@romeriabrusqui31 BNCC 2023

Amostras

O EU, O OUTRO E NÓS

@romeriabrusqui31
@romeriabrusqui31 BNCC 2023

PLANEJAMENTO ANUAL
COM PROJETOS ADAPTAÇÃO,
ACOLHIMENTO E
IDENTIDADE PARA BERÇARIO
E MATERNAL

O EU, O OUTRO E NÓS

@romeriabrusqui31
 O que fazer nos primeiros
dias de aula no Berçário – 0
a 2 anos?

A
TR
OS
AM
 Todos os anos as crianças passam por uma
adaptação na escola, mesmo as que já
frequentavam a escola em anos anteriores.

Isso acontece porque ocorrem muitas mudanças

nesse período: mudança de sala, mudança de
Professor(a), amigos que saíram e chegada de

A
novos… enfim.

TR

Mas no Berçário essas mudanças são ainda

OS
maiores, porque é a primeira vez da criança na
escola.
AM

Algumas vezes a criança passa poucos meses do

ano anterior na escola, sai em férias e quando
retorna é como se fosse a primeira vez.
AM
OS
TR
A
2023

O por t fó lio
DO
BER Ç AR IO 1a
 Ficha Técnica
Ano:
2023

A
TR
OS
AM

SER CRIANÇA
Ser criança é dançar a sua dança
sem se importar se alguém está a olhar.
É comer e se lambuzar, brincar sem ter hora pra parar.
Querer tudo experimentar, pedir colo e ganhar.
Ser criança…é descobrir o mundo a todo instante.
Olhar o outro sem desconfiança, ter aquele sorriso radiante.
É ter sempre aquele cheirinho bom.
É cantar sem se preocupar com o tom.
É perguntar, perguntar e perguntar.
E não ter medida para amar.

Talita, 2017.

~2~
 CONCLUSÃO
Registramos nesse portfólio um pouco do que
vivenciamos no ano letivo de 2023 com a turma do
BERÇARIO 1 A.
Porém, tentamos continuar oferecendo para as crianças
propostas que permitissem a eles interagir por meio do

A
brincar e assim vivenciassem momentos lúdicos e

TR
prazerosos. vê a vontade das crianças em querer está no
Cmei, a empolgação e encanto das mesmas ao participar
OS
das propostas brincantes. Foi maravilhoso e gratificante
para nós.
Apesar de ter sido um ano, com bastantes desafios e
AM

incertezas, fechamos nosso ciclo com a sensação de dever

cumprido.
As famílias ficaram felizes com os avanços dos seus filhos e
animadas ao vê a alegria deles em está no Cmei. É claro
que nosso desejo era ter feito muito mais, porém foi o que
conseguimos realizar dentro das possibilidades que nos
foram ofertadas.

~ 35 ~
 IDENTIDADE

DESENVOLVIMENTO: Qual a minha altura? Com a fita métrica verificamos o

tamanho de cada aluno, medimos o mesmo tamanho no papel a parte, para

finalizar eles carimbaram as mãos para registrar este momento.

A
TR
OS

ATIVIDADE 05
AM

MATERIAIS: balança, caixas, papel pardo para encapar as caixas, folhas

A4 branca, tinta guache.
DESENVOLVIMENTO: qual o meu peso?

ATIVIDADE 06
MATERIAIS: pincel, giz de cera, e papel para desenhar a moldura dos alunos.
DESENVOLVIMENTO: em sala de aula, retornamos ao projeto, com a pergunta:
como você vê o seu amigo? As respostas foram sensacionais , então vamos verificar
 PLANEJAMENTO ANUAL

2º BIMESTRE
CAMPOS DE

OBJETIVOS DE HABILIDADES METODOLOGIA ATIVIDADES EXPERIÊNCIAS /

APRENDIZAGEM CONTEÚDOS

- Vivenciar situações que
Promover atividades
Brincar com
O eu, o outro e o nós

(EI01EO03) Interagir com

envolvam regras básicas
em que as crianças
marionetes. Contar
Relação com os

crianças da mesma faixa

etária e adultos ao explorar

espaços, materiais,
objetos, brinquedos. (Eu, o A
de convivência, a fim de

que a criança possa,

gradativamente,

familiarizar-se com as

possam explorar

diferentes ambientes do

seu convívio, para

adaptar-se aos espaços.

histórias e cantar.

