UNIVERSIDADE ZAMBEZE

FACULDADE DE CIENCIAS SOCIAIS E HUMANIDADES

CURSO DE LICENCIATURA EM CONTABILIDADE E FINANÇAS

UNIVERSIDADE ZAMBEZE

FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANIDADES

CURSO DE LICENCIATURA EM DIREITO

JEREMIAS AGOSTINHO MUGORIGO

Wilson Augusto Ziaveia Augusto

ANÁLISE DE ÉTICA NA CONTABILIDADE DE MICRO E PEQUENAS

Impacto do Processo de Divórcio Não Litigioso na Educação dos Filhos (Estudo de
EMPRESAS NA CIDADE DA BEIRA (2016-2018).
Caso -Na Primeira Conservatória do Registo Civil da Beira-09-09-2023 a 28-11-2023)

BEIRA
2023

BEIRA
2021
I
 UNIVERSIDADE ZAMBEZE

FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANIDADES

CURSO DE LICENCIATURA EM DIREITO

Wilson Augusto Ziaveia Augusto

Impacto do Processo de Divórcio Não Litigioso na Educação dos Filhos (Estudo de

Caso -Na Primeira Conservatória do Registo Civil da Beira-09-09-2023 a 28-11-2023)

Monografia Cientifica apresentada à Faculdade

de Direito, como requisito parcial para a
obtenção do grau académico de Licenciatura em
Direito.

O Supervisor:

Dr. Esperança

ii
DEDICATÓRIA

Dedico este trabalho aos meus familiares, pelo

apoio moral e pela força de superação em todos os
momentos défices até que o sonho de ser licenciado
tornasse uma realidade.

iii
 AGRADECIMENTO

Primeiramente agradeço a Deus por estar sempre em todos os momentos, e por me ter dado
saúde, força, coragem, para que nunca desistisse e para que conseguisse sempre enfrentar as
dificuldades da vida, em particular na vida estudantil.

Também os votos de agradecimentos vão a todos os meus colegas e amigos que estiveram
comigo durante a minha jornada académica que directa e indirectamente contribuíram para o
sucesso académico.

Agradeço ainda a minha supervisora o Dr. Esperança pela atenção, dedicação e contributos
dados neste trabalho e, ao longo desses anos, aos docentes do curso de Direito pela
transmissão de conhecimentos.

IV
 DECLARAÇÃO DE HONRA

Eu, Wilson Augusto Ziaveia Augusto, estudante do Curso de Direito, na Universidade

Zambeze, por este meio declaro que o trabalho do fim de curso intitulado “Impacto do
Processo de Divórcio Não Litigioso na Educação dos Filhos, foi preparado por mim, sob a
supervisão do dr.Esperança, como requisito no cumprimento de culminação.

Declaro ainda que o trabalho não foi submetido anteriormente a qualquer instituto/
Universidade para obtenção de qualquer grau ou diploma.

O autor

(Wilson Augusto Ziaveia Augusto)

_________________________________

Data: ____ de _______________ de 2023

O Supervisor

(dr. Esperança)

