ofertas de educação bilíngue e pesquisas voltadas
para o desenvolvimento de novos métodos e técnicas pedagógicas.
Questão 02:
(A) Monolíngue, em Libras, em escolas e classes monolíngues e em escolas inclusivas.
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(B) Bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua
portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.
(C) Bilíngue, na modalidade escrita da língua portuguesa como primeira língua e em Libras como
(D) Bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade oral da língua portuguesa como
(E) Bilíngue, na modalidade oral da língua portuguesa como primeira língua e em Libras como
Questão que cobra diretamente o art. 28, IV, da Lei 13.146/2015:
Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar,
acompanhar e avaliar:
(...) IV - oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da
língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas;
Questão 03:
(A) Apenas.
(B) Da família, da comunidade escolar e da sociedade.
(C) Da família e da sociedade, apenas.
(D) Da família e da comunidade escolar, apenas.
(E) Da sociedade e da comunidade escolar, apenas.
De acordo com o parágrafo único do art. 27 da Lei 13.146/2015 assegurar educação de
qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência
e discriminação é dever: a) do Estado; b) da família; e c) da sociedade; e d) da comunidade
escolar.
Questão 04:
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(A) II, apenas.
(B) I, II e III.
(C) I e III, apenas.
(D) I, apenas.
(E) II e III, apenas.
O item I está correto, pois constitui exatamente o que prevê o art. 30, II, da Lei 13.146/2015.
O item II está incorreto. De acordo com o art. 30, V, da Lei 13.146/2015, a dilação de tempo
(como um recurso de acessibilidade tecnologia assistiva), ao contrário do afirmado, depende de
prévia solicitação pela pessoa com deficiência quando necessária para a realização de provas.
O item III está correto, pois constitui exatamente o que prevê o art. 30, VI, da Lei 13.146/2015.
Questão 05:
(A) Aquela portadora de síndrome clínica caracterizada por deficiência persistente e clinicamente
significativa da comunicação e da interação sociais, manifestada por deficiência marcada de
comunicação verbal e não verbal usada para interação social; ausência de reciprocidade social;
falência em desenvolver e manter relações apropriadas ao seu nível de desenvolvimento.
(B) Aquela portadora de síndrome clínica caracterizada por padrões restritivos e repetitivos de
comportamentos, interesses e atividades, manifestados por comportamentos motores ou verbais
estereotipados ou por comportamentos sensoriais incomuns; excessiva aderência a rotinas e
padrões de comportamento ritualizados; interesses restritos e fixos.
(C) Aquela portadora de síndrome clínica caracterizada por sintomas de desatenção, inquietude e
impulsividade, comportamentos antissociais como desobediência, postura desafiadora e
hostilidade, dificuldades em aderir a rotinas pré-estabelecidas, interesses restritos e fixos.
(D) As alternativas “a” e “b” estão corretas.
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Art. 1º Esta Lei institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com
Transtorno do Espectro Autista e estabelece diretrizes para sua consecução.
§ 1º Para os efeitos desta Lei, é considerada pessoa com transtorno do espectro autista aquela
portadora de síndrome clínica caracterizada na forma dos seguintes incisos I ou II:
I - Deficiência persistente e clinicamente significativa da comunicação e da interação sociais,
manifestada por deficiência marcada de comunicação verbal e não verbal usada para interação
social; ausência de reciprocidade social; falência em desenvolver e manter relações apropriadas
ao seu nível de desenvolvimento;
II - Padrões restritivos e repetitivos de comportamentos, interesses e atividades, manifestados
por comportamentos motores ou verbais estereotipados ou por comportamentos sensoriais
incomuns; excessiva aderência a rotinas e padrões de comportamento ritualizados; interesses
restritos e fixos.
Questão 06:
(A) I e III
(B) II e III
(C) I e II
(D) Todas as alternativas estão corretas.
Art. 3º São direitos da pessoa com transtorno do espectro autista:
I - A vida digna, a integridade física e moral, o livre desenvolvimento da personalidade, a
segurança e o lazer;
II - A proteção contra qualquer forma de abuso e exploração;
III - O acesso a ações e serviços de saúde, com vistas à atenção integral às suas necessidades
de saúde, incluindo:
a) o diagnóstico precoce, ainda que não definitivo;
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b) o atendimento multiprofissional;
c) a nutrição adequada e a terapia nutricional;
d) os medicamentos;
e) informações que auxiliem no diagnóstico e no tratamento;
IV - O acesso:
a) à educação e ao ensino profissionalizante;
b) à moradia, inclusive à residência protegida;
c) ao mercado de trabalho;
d) à previdência social e à assistência social.
Questão 07:
(A) Em qualquer caso, a pessoa com transtorno do espectro autista incluída nas classes comuns
de ensino regular, terá direito a acompanhante especializado.
(B) O gestor escolar, ou autoridade competente, que recusar a matrícula de aluno com transtorno
