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Os processos d
Vídeos
didáticos e os
desa�os na
contemporaneidade
Prof.ª Marta Teixeira do Amaral Montes
Descrição
Os processos da produção do conhecimento
educacional no mundo contemporâneo,
considerando as metodologias ativas como
proposta de ação pedagógica.
Propósito
Compreender a necessidade de a formação
docente vincular as competências e
habilidades desenvolvidas no interior da sala
de aula ao contexto em que a escola está
inserida no mundo contemporâneo.
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Objetivos
Módulo 1
Acessar módulo
Módulo 2
Metodologias ativas
Acessar módulo
Introdução
A prática docente na contemporaneidade demanda compreender o
contexto, não apenas educacional, mas também o social,
econômico, político e cultural, uma vez que a educação do século
XXI perpassa todos esses aspectos. Ao longo deste
conteúdo,iremos abordar os principais desafios atuais no que tange