________________________________

Data: ____ de _______________ de 2023

V
LISTA DE TABELAS

VI
LISTA DE GRÁFICO

VII
LISTA DE SIGLAS E ABREVIATURAS

VIII
 RESUMO

ABSTRACT

IX
ÍNDICE

X
CAPÍTULO I: INTRODUÇÃO

1.1 Contextualização

O presente projecto que abordará sobre Impacto do Processo de Divórcio Não Litigioso na
Educação dos Filhos que se enquadra-se no âmbito da Cadeira dos Registos e Notariados,
conjugado com Direito de família e considerando-se a família como um sistema, a
interdependência entre os seus membros, faz com que toda e qualquer mudança que ocorra
em um dos familiares, cause mudança em todos os outros membros da família.
Partindo deste pressuposto, o presente trabalho pretende estudar e contribuir com os cônjuges
que enfrentam o divórcio, entendendo como a atitude e a comunicação dos pais que estão
vivenciando o processo de divórcio não litigioso que podem influenciar a vida afectiva de
seus filhos pequenos. Sabe-se que o ajustamento emocional de filhos pequenos que vivem a
experiência do divórcio de seus pais, pode ser facilitado por atitudes assumidas pelo casal que
minimizem o impacto causado pela situação do divórcio.
Família, de acordo com o dicionário da língua portuguesa, é definida como: “Pessoas
aparentadas que vivem geralmente na mesma casa, particularmente o pai, a mãe e os filhos;
pessoas do mesmo sangue; origem ascendência.” (FERREIRA, 2000).
Todo divórcio afecta os membros que compõem a família, porém poucos são os que estão
preparados para o impacto físico e emocional que é por ele causado. Referente aos
sentimentos, efeitos e consequências, a literatura relata diferentes perspectivas, que podem ser
observados em crianças que vivenciam a experiência do divórcio de seus pais.
Justificativa
A escolha deste tema achou-se interessante porque as crianças que vivenciaram no processo
do divórcio dos pais, tiveram uma alteração no comportamento na escola durante o período e
apresentaram maiores dificuldades de aprendizagem e problemas de socialização com seus
colegas. Muitas crianças começam a ter desinteresse pela aprendizagem durante o período de
Divórcio dos pais e até mesmo por um longo tempo após o divórcio. O divórcio tem um papel
muito importante, pois deve estar alerta aos sinais que a criança apresente, como forma de se
antever ao fracasso, deve também alertar os pais para as mudanças de comportamento e fazer
os encaminhamentos necessários. “Em algumas separações, as crianças tornam-se muito
agressivas e geram inúmeros problemas dentro do ambiente no processo educacional dos
filhos a vivência da situação de divórcio dos pais, pelos. Nessa constante interacção com o

11
meio, o indivíduo vai internalizando crenças e valores, construindo os comportamentos
próprios para interacção em cada grupo. Tais valores vão se consolidando e determinando
suas escolhas, dentre elas.

O divórcio é a dissolução do casamento deixando os sujeitos livres e descompromissados do

matrimônio assumido. Segundo Diniz (2006), o divórcio é a dissolução de um casamento
válido, ou seja, a extinção do vínculo matrimonial, que se opera mediante sentença judicial ou
não litigiosos, habilitando assim as pessoas a buscarem novas núpcias.

Sabe-se que o ajustamento emocional de filhos pequenos que vivem a experiência do divórcio
de seus pais, pode ser facilitado por atitudes assumidas pelo casal que minimizem o impacto
causado pela situação do divórcio e na guarda compartilhada, os pais dividem igualmente a
responsabilidade de tomar decisões em relação à vida do filho e possuem os mesmos direitos,
ficando estes filhos, alternadamente nas casas de ambos. Esse tipo de guarda começou a se
desenvolver depois que os pais reivindicaram a igualdade do direito para viverem com os filhos
e se deslocarem da posição passiva para mais activa, na vida dos filhos. A determinação sobre a
guarda dos filhos tem a preocupação de assegurar o melhor interesse para o menor, cabendo aos
pais também visarem esse objectivo.
Toda criança tem o direito ao convívio familiar e ao contacto com ambos os pais. Quando existe
uma violação desse direito por parte de um dos progenitores, frustrando ao filho a expectativa
de conviver com o outro progenitor, considera-se um desrespeito aos direitos da criança
podendo se configurar como um princípio de Alienação Parental.

1.3 Problematização

A forma como o casal enfrenta o fim do casamento, exige muitos cuidados quando se tem
filhos, principalmente pequenos, a atitude adotada pelos pais podem influênciar a vida afectiva
de seus filhos, o divórcio não ocorre apenas entre os pais, mas estende-se ao relacionamento
entre pais e filhos que permitiram aferir que as alterações afetivas na vida dos filhos,
provocadas pela vivência do divórcio dos pais são intensas e duradouras, comprometendo seus
relacionamentos futuros e demais condições emocionais.