do espectro autista, ou qualquer outro tipo de deficiência, será punido com multa de 3 (três) a 20
(vinte) salários-mínimos, mas não perderá o cargo mesmo que haja reincidência.
(C) O gestor escolar, ou autoridade competente, que recusar a matrícula de aluno com transtorno
do espectro autista, ou qualquer outro tipo de deficiência, será punido com multa de100 vezes
salários-mínimos, e perderá o cargo caso haja reincidência.
(D) O gestor escolar, ou autoridade competente, que recusar a matrícula de aluno com transtorno
do espectro autista, ou qualquer outro tipo de deficiência, será punido com multa de 3 (três) a 20
(vinte) salários-mínimos, e perderá o cargo caso haja reincidência.
Art. 3º Parágrafo único. Em casos de comprovada necessidade, a pessoa com transtorno do
espectro autista incluída nas classes comuns de ensino regular, nos termos do inciso IV do art.
2º, terá direito a acompanhante especializado.
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Art. 7º O gestor escolar, ou autoridade competente, que recusar a matrícula de aluno com
transtorno do espectro autista, ou qualquer outro tipo de deficiência, será punido com multa de
3 (três) a 20 (vinte) salários-mínimos.
§ 1º Em caso de reincidência, apurada por processo administrativo, assegurado o
contraditório e a ampla defesa, haverá a perda do cargo.
Questão 08:
(A) O criado por Lei, em número certo, com denominação própria, remunerado pelos cofres
públicos, ao qual corresponde um conjunto de atribuições e responsabilidades cometidas a
servidor público.
(B) O autorizado por Lei, em número diverso, com denominação própria, remunerado pelos
cofres públicos e privados, ao qual corresponde um conjunto de atribuições e responsabilidades
cometidas a servidor público.
(C) O criado por Lei, em número certo, com denominação própria, remunerado pelos cofres
públicos, ao qual corresponde uma única atribuição e responsabilidade cometida a empregado
público.
(D) O criado por resolução, em número certo, com denominação própria, remunerado pelos
cofres públicos, ao qual corresponde um conjunto de atribuições e responsabilidades cometidas a
servidor público.
ARTIGO 3° - Cargo público é o criado por Lei, em número certo, com denominação própria,
remunerado pelos cofres públicos, ao qual corresponde um conjunto de atribuições e
responsabilidades cometidas a servidor público.
Questão 09:
(A) V–V–V–F
(B) F–F–V–V
(C) V–V–V–V
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(D) V–V–F–F
Parágrafo 2° - Os cargos de carreira são de provimento efetivo e os isolados são de provimento
efetivo ou em comissão, segundo as leis que os criarem.
ARTIGO 5° - Classe é o agrupamento de cargos da mesma denominação e de igual referência
de vencimentos
ARTIGO 6° - Carreira é o conjunto de classes da mesma natureza de trabalho, escalonadas
segundo a responsabilidade e a complexidade das atribuições.
ARTIGO 7° - Quadro é o conjunto de carreiras e de cargos isolados.
Questão 10:
(A) Enquadramento funcional determinado por lei, nomeação e reintegração
(B) Enquadramento funcional determinado por lei, promoção e readaptação
(C) Enquadramento funcional determinado por lei, promoção e reintegração
(D) Enquadramento funcional determinado por lei, promoção e reintegração
ARTIGO 17 - Posse é o ato pelo qual a pessoa é investida em cargo público.
Parágrafo Único – Não haverá posse nos casos de enquadramento funcional determinado por lei,
de promoção ou de reintegração.
Questão 11:
(A) Inassiduidade e ineficiência
(B) Indisciplina e insubordinação
(C) Falta de dedicação ao serviço e má conduta
(D) Todas as opções anteriores
ARTIGO 25 - Enquanto não adquirir estabilidade, poderá o servidor ser exonerado no interesse
do serviço público nos seguintes casos:
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Parágrafo Único – Não haverá posse nos casos de enquadramento funcional
determinado por lei, de promoção ou de reintegração
I – Inassiduidade;
II – Ineficiência;
III – indisciplina;
IV – Insubordinação;
V – Falta de dedicação ao serviço; e
VI – Má conduta.
Questão 12:
(A) Três assertivas estão corretos
(B) Quatro assertivas estão corretos
(C) Cinco assertivas estão corretos
(D) Todas as assertivas estão corretas
ARTIGO 12 - A nomeação para cargo de carreira ou cargo isolado de provimento efetivo
depende de prévia habilitação em concurso público de provas ou de provas e títulos, obedecida a
ordem de classificação. As demais afirmações estão de acordo com o texto legal. Portanto a
assertiva I é a única errada.
Questão 13:
(A) Diárias e salário-família;
(B) Gratificações e adicional por tempo de serviço;
(C) Terça e sexta parte;
(D) Nenhuma das anteriores
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ARTIGO 78 - Além do vencimento do cargo, o servidor poderá ter direito ainda às
seguintes vantagens:
I – Diárias;
II – Salário-família;
III – Gratificações
IV - Adicional por tempo de serviço;
V – Sexta parte;
VI – Outras vantagens ou concessões pecuniárias previstas em leis especiais ou neste Estatuto.
Questão 14:
(A) Para tratamento de saúde; quando acidentado no exercício de suas atribuições ou atacado de
doença profissional.
(B) Por motivo de doença em pessoa da família; para repouso à gestante e à adotante; para
cumprir serviços obrigatórios por lei.
