Psicologia da Personalidade II

MAJZampieri
Representante

SKINNER
 A explicação científica é a
prioridade para a ciência do
comportamento
(SKINNER,1945)

1904-1990
Pai do Behaviorismo Radical
 antecedentes
•Influências do Darwinismo – trabalho com
animais.
•Fisiologia – comportamento condicionado
Pavlov – 1927 -- Provocar comportamentos
•Funcionalismo – Adaptação ao meio
(comportamento em relação ao meio)
•Associacionismo – Teoria da aprendizagem
•Empirismo.
 BEHAVIORISMO METODOLÓGICO
WATSON (1878 – 1958)
• “ SE A PSICOLOGIA QUISESSE SE FORTALECER
NO MUNDO DA CIÊNCIA SERIA NECESSÁRIO
QUE ELA REPENSASSE SEU OBJETO DE
ESTUDO”
(WATSON, 1913)

• OBJETO DE ESTUDO - COMPORTAMENTO

OBSERVÁVEL
 Behaviorismo
análise experimental do cpto
 BEHAVIORISMO METODOLÓGICO
WATSON
• Critica o mentalismo e o método introspectivo
• Resgata a visão empírica
• Objeto de estudo é o comportamento observável
(movimento do corpo) e sua relação com o ambiente.
S-R
•Método: Observação e Experimentação
•Evita-se a auto-observação.
•A experiência subjetiva deixa de ter lugar na ciência
•Objetivo – Prever e controlar o comportamento.
 Watson-1913
• “Dêem-me doze crianças sadias, de boa
constituição e a liberdade de poder criá-las a
minha maneira.
• Tenho a certeza de que, se escolher uma delas ao acaso, e
puder educá-la, convenientemente, poderei transformá-
la em qualquer tipo de especialista que eu queira –
médico, artista, e até mesmo em mendigo e
ladrão, independente de seus talentos,
propensões, tendências, aptidões, vocações e
da raça de seus ascendentes”.
1o. Laboratório psicologia
1879

Pavlov (1849 – 1936)

 Premissas do Behaviorismo
1. A Psicologia deve estudar os eventos ambientais
(estímulos) e os comportamentos observáveis
(respostas)
2. A introspecção deve ser substituida por métodos
objetivos (experimentação, observação)
3. Os cptos dos animais não-humanos devem ser
observados paralelam/ aos humanos pois os
cptos mais simples são mais fáceis de estudar e
entender que os complexos.
 Behaviorismo
METODOLÓGICO RADICAL
WATSON SKINNER

COMPORTAMENTO REFLEXO OU •COMPORTAMENTO OPERANTE-

RESPONDENTE – S-R R-S
(sujeito isolado - cão) (premiação)

COMPORTAMENTO COMPORTAMENTO
PRODUZIDO POR ATUA SOBRE O
ESTÍMULOS DO AMBIENTE AMBIENTE.
 BEHAVIORISMO RADICAL
análise experimental do comportamento

SKINNER
•Nasceu – 1904 – Pensilvânia
•Dominou a Psicologia até 1950
•Organismo que reage – se comporta
(Condicionamento Operante)
•Processo de Aprendizagem – modelagem
•Rejeita a noção de livre- arbítrio
•A relação do indivíduo com o ambiente não é
passiva
 BEHAVIORISMO RADICAL
•Caixa de Skinner
SKINNER
•Máquinas Comportamentalistas
•Reforçamento Positivo
•Reforçamento Negativo
•Punição
•Extinção
•Generalização
•Discriminação
•Contra-controle
•Personalidade - Coleção de padrões de cpto
 APRENDIZAGEM
“Grandes pensadores construíram sobre o passado, em lugar de
perder tempo em redescobri-los.
A fim de que as escolas realizem seu propósito, um controle
efetivo do comportamento precisa ser obtido através de técnicas
especiais.
Ensinar é simplesmente o arranjo de contingências de reforço
sob as quais estudantes aprende.
É responsabilidade do professor apressar e assegurar a aquisição
do comportamento”
Skinner
 CONDICIONAMENTO CLÁSSICO
BEHAVIORISMO RADICAL
• Aumento da • Diminuição da
frequência do frequência do
Comportamento Comportamento