Acreditando nisso, surgiu o interesse em realizar um trabalho que pudesse mostrar por
definições e conceitos de diversos autores, que o verdadeiro diferencial no Impacto do
Processo de Divórcio Não Litigiosos, são os filhos que necessitam de atenção por parte dos

12
pais, que os filhos que sofrem muito no processo do divórcio, pois é o que faz as coisas
acontecerem, o responsável em dar vida e dinamismo aos conjuges, por estar se tornando um
desafio cada vez mais crítico nos processo de divórcio por mutou consetimento. será possível
propor uma reflexão ao nivel do processo de divórcio, na tentativa de despertar entre os
interveniente, os verdadeiros impactos do divórcio.
Da fundamentação acima levanta-se o seguinte Problema;
 Como minimizar o Impactos do Processo de Divórcio na Educação dos Filhos?
1.2. Hipotese Básica
Se o processo de divórcio não litigioso envolve-se os psicólogos, então facilmente poderiam
ajudar na educação dos filhos a se socializar com o processo.
Hipoteses Secundárias
a) Provavelmente se o processo de divórcio não litigioso fossem vistas como prioridade
os seus impactos, então facilmente haver ia-se saber como proceder com processo na
Primeira Conservatória do Registo Civil da Beira.
b) Um divórcio não litigioso deveria estar centrado no bem estar dos filhos na
prespectiva educacional.

1.3. OBJECTIVOS
1.3.1. Objectivo Geral
 Analisar até que ponto o Processo de Divórcio não Litigioso é benéfico para os
cônjuges que optam por esta via de Divórcio e tendo em conta a educação dos filhos
nesse processo.
1.3.2. Objectivo Especifico
a) Demostrar os métodos usados nos Processos de Divórcio não Litigiosos na Primeira
Conservatória do Registo Civil da Beira.
b) Identificar o melhor método nos Processos de Divórcio não Litigioso, que se adegua
no ordenamento Jurídico Moçambicano.

1.6 Delimitação do Tema

Para Lakatos é Marconi (1999:102) "O processo da delimitação do tema só e dado por
terminado quando se faz a delimitação geográfica e espacial do mesmo”. Assim, atendendo e
considerado a abrangência do tema que pode ter com relação ao direito internacional Publico,
no que diz respeito a soberania dos estados, importa referir que a pesquisa será efectuada no
sul do continente africano e na República de Moçambique. E no que diz respeito a
abrangência do tema importa referir que este se enquadra nas matérias relativas á Direito da
Família e Registos Notariado.

13
CAPÍTULO II: REVISÃO DA LITERATURA

2.1 Revisão da literatura teórica

14
15
CAPÍTULO III: METODOLOGIA DE PESQUISA

16
3.1 Introdução

Este capítulo leva em consideração a relação entre problema, teoria, método e resultados
alcançados. Assim, são abordados os seguintes itens: tipos de pesquisa; definição da
população; amostra; amostragem; instrumentos; e tratamento de dados.

3.2 Pesquisa quanto aos procedimentos

a) Pesquisa bibliográfica

Quanto aos procedimentos técnicos a pesquisa se caracteriza como bibliográfica, fez-se o uso
de matérias já elaboradas (livros, artigos científicos, dissertações) que tratam a respeito do
assunto abordado, com intuito de analisar o tema proposto a. De acordo com Gil (2002, p.44),
“A pesquisa bibliográfica é desenvolvida com base em material já elaborado, constituído
principalmente de livros e artigos científicos”.

3.3 Pesquisa quanto a forma de abordagem

a) Quali-quantitativa

Para Knechtel, (2014), a pesquisa quali-quantitativa interpreta as informações quantitativas

por meio de símbolos numéricos e os dados qualitativos mediante a observação, a interação
participativa e a interpretação do discurso dos sujeitos (semântica). Neste estudo foi empregue
esta obordagem, pois, não nos preocupamos simplesmente com os dados imediatos,
quantificados, porém, o estudo buscou aprofundar na informação, trazendo outros dados, que
estão além do conhecimento imediato. Significa que as informações colectadas com recurso
ao questionário foram quantificadas por meio de simbolos numéricos e dai seguiu a análise e
interpretação.