(C) Para tratar de interesses particulares; por motivo de afastamento do cônjuge, servidor civil ou
militar e Licença-prêmio
(D) Todas as alternativas estão corretas
ARTIGO 121 - Conceder-se-á licença ao servidor:
I – Para tratamento de saúde;
II – Quando acidentado no exercício de suas atribuições ou atacado de doença profissional;
III – Por motivo de doença em pessoa da família;
IV – Para repouso à gestante e à adotante;
V – Para cumprir serviços obrigatórios por lei;
VI – Para tratar de interesses particulares;
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Professor: Ítalo
VII – Por motivo de afastamento do cônjuge, servidor civil ou militar; e
VIII – Licença-prêmio.
Questão 15:
(A) Para o ingresso no primeiro ano do Ensino Fundamental, a criança deverá ter 6 (seis) anos
de idade completos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula. As crianças que
completarem 6 (seis) anos de idade após a data definida no artigo 2º deverão ser matriculadas na
Pré-Escola.
(B) Para o ingresso no primeiro ano do Ensino Fundamental, a criança deverá ter 6 (seis) anos
completarem 6 (seis) anos de idade após a data definida no artigo 2º deverão ser matriculadas na
Pré-Escola.
(C) Para o ingresso no primeiro ano do Ensino Fundamental, a criança deverá ter 5 (cinco) anos
completarem 5 (cinco) anos de idade após a data definida no artigo 2º deverão ser matriculadas
na Pré-Escola.
(D) Para o ingresso no primeiro ano do Ensino Fundamental, a criança deverá ter 6 (seis) anos
de idade completos até o dia 31 de abril do ano em que ocorrer a matrícula. As
crianças que completarem 6 (seis) anos de idade após a data definida no artigo 2º deverão ser
matriculadas na Pré-Escola.
Art. 1º Os entes federados, as escolas e as famílias devem garantir o atendimento do direito
público subjetivo das crianças com 6 (seis) anos de idade, matriculando-as e mantendo-as em
escolas de Ensino Fundamental, nos termos da Lei no 11.274/2006.
Art. 2º Para o ingresso no primeiro ano do Ensino Fundamental, a criança deverá ter 6 (seis)
anos de idade completos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.
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Professor: Ítalo
Art. 3º As crianças que completarem 6 (seis) anos de idade após a data definida no artigo
2º deverão ser matriculadas na Pré-Escola.
Questão 16:
(A) Referentes a modalidades de educação técnica e profissional e são extensivas aos presos
provisórios, condenados, egressos do sistema prisional e àqueles que cumprem medidas de
segurança.
(B) Dos diferentes níveis e modalidades de educação e ensino e são extensivas aos presos
provisórios, condenados, egressos do sistema prisional e àqueles que cumprem medidas de
segurança.
(C) Dos diferentes níveis e modalidades de educação e ensino e são extensivas apenas aos
presos condenados em última instância não se estendendo àqueles que cumprem medidas de
segurança.
(D) Dos diferentes níveis e modalidades de educação e ensino não sendo extensivas aos presos
condenados, atendendo apenas aos presos provisórios, egressos do sistema prisional e àqueles
que cumprem medidas de segurança.
Art. 1º - Ficam estabelecidas as Diretrizes Nacionais para a oferta de educação para jovens e
adultos privados de liberdade em estabelecimentos penais, na forma desta Resolução.
Art. 2º As ações de educação em contexto de privação de liberdade devem estar calcadas na
legislação educacional vigente no país, na Lei de Execução Penal, nos tratados internacionais
firmados pelo Brasil no âmbito das políticas de direitos humanos e privação de liberdade,
devendo atender às especificidades dos diferentes níveis e modalidades de educação e ensino e
são extensivas aos presos provisórios, condenados, egressos do sistema prisional e àqueles que
cumprem medidas de segurança.
Questão 17:
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Professor: Ítalo
(A) Sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na
Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos
legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum
nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.
(B) Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a
avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.
(C) Orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da
Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os
integram, indistintamente da rede a que pertençam.
(D) Todas as anteriores.
Art. 2º Estas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica têm por objetivos:
I - Sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição,
na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais,
traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum
nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola;
II - Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a
avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica;
III - orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da
Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os
integram, indistintamente da rede a que pertençam.
Questão 18:
(A) Aos 4 (quatro) e aos 6 (seis) anos de idade, a ser observado na organização curricular dos
(B) Aos 5 (cinco) e aos 6 (seis) anos de idade, a ser observado na organização curricular dos

