GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

Secretaria de Estado da Educação

CEEFMTI Professor José Leão Nunes

DISCIPLINA ELETIVA -
2º TRIMESTRE 2024
TEMÁTICA
Aprender crochê não apenas proporciona uma atividade criativa e relaxante, mas também oferece diversos
benefícios para o desenvolvimento pessoal. A prática do crochê melhora a destreza manual e a coordenação
motora fina, ajudando no desenvolvimento e manutenção de habilidades motoras essenciais. O crochê exige
concentração e atenção aos detalhes, promovendo o desenvolvimento da capacidade de foco, algo útil em
diversas áreas da vida. A atividade manual e repetitiva do crochê pode ter um efeito relaxante, auxiliando na
redução do estresse e ansiedade. O crochê é uma forma de expressão artística, permitindo que os praticantes
expressem sua criatividade e originalidade através das peças que criam. Concluir projetos de crochê proporciona
um sentimento de realização, fortalecendo a autoconfiança e a autoestima. O processo de aprendizado do crochê
envolve tentativa e erro, promovendo paciência e persistência, habilidades essenciais para enfrentar desafios na
vida. A atividade em grupo amplia a rede social e cria laços com outros entusiastas.
TÍTULO

Contando pontos: Construindo com agulha e linha.

PÚBLICO ALVO

Ensino Fundamental II

DISCIPLINA

Matemática

PROFESSOR

Patricia Brites

JUSTIFICATIVA
O crochê é uma forma versátil de expressão artística que permite a criação de peças únicas e personalizadas. A
adição de uma temática específica proporciona um elemento extra de criatividade e originalidade aos trabalhos.
Além disso, essa matéria eletiva visa promover o desenvolvimento de habilidades motoras finas, concentração e
paciência, enquanto os alunos exploram sua expressividade artística.
OBJETIVOS

Desenvolver Habilidades Técnicas;

Explorar a Criatividade com Temáticas específicas;
Promover a Expressão Pessoal;
Fomentar a Troca de Experiências;
Desenvolver Senso Estético e proporções;
Incentivar a Sustentabilidade ao utilizar materiais reciclados ou reaproveitados em projetos.
Desenvolver a visão espacial, o senso de proporcionalidade e de simetria.

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS

Protagonismo;
Os quatro pilares: aprender a ser, a conhecer, a conviver e a fazer;
Educação interdimensional;
Pedagogia da presença.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Matemática:
Análise de escala e proporção;
Relacionamento entre simetria e semelhança;
Geometria Plana: figuras geométricas planas, área e perímetro;
Geometria Espacial: poliedros e corpos redondos, volume;
Múltiplos e Divisores.
METODOLOGIA

1. Aulas Expositivas: Apresentação teórica das técnicas básicas e avançadas do crochê, como fazer formas
geométricas e juntá-las para formar figuras e bonecos.
2. Aulas Práticas: Os alunos terão a oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos, criando projetos com
diferentes temáticas.
3. Análise de Trabalhos: Discussão e análise coletiva dos trabalhos realizados pelos alunos para promover a troca
de ideias e o desenvolvimento conjunto.
4. Atividades Extras: Visitas a exposições de crochê, pesquisa online de artistas renomados e atividades práticas
fora do ambiente da sala de aula.
5. Aulas práticas ao ar livre e em ambientes diversificados da escola, como estímulo à imaginação;

RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS

Televisão ou Projetor;
Papel A4 (100 folhas)
Agulhas de crochê nº 2,5 (quant. de alunos)
Linhas de cores variadas (de preferência amigurumi, duna ou bela)
Fibra siliconada (2 kg)
Tesoura ou anel cortador de linha (quant. de alunos)
Agulha de Tapeçaria (quant. de alunos)

PROPOSTA PARA A CULMINÂNCIA

Exposição de peças inspiradas, projetadas e executadas pelos alunos.

AVALIAÇÃO
Participação nos debates, projetos propostos e exposição dos trabalhos.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CORKHILL, Betsan. Crochet for Calmness.
JACOBS, Dr. Barry, MAYER, Dr. Julia L. Sewing for the Mind: A Remedy for the Mental Health.
O’SULLIVAN, Mandy. The Positive Impact of Crafting on Mental Wellbeing.