GUIA DE APRENDIZAGEM - 2023

E. E. HANS GRUDZINSKI

Professor(a): Componente Curricular: ANO/SÉRIE 4º Bimestre/2023

VAGNER SANTANA QUÍMICA 2A, 2B

Justificativa:
A proposta é iniciar o estudo sobre Química Orgânica para possibilitar ao estudante a análise e discussão das
vulnerabilidades vinculadas às vivências e aos desafios contemporâneos aos quais as juventudes estão expostas como a
dependência química. Dessa forma, espera-se que os conhecimentos das funções orgânicas possibilitem identificar as
características das drogas para a saúde humana. Pretende-se que ao final, o estudante seja capaz de incentivar e divulgar
ações de prevenção e de promoção da saúde e do bem-estar.

Objetivos Objetos de conhecimento Habilidades

Compreender a origem do ramo de - Teoria da força vital. (EM13CNT207) Identificar, analisar e
estudo da Química orgânica, assim discutir vulnerabilidades vinculadas às
como analisar características e - Postulados de Kekulé. vivências e aos desafios
propriedades de compostos orgânicos e contemporâneos aos quais as
dos Hidrocarbonetos. juventudes estão expostas,
- Tipos de ligações do carbono.
considerando os aspectos físico,
psicoemocional e social, a fim de
- Propriedades dos compostos desenvolver e divulgar ações de
orgânicos. prevenção e de promoção da saúde e
do bem-estar.
- Representações das cadeias
carbônicas.

- Hidrocarbonetos.

Discutir e compreender a utilização - Química nuclear. (EM13CNT305) Investigar e discutir o

indevida de reações químicas e
nucleares.
- Fissão nuclear, gases.
- Propriedades e aplicação da amônia.
- Ácidos inorgânicos.
uso indevido de conhecimentos das
Ciências da Natureza na
justificativa de processos de
discriminação, segregação e privação
de direitos individuais e coletivos,
em diferentes contextos sociais e
históricos, para promover a equidade
e o respeito à diversidade.

- Semana de Estudos Intensivos.

Competências Socioemocionais
- Organização: Capacidade de organizar o tempo, as coisas e as atividades, bem como planejar esses elementos para o
futuro.
-Curiosidade para aprender: Capacidade de cultivar o forte desejo de aprender e de adquirir conhecimentos, ter paixão
pela aprendizagem.

Temas Transversais
- Meio ambiente: Educação Ambiental;
- Economia: Trabalho e Educação para o Consumo;
- Ciência e Tecnologia: Ciência e Tecnologia;
 Estratégias didáticas
Atividade Autodidáticas Atividades Didático-Cooperativas Atividades Complementares
- Aula expositivas dialogadas; - Atividade em grupo; -Resolução das tarefas do CMSP.
- Resolução de exercícios; - Atividade experimental; -Navegação no simulador de
- Mapa conceitual; - Sala de aula invertida; experimentos de laboratório Phet
- Participação em sala de aula. - Estudos de casos; Colorado.

Princípios e Valores Critérios de Avaliação

Princípios: A avaliação se dará de maneira diagnóstica, formativa e
- Protagonismo Juvenil contínua, com registros das lições feitas no seu caderno,
- Quatro Pilares da Educação realização de atividades e provas. Será considerada também
- Educação Interdimensional a participação nas atividades, a disponibilidade, o empenho,
Premissa: a iniciativa e a colaboração com os demais estudantes nas
- Protagonismo aulas. Além disso, no decorrer do curso, serão aplicados
- Corresponsabilidade ainda atividades de autoavaliação.

Referências
Para o Professor:
- Canal Manual do Mundo: https://www.youtube.com/channel/UCKHhA5hN2UohhFDfNXB_cvQ
- Material digital: https://repositorio.educacao.sp.gov.br/Inicio/MidiasCMSP
- Revista Eletrônica Química Nova na Escola: http://qnesc.sbq.org.br/
- Simulador de Experimentos Phet Colorado: https://phet.colorado.edu/pt_BR/

Para o Aluno:
- Canal Manual do Mundo: https://www.youtube.com/channel/UCKHhA5hN2UohhFDfNXB_cvQ
- Portal Manual da Química: https://www.manualdaquimica.com/
- Portal Toda Matéria: https://www.todamateria.com.br/
- Simulador de Experimentos Phet Colorado: https://phet.colorado.edu/pt_BR/