PREFEITURA MUNICIPAL DO BURITI DOS LOPES

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

RUA: JOAQUIM SANTOS, N°1002 – CENTRO – CEP: 64.230-000
CNPJ Nº 20.015.352/0001-28
E-mail: educacaoburiti@gmail.com

INSTITUIÇÃO: CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL TIA GELMA

Turma: INFANTIL III “B” TURNO: TARDE FAIXA ETÁRIA: 3 ANOS PERÍODO: 18 A 22 DE MARÇO DE 2024
PROFESSORAS: DIENE BRUNA DE OLIVEIRA SANTOS, FABRINE DE CARVALHO SOUZA, MARIA DE FÁTIMA PORFÍRIO DE LIMA

SEQUÊNCIA EDUCATIVA – EDUCAÇÃO INFANTIL

ESTRATÉGIA DE
APRENDIZAGEM E
TEMA DIREITOS DE CAMPOS DE OBJETIVOS DE RECURSOS AVALIAÇÃO
DESENVOLVIMENTO
APRENDIZAGEM EXPERIÊNCIA APRENDIZAGEM DIDÁTICOS

( x ) (EI02EO01) Demonstrar Segunda-feira

▪
Dia Mundial da atitudes de cuidado e (18/03/2024):
O eu, o
Água. ▪ Conviver solidariedade na interação ▪ Massinha
A avaliação será
outro e o nós;
▪
com crianças e adultos. contínua através
Atividades de modelar;
da observação
▪ Brincar ( x ) (EI02EO02) Demonstrar permanentes: acolhida
▪ Brinquedo diária da criança no
imagem positiva de si e (organizar as crianças em
▪ s; desempenho das
Corpo, confiança em sua capacidade círculo), cantar músicas de
atividades
gestos e para enfrentar dificuldades e “boa tarde!”, conversa ▪ Papel A4;
propostas, nas
▪ Participa movimentos; desafios. informal, estudo do tempo,
▪ Livros de brincadeiras e nas
r chamadinha, quantos
(x) (EI02EO03) Compartilhar interações com o
somos, calendário) histórias infantis;
os objetos e os espaços com cotidiano escolar.
crianças da mesma faixa ▪ Contação da história ▪ Caixa de
etária e adultos. Bem como
▪ Explorar ▪ Traços, na luva “ A importância da som;
utilização de
sons, cores e (x)(EI02EO04) Comunicar-se água” para explicitar a ▪ Notebook; registros escritos e
com os colegas e os adultos, conscientização sobre o
formas; fotográficos dos
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buscando compreendê-los e uso da água no nosso dia a processos de

▪ História
fazendo-se compreender. dia. desenvolvimento
▪ Expressa ▪ Escuta, na luva;
de aprendizagens
( x ) (EI02EO05) Perceber ▪ Confecção de cartaz
r fala, ▪ Lápis de da criança.
que as pessoas têm com figuras sobre o bom e
pensamento e características físicas e cera;
mau uso da água.
imaginação; capacidades diferentes, Organizar as crianças em ▪ Cola de
▪ respeitando essas diferenças.
Conhece fila para a higienização das isopor;
r-se ( x ) (EI02EO06) Respeitar mãos.
▪ Atividades
regras básicas de convívio ▪ Hora do lanche
social nas interações e impressas.
▪ Espaços (música “Meu lanchinho”);
brincadeiras.
, tempos, ▪ Cartazes
▪ Dinâmica de
quantidades, ( x ) (EI02EO07) Resolver
relações e conflitos nas interações e (música “O recreio
▪ Rótulos
transformaçõe brincadeiras,com a orientação terminou”)
s. de um adulto. Atividade impressa: Pintar
apenas as cenas de uso ▪ Tinta
( x) (EI02CG01) Apropriar-se consciente da água.
de gestos e movimentos de guache
sua cultura no cuidado de si e ▪ Modelagem.
nos jogos e brincadeiras. ▪ Papel
crepom
( x ) (EI01CG02) Deslocar
seu corpo no espaço,
Terça-feira (19/03/2024): ▪ EVA
orientando-se por noções
como em frente, atrás, no
alto, embaixo,dentro, fora,
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etc. Ao se envolver em Atividades permanentes:

▪ TNT
brincadeiras e atividades de acolhida (organizar as
diferentes naturezas. crianças em círculo), cantar
músicas de “boa tarde!”,
( x ) (EI01CG03) Explorar
formas de deslocamento no conversa informal, estudo
espaço (pular,saltar,dançar) do tempo, chamadinha,
combinando movimentos e quantos somos, calendário)
seguindo orientações.