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Professor: Ítalo
(C) Aos 4 (quatro) e aos 7 (sete) anos de idade, a ser observado na organização
curricular dos sistemas de ensino e de suas unidades escolares.
(D) Aos 6 (seis) e aos 7 (sete) anos de idade, a ser observado na organização curricular dos
Art. 1º - A presente Resolução reafirma e consolida a regulamentação do corte etário para
matrícula de crianças na pré-escola e no Ensino Fundamental, respectivamente, aos 4 (quatro) e
aos 6 (seis) anos de idade, a ser observado na organização curricular dos sistemas de ensino e
de suas unidades escolares.
Questão 19:
(A) O conjunto de instituições e órgãos que realizam atividades de educação sob a coordenação
da Secretaria Municipal da Educação.
(B) O conjunto de profissionais da educação, titulares dos cargos de Professor Recreacionista,
Professor I, Professor Adjunto I, Professor II, Professor III e Professor IV, do ensino público
municipal.
(C) O conjunto de instituições e órgãos que realizam atividades de educação sob a coordenação
do Ministério da Educação.
(D) Nenhuma das anteriores.
Art. 2º. Para efeito desta Lei Complementar, entende-se por:
I – Rede municipal de ensino - o conjunto de instituições e órgãos que realizam atividades de
educação sob a coordenação da Secretaria Municipal da Educação;
II – Magistério público municipal - o conjunto de profissionais da educação, titulares dos cargos
de Professor Recreacionista, Professor I, Professor Adjunto I, Professor II, Professor III e
Professor IV, do ensino público municipal;
III – professor - o titular de cargo de Professor Recreacionista, Professor I, Professor Adjunto I,
Professor II, Professor III e Professor IV, da Carreira do Magistério Público Municipal, com
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Professor: Ítalo
funções de docência;
IV – Especialista em educação - o titular de cargo de Professor Recreacionista, Professor I,
Professor Adjunto I, Professor II, Professor III e Professor IV, da Carreira do Magistério Público
Municipal, atendendo os requisitos de acordo com o artigo 10 desta Lei Complementar, com
ações de suporte pedagógico direto à docência, designado para exercício nas funções
gratificadas de administração escolar, supervisão escolar, assessoria técnica pedagógica e
pedagogia comunitária.
Questão 20:
(A) 22 horas e corresponderá a 30% (trinta por cento) do valor percebido em decorrência da hora
ministrada e trabalho pedagógico realizado no período noturno de trabalho.
(B) 18 horas e corresponderá a 30% (trinta por cento) do valor percebido em decorrência da hora
(C) 22 horas e corresponderá a 20% (vinte por cento) do valor percebido em decorrência da hora
(D) 20 horas e corresponderá a 30% (trinta por cento) do valor percebido em decorrência da hora
Art. 49. O servidor titular de cargo da carreira do Magistério fará “jus” à gratificação pelo trabalho
noturno (G.T.N.), sendo este realizado a partir das 22 horas.
Art. 51. A gratificação por trabalho noturno corresponderá a 20% (vinte por cento) do valor
percebido em decorrência da hora ministrada e trabalho pedagógico realizado no período noturno
de trabalho.
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Legislação Educacional