• REFORÇO POSITIVO •PUNIÇÃO

• REFORÇO NEGATIVO •EXTINÇÃO

 Aumento da frequência do
Comportamento
• REFORÇO POSITIVO – Estímulos que
quando apresentados fortalecem o
comportamento que o precedeu
Ex. elogios

•REFORÇO NEGATIVO – Estímulos que

fortalecem as respostas que o remover
produz.
Ex. tirar o agasalho frente ao S calor
Diminuição da frequência do Comportamento
• PUNIÇÃO – Apresentação de um S aversivo ou negação
do reforçador positivo.
Ex. Multas

• EXTINÇÃO - Para que aconteça a extinção do

comportamento condicionado é preciso que aconteça a
suspensão do reforço.
Ex. Deixar de fazer as tarefas por não receber mais
pontuações.
Deixar de ligar para a pessoa que não atende mais.
 FUGA E ESQUIVA
FUGA
• O Indivíduo tenta sair de • Processo no qual os estímulos
uma situação aversiva
• Processo no qual o
• comportamento reforçado
é aquele que termina
com um estímulo
aversivo já em
andamento
ESQUIVA
aversivos condicionados e
incondicionados estão
separados por um intervalo de
tempo que permita que o
indivíduo execute um
comportamento que previna a
ocorrência ou
reduza a magnitude dos
estímulos
 Controle de Estímulos
DISCRIMINAÇÃO GENERALIZAÇÃO

• Manutenção de uma • Um estímulos adquire

resposta na presença controle sobre uma
de um estímulos, mas resposta devido ao
sofre certo grau de reforço na presença
extinção na presença de um estímulo
de outro. similar, mas diferente
 BIBLIOGRAFIA

B.F.SKINNER. Sobre o Behaviorismo.São

Paulo, Cultrix/USP, 1982
 Behaviorismo
John B. Watson
• “Psicologia: como os behavioristas a vêem” (1913)

• "Um ramo experimental e puramente objetivo da

ciência natural. A sua meta é a previsão e controle
do comportamento..."

• Watson postulava o comportamento como objeto

da Psicologia.
 behaviorismo metodológico

O Behaviorismo nasceu como uma reação à introspecção e à

Psicanálise que tentavam lidar com o funcionamento interior
e não observável da mente.

Psicologia tinha um objeto mensurável e observável para

estudar e os experimentos poderiam ser reproduzidos em
diferentes sujeitos e condições.

O comportamento é estudado em função de varáveis do meio

e os estímulos levando o organismo a darem determinadas
respostas e isso em razão do ajuste do organismo ao seu
meio por meio de equipamentos hereditários e formação de
hábitos.
 Behaviorismo metodológico
métodos das ciências naturais

primeiros passos

E. L. Thorndike (1874-1949) – americano

Ivan Pavlov (1849-1936) - russo

 Skinner
linha de estudo conhecida como Behaviorismo radical

• - explicação científica definindo como

prioridade para a ciência do comportamento o
desenvolvimento de termos e conceitos que
permitissem explicações verdadeiramente
científicas.
• A expressão utilizada pelo próprio Skinner em
1945 tem como linha de estudo a formulação
do "comportamento operante".
 Skinner
linha de estudo conhecida como Behaviorismo radical

• Behaviorismo metodológico - métodos das ciências

naturais

• - explicação científica definindo como prioridade para

a ciência do comportamento o desenvolvimento de
termos e conceitos que permitissem explicações
verdadeiramente científicas.
• A expressão utilizada pelo próprio Skinner em 1945
tem como linha de estudo a formulação do
"comportamento operante".
enquanto a principal preocupação dos
outros eram os métodos das ciências
naturais, a de Skinner era a explicação
científica definindo como prioridade para a
ciência do comportamento o
desenvolvimento de termos e conceitos
que permitissem explicações
verdadeiramente científicas
• The Operational Analysis of Psychological
Terms (Skinner, 1945/1984a)

• Simpósio sobre Operacionismo, 1945.