CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Universidade Vale do Rio Verde- Campus Três Corações- MG

CURSO: Graduação em Psicologia- Bacharelado. Período: 10º ANO: 2021.

DISCIPLINA: Tópicos Especiais- Psicologia e Desenvolvimento Atípico. CH DA DISCIPLINA: 40 h/a

DOCENTE RESPONSÁVEL: Me. Rafael Pereira Gomes.

AULA CONTEÚDO/ ATIVIDADE

01 INTRODUÇÃO

Apresentação do Plano de Ensino: ementa, conteúdo programática e critérios avaliativos.

Terminologia da área e seus contextos e História da deficiência. Diversos autores.
Texto: Sassaki, R. Como chamar as pessoas com deficiência?
02 Etiologia das deficiências e prevenção. Diversos autores.
03 UNIDADE I- Aspectos Sociais e Educacionais no campo das
deficiências.

A relação normalidade e deficiência. Atitudes, preconceitos, estereótipos e deficiência.

Artigo- O estranhamento causado pela deficiência: preconceito e experiência Luciene M. da Silva Univ. do Estado da Bahia, Programa de Pós-Graduação Educação e
Contemporaneidade.

UNIDADE II- Aspectos Psicológicos e atuação do Psicólogo frente as

04 diversas deficiências.
Deficiência Intelectual e Avaliação Multidimensional. Diversos autores.
Altas habilidades.
05 Avaliação Psicológica e Intervenção: Um estudo de caso sobre altas habilidades/superdotação. Revista Educação Especial.
Deficiência física e neurológica.
06 Semiologia no paciente com deficiência física. Disponível em: https://pebmed.com.br/semiologia-no-paciente-com-deficiencia-fisica/

Anomalias craniofaciais e aspectos psicológicos.

07 Hotsite de psicologia: informações de interesse sobre anomalias craniofaciais.

08 Deficiência sensoriais: Aspectos etiológicos e funcionais da surdez.

Texto: Santana, A. P. & Bergamo, A. Cultura e identidade surda: encruzillhada de lutas sociais e teóricas.
Deficiência sensoriais: Cegueira e Baixa visão.
Texto: Nuernberg, A. Contribuições de Vigotski para a educação de pessoas com deficiência visual.
Diagnóstico e Intervenções em relação ao TEA- Transtorno do Espectro do Autismo.
09 Psicodiagnóstico/ Organizadores, Claudio Simon Hutz...et al.- Porto Alegre: Artmed, 2016. 428p.; 25 cm.
Avaliação e Intervenção Precoce Psicanalítica com Bebês com sinais de sofrimento psíquico e risco de Autismo.
10 OLIVEIRA, Raquel; PARLATO-OLIVEIRA, Érika. Os primeiros passos na intervenção com bebês em risco de sofrimento psíquico. Desidades, Rio de
Janeiro , v. 16, p. 45-56, set. 2017 . Disponível em <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2318-
92822017000300005&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 11 ago. 2020.
 OAT – OUTRAS ATIVIDADES

Data Atividade Critérios Pontuação

Quiz de questões de múltiplas

Respostas respondidas
escolhas.
corretamente.
05 questões.
No decorrer das aulas. 1,0 pontos
cada.

Total: 5,0
pontos.

No decorrer de todas as aulas. Ѱ Participação ativa nas aulas Ѱ Utilização de câmera, áudio ou chat
para interação. 15,00 pontos.

Ѱ Diante de alguma dificuldade

tecnológica, a (o) aluna (o) deverá
preencher um formulário de
justificativa, contendo o resumo da
aula e enviar no dia seguinte da
aula para o e-mail:
prof.rafael.gomes@unincor.edu.br

Entrega de 1 lauda articulando o

filme com as discussões sobre a
Articulação teórica sobre o Filme deficiência intelectual (Sem as 5,0 pontos.
04/11/2021 “O Milagre da Cela 7”. referências).

Seguir as normas da ABNT.

Indicar as referências utilizadas.

Postar no Perseus.
Individual ou em duplas.