( x ) (EI01CG04) Demonstrar
Hora da leiturinha: “A
progressiva independência no
gotinha plim plim” Diálogo
cuidado do seu corpo.
sobre a história.
(x ) (EI01CG05) Desenvolver
progressivamente as Organizar as crianças em
habilidades manuais, fila para a higienização das
adquirindo controle para mãos.
desenhar,pintar,rasgar,folhear
, entre outros. ▪ Hora do lanche
(música “Meu lanchinho”);
( x ) (EI02TS01) Criar sons
com materiais,objetos e
instrumentos musicais, para ▪ Dinâmica de
acompanhar diversos ritmos (música “O recreio
de músicas. terminou”);

( x ) (EI02TS02) Utilizar
materiais variados com
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possibilidades de Atividades de pintura no

manipulação (argila, massa caderno de desenho: Pintar
de modelar), identificando e com tinta guache azul a
explorando cores, texturas, gotinha plim plim.
superfícies, planos, formas e
volumes ao criar objetos Atividade impressa: Cobrir
tridimensionais. o traçado levando a gotinha
até a nuvem.
( x ) (EI02TS03) Utilizar
diferentes fontes sonoras
disponíveis no ambiente em
brincadeiras cantadas, Modelagem.
canções, músicas e melodias.

( x ) (EI02EF01) Dialogar
com crianças e adultos,
expressando seus desejos, Quarta - feira: (20. 03.
necessidades, sentimentos e 2024)
opiniões.

( ) (EI02EF02) Identificar e ▪ Acolhida: atividades

criar diferentes sons e permanentes;
reconhecer rimas e
▪ Roda de conversa
aliterações em cantigas de
roda e textos poéticos. sobre a importância de
todos nós não poluírmos
( x ) (EI02EF03) Demonstrar as águas dos rios, mares,
interesse e atenção ao ouvir a lagos, etc.
leitura de histórias e outros
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textos, diferenciando escrita

▪ Atividade prática:
de ilustrações, e
acompanhando, com Simulação de um rio em
orientação do adulto-leitor, a tnt, onde as crianças irão
direção da leitura (de cima despolui- lo de todos os
para baixo, da esquerda para elementos poluentes que
a direita). estejam nele.

( x ) (EI02EF04) Formular e ▪ Hora do lanche

responder perguntas sobre Dinâmica de relaxamento
fatos da história narrada, (música)
identificando cenários,
personagens e principais ▪ Atividade impressa:
acontecimentos.
Circular os elementos que
( x ) (EI02EF05) Relatar estão poluindo o rio e
experiências e fatos pintar.
acontecidos,histórias ouvidas,
▪ Atividade de
filmes ou peças teatrais
assistidos etc. coordenação motora no
caderno de desenho: Colar
( x ) (EI02EF06) Criar e bolinhas de papel crepom
contar histórias oralmente,
azul no rio e pintar.
com base em imagens ou
temas sugeridos.
Quinta - feira(21/03/2024):
( ) (EI02EF07) Manusear
diferentes portadores textuais,
▪ Acolhida: Atividades
demonstrando reconhecer
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seus usos sociais. permanentes;

( x ) (EI02EF08) Manipular ▪ Musicalização: “A

textos e participar de água (Cristina Mel).”
situações de escuta para
▪ Roda de conversa:
ampliar seu contato com
diferentes gêneros Retomar os conteúdos
textuais(parlendas, histórias trabalhados, Introduzir o
de aventuras, tirinhas,cartazes estudo da Vogal “A” na
de sala, cardápios,notícias palavra:
etc.) “ ÁGUA”
Hora do lanche
( ) (EI02EF09) Manusear
diferentes instrumentos e
suportes de escrita para
desenhar,traçar letras, e Dinâmica de relaxamento
outros sinais gráficos. (música)

( ) (EI02ET01) Explorar e Atividade: Pintura e

descrever semelhanças e tracejado da vogal “A”.
diferenças entre as Modelagem.
características e propriedades
dos objetos Atividade de pintura e
colagem “ numeral 1” no
(textura,massa,tamanho). caderno de desenho.
( ) (EI02ET02) Observar,
relatar e/ou descrever
incidentes do cotidiano e
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fenômenos naturais (luz solar, Sexta-feira (22/03/2024):

vento, chuva etc.).
▪ Acolhida: atividades
( ) (EI02ET03) Compartilhar
com outras crianças situações permanentes;
de cuidado de plantas e ▪ Assistir videos:
animais nos espaços da
Economizar água e ciclo da
instituição e fora dela.
água ( Show da Luna)
( x ) (EI02ET04) Identificar
▪ Hora do lanche
relações espaciais
(dentro,fora,em (música);
cima,embaixo,acima,abaixo,e ▪ Dinâmica de
ntre e do lado) e temporais
relaxamento (música);
(antes,durante, e depois).
▪ Conversa informal
( ) (EI02ET05) Classificar
sobre a importância dos
objetos considerando
determinado atributo conteúdos abordados na
semana.
(tamanho,peso,cor,forma etc.) Momento de brincadeiras
com blocos lógicos e
( x ) (EI02ET06) utilizar
material concreto.
conceitos básicos de tempo

(agora,antes,durante,depois,o
ntem,hoje,amanhã,lento,rápid
o,depressa,devagar).

( x ) (EI02ET07) Contar
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oralmente
objetos,pessoas,livros etc.,
em contextos diversos.

( x ) (EI02ET08) Registrar
com números a quantidade de
crianças (meninas e
meninos,presentes e ausentes)
e a quantidade de objetos da
mesma natureza
(bonecas,bolas,livros etc,).

Professoras:

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Coordenadora Pedagógica:

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