17
3.4 Pesquisa quanto aos objectivos

Quanto aos objectivos, a presente pesquisa se caracteriza como descritiva e exploratória:

a) Pesquisa descritiva

A pesquisa é descritiva porque se propôs a descrever o Processo de Divorcio não Ligitioso,

segundo Gil (2008, p. 28), “as pesquisas deste tipo têm como objectivo primordial a descrição
das características de determinada população ou fenômeno ou o estabelecimento de relações
entre variáveis”.

b) Pesquisa exploratória

A pesquisa também se classifica como exploratória, porque esse estudo proporcionou maior
familiaridade com o tema, uma vez que foram levantadas as informações a respeito das
dificuldades de aplicabilidade das Leis e a influência no comportamento destes profissionais.
De acordo com Gil (2002, p. 41), “Estas pesquisas têm como objectivo proporcionar maior
familiaridade com o problema, com vistas a torná-lo mais explícito ou a constituir hipóteses”.

3.5 Pesquisa quanto a natureza ou finalidade

a) Pesquisa aplicada

Quanto a natureza ou finalidade, trata-se de uma pesquisa aplicada, pois, ela objectivou em
gerar conhecimentos para aplicação prática dirigida a solução de problemas específicos,
envolveu verdades e interesses locais.

"[…] Pesquisa aplicada refere-se ao método científico que envolve a

aplicação prática da ciência. Ela acessa e usa alguma parte das teorias,
conhecimentos, métodos e técnicas acumuladas das comunidades de
pesquisa para um propósito específico, Esse tipo de pesquisa é útil
para encontrar soluções para problemas cotidianos" (Gil, 2002, p.44).

18
3.6 Definição da população e amostra

3.6.1 População

A população do estudo foi constituída por funcionários da Primeira Conservatória do Registo

Civil da Beira. Gil (2010,p.57), salienta que a ˝população em estatística, população (ou
universo) é o conjunto de todos os elementos (pessoas ou objectos) cujas propriedades o
pesquisador está interessado em estudar˝.

3.6.2 Amostra

A amostra foi seleccionada tendo em conta a disponibilidade dos Funcionários afecto na

secssao dos Processos de Divórcio, com aucilio de outras Conservatório da Cidade da Beira,
por sua vez a amostra foi constituída por (28) vinte e oito funcionário, dos quais (9) nove
exercem profissão na Terceira Conservatoria do Registo Civil e Notariado da Beira e (7) na
segunda Conservatorio do Registo Civil da Beira. A amostra foi seleccionada de forma
convecional ou intencional, pois, não se obedeceu a nenhum critério estatísco para a sua
selecção, porém, todo universo teve a mesma oportunidade de fazer parte da amostra. Gil
(2010) define a amostra como um subconjunto representativo ou não da população em estudo.

Tabela 1: Caracterização da amostra

Instituição Nr.de Funcionários

Primeira Conservatorio do Registo Civil da Beira 12

Segunda Cons. do Reg. Civ. E Notariado da Beira 7

Terceira Conservatorio do Registo Civil da Beira 9

Fonte: Adaptado pelo autor (2023)

3.7 Amostragem

Sendo que os funcionarios das Conservatorias do Registo Civil da Beira participaram do

estudo tendo em conta a disponibilidade onde estes trabalham, assim sendo, nenhum cálculo

19
foi efectuado para a determinação do tamanho da amostra. É por esta razão que a amostragem
foi não probabilística.

3.8 Instrumentos de colecta de dados

a) Questionário

Lakatos & Marconi (2003, p.199), comentam que: “questionário é um instrumento de colecta
de dados, constituído por uma série ordenada de perguntas, que devem ser respondidas por
escrito e sem a presença do entrevistador”.

Para a colecta de dados da pesquisa, recorreu-se ao questionário composto por questões

abertas e fechadas que permitiram dar liberdade aos respondentes, tendo aplicando-o apenas
aos funcionarios de modo a aferir o grau de percepção e conhecimento destes profissionais
sobre o processo de Divorcio e seu Impacto no sucesso do profissional desta área.

a) Entrevista estruturada

A entrevista estrutura foi dirigida aos funcionarios e o respectivos Directores das

Conservatorias ja citada que foi selecionada para o estudo de caso. A entrevista foi constituída
por perguntas abertas para dar liberdade ao entrevistado em materia do processo de Divorcio
da forma particular.