- Brincar de túnel,

brincar com caixas de

Companheiros

Explorar a imaginação;
Regras de convivência

Relação de confiança

Família

TR
outro e o nós) diferenças individuais. a fim de desenvolver sua
papelão; brincar com a
Relação com o meio

 língua, barulhos,
Exploração do meio

autonomia.

(EI01EO05) Reconhecer
- Nomear e reconhecer, repetição de sílabas /
ambiente

- Proporcionar momentos

seu corpo e expressar suas

colegas, funcionários e onomatopeias;
Animal de estimação

de interação, de

sensações em momentos
professores e membros da brincadeiras e de
- Cantar músicas na
Características do animal

de alimentação, higiene,
família qual possa incluir os
de estimação (Como ele é)

reflexão tendo como

OS

brincadeira e descanso. nomes do bebê;

Relação de

(Eu, o outro e o nós) - Explorar o ambiente para tema central os animais

do convívio das crianças;

- Cantinho de jogos e
autoconhecimento

 que possa se relacionar

(EI01CG03) Imitar gestos e
- Organizar um mural
brinquedos, da leitura,
Noções básicas de higiene

com as pessoas, com imagens de animais

da beleza,
corporal

movimentos de outras
estabelecer contato com de estimações fornecidas

crianças, adultos e - Dobrar, amassar e

- Corpo, gestos e

pequenos animais, com pelas próprias crianças

rasgar papéis;
movimentos

animais. (Corpo, gestos e objetos e brinquedos em - Promover atividades

- Empilhar objetos,
Experiências com

AM

movimentos)
 situações organizadas; para formação de hábitos
batucar, bater palmas,
brincadeiras

(EI01CG04) Participar do de higiene durante o

tocar instrumentos;
Reconhecimento

cuidado do seu corpo e da - Desenvolver noções - Explorar e controlar os

progressivo de segmentos
período de almoço, do

promoção do seu bem- básicas de higiene lanche, do sono, etc.

movimentos corporais;
e

estar. (Corpo, gestos e corporal, necessárias para - Desenvolver atividade

- Fazer massagem com
elementos do próprio
movimentos) a promoção da sua física, para que se possa
algodão, esponja ou corpo

 autonomia. Imagem corporal

adquirir o controle de

(EI01TS01) Explorar sons Partes do corpo: braço,

posturas e movimentos,

produzidos com o próprio - Reconhecer pernas, cabeça e etc.

por meio da exploração

corpo e com objetos do Experiências de cuidados e

das brincadeiras do uso
ambiente. (Traços, sons, coresprogressivamente bem-estar

e formas) segmentos e elementos

 do corpo Relaxamento ou sono

(EI01TS02) Traçar marcas Alimentação/Hábitos de

gráficas, em diferentes higiene Experiências com

músicas
 ROMÉRIA
ROMÉRIA
2023
GUIMARAES GUIMARAES

PLANEJAMENTO DE
AULA ANUAL

COM
PROJETO
ACOLHIMENTO E
ADAPTAÇÃO.

BERÇARIO PRÉ-ESCOLA

MATERNAL

PROJETO
VIVêNCIAS CHAVEIRO
ABORDAGEM
CONSTRUTIVISTA BNCC
ROMÉRIA
GUIMARAES
OBJETIVO GERAL: Estimular nas crianças a
manifestação da confiança no ambiente
da instituição vivenciando um bom

A
processo de adaptação, afim de,

TR
desenvolver uma imagem positiva de si,

OS
atuando de forma independente,
confiante em suas capacidades.
AM
Usar papel fotografico
para impressão e cole
palitos de picolés para

A
TR
apresentar os animais
OS
aos pequenos.
AM
 Incentivar o uso do vaso sanitário
demonstrando para a criança segurança;

TR
· Brincadeiras no parque ( balanço,
escorregador, casinha, etc...);

OS

· Atividades que as crianças possam:

AM
rasgar papéis livremente com várias
espessuras, manusear com cuidado areia
e brita.
 OLÁ OQUE ACABOU DE RECEBER É
UMA AMOSTRA DO QUE IRÁ RECEBER
APÓS ADQUIRIR O MATERIAL
COMPLETO.

ROMÉRIA GUIMARÃES