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I. Oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita

da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em

II. Pesquisas voltadas para o desenvolvimento de novos métodos e técnicas

pedagógicas, de materiais didáticos, de equipamentos e de recursos de tecnologia

III. Planejamento de estudo de caso, de elaboração de plano de atendimento

educacional especializado, de organização de recursos e serviços de acessibilidade e

de disponibilização e usabilidade pedagógica de recursos de tecnologia assistiva.

IV. Articulação intersetorial na implementação de políticas públicas.

Nos termos da Lei n° 13.146/2015, às instituições privadas, de qualquer nível e

modalidade de ensino, aplica-se, obrigatoriamente, o descrito em

(A) I, II, III e IV.

(B) III e IV, apenas.

(C) I e II, apenas.

(D) I e III, apenas.

(E) II e IV, apenas.

02. Conforme preceitua a Lei no 13.146/2015, especificamente no que se refere ao direito

à educação da pessoa com deficiência, incumbe ao poder público assegurar, criar,

desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar, dentre outros, a oferta

(A) Monolíngue, em Libras, em escolas e classes monolíngues e em escolas inclusivas.

O presente material é protegido pela Lei 9.610/98 – Proibida sua reprodução e

(B) Bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua

portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.

como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.

segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.

segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.

03. Conforme preceitua a Lei no 13.146/2015, deve-se assegurar educação de qualidade

à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência,

negligência e discriminação. Trata-se de dever do Estado,

(B) Da família, da comunidade escolar e da sociedade.

(C) Da família e da sociedade, apenas.

(D) Da família e da comunidade escolar, apenas.

(E) Da sociedade e da comunidade escolar, apenas.

I. Disponibilização de formulário de inscrição de exames com campos específicos para

que o candidato com deficiência informe os recursos de acessibilidade e de tecnologia

assistiva necessários para sua participação.

tanto na realização de exame para seleção quanto nas atividades acadêmicas,

independentemente de prévia solicitação, sendo necessária, no entanto, a

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considerem a singularidade linguística da pessoa com deficiência, no domínio

da modalidade escrita da língua portuguesa.

Nos termos da Lei no 13.146/2015, nos processos seletivos para ingresso e

permanência nos cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior e de

educação profissional e tecnológica, públicas e privadas, devem ser adotadas, dentre

outras, as medidas corretas descritas em

(A) II, apenas.

(C) I e III, apenas.

(E) II e III, apenas.

Pessoa com Transtorno do Espectro Autista e estabelece diretrizes para sua

consecução. Para os efeitos desta Lei, é considerada pessoa com transtorno do

significativa da comunicação e da interação sociais, manifestada por deficiência marcada de

social; falência em desenvolver e manter relações apropriadas ao seu nível de

comportamentos, interesses e atividades, manifestados por comportamentos motores ou

verbais estereotipados ou por comportamentos sensoriais incomuns; excessiva aderência a

rotinas e padrões de comportamento ritualizados; interesses restritos e fixos.

e impulsividade, comportamentos antissociais como desobediência, postura desafiadora e

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hostilidade, dificuldades em aderir a rotinas pré-estabelecidas, interesses restritos e

(D) As alternativas “a” e “b” estão corretas.

I - A vida digna, a integridade física e moral, o livre desenvolvimento da personalidade,

II - A proteção contra qualquer forma de abuso e exploração;