Entrevista estruturada desenvolve-se a partir de uma relação fixa de perguntas, cuja ordem e a
redação permanece invariável para todos os entrevistados, que geralmente são em grande
número (Gil, 2008).

3.9 Tratamento e análise de dados

Para o tratamento de dados colectados com recurso a questionário destinados aos funcionarios
das Conservatorias do Registo Civil que representaram a mostra, recorreu-se ao aplicativo
Excel. Os dados de caracter qualitativos colectados com recurso a entrevista e selecionada
para o estudo de caso, o seu tratamento e analise obedeceu o enquadramento dos dados na
teoria desenvolvida pelos diversos autores.

20
CAPÍTULO IV: ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE RESULTADOS

21
4.1 Introdução

Neste capítulo, são abordadas as respostas obtidas no questionário do Apêndice 1, o

questionário foi estruturado em três etapas:

4.2 Análise e interpretação de resultados do questionário

CAPÍTULO V: CONCLUSÕES E SUGESTÕES

5.1 Conclusão

Foi comprovada a percepção e o conhecimento

O problema de investigação que orientou a pesquisa foi respondido e os objectivos

também foram alcançados, pois, os resultados da pesquisa validam a hipóteses.

22
5.2. Sugestões

 Associar a qualificação técnica com a postura ética para garantir o sucesso profissional
do contabilista;
 As PME’s devem valorizar o comportamento ético dos seus colaboradores sobretudo
os contabilista;
 O profissional contabilista precisa acreditar em valores, ter a capacidade de refletir em
conjunto com o bom senso social, tendo a consciência de que seu trabalho influencia
no processo decisório das PME’s que por sua vez alimentam as grandes empresas.

23
Apêndices

24
Apêndice 1: Questionário

Questionário aplicado aos Contabilistas das pequenas e médias empresas da cidade da Beira,
para utilização na Monografia do estudante Jeremias Agostinho Mugorigo sob o tema: Análise
de Ética nas Pequenas e Médias empresas da cidade da Beira.

Não existem respostas certas ou erradas, responda com base no que você pensa em relação a
cada questão. Desde já agradeço a sua participação.

Parte I: Identificação
1. Gênero:

Feminino Masculino

2. Idade:

Até 20 anos [21 a 24] anos [25 a 29] anos [30 a 34] anos [35 a 45]anos Mais de
45 anos

3. Qual é área de formação acadêmica: __________________________________________

4. Instrução acadêmica:

Básico Médio Licenciatura Mestrado Doutorado

5. Actua na área de contabilidade?

Sim Não

6. Tempo de Trabalho:______________________________________

7. Sector de atividade da empresa:

Comercial Industrial Serviços Outros ______________________

8. Dimensão da empresa:

Pequena Média

Parte II: Percepção Conhecimento

9. Na sua instituição, notas a existência de código de conduta do profissional do contabilista?
SIM
NÃO
10. Quais as dificuldades que afectam o comportamento dos profissionais contabilistas na sua instituição no
exercício da sua actividade?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________

11. Como relaciona o comportamento do profissional contabilista com os princípios e a conduta ética do
contabilista no exercício da sua actividade?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
25
 Concordo Concordo Discordo Discordo Não sei
plenamente parcialmente plenament parcialmente responder
e
12. Como profissional contabilista
tem empregado a ética no seu dia a
dia.
13. O mercado competitivo dificulta
a aplicabilidade da ética.
14. O comportamento ético do
contabilista é um factor decisivo
para o seu sucesso profissional.
15. Nas PME’s, o profissional ético é
mais valorizado.
16. O Código de Ética do
Contabilista serve como guia para o
bom andamento das actividades
diárias do profissional.
17. As normas do Código de Ética
são adequadas para a realidade
profissional.
18. As normas do Código de Ética
são claras.

26
Apêndice 2: Guião de entrvista
1- O que você entende por ética na actuação do contabilista?
2- Quais são os benefícios de se agir com ética na contabilidade?
3- Quando o cliente não quer que você haja de forma ética, o que você faz?
4- Você contrataria um profissional de contabilidade que algum dia deixou de agir com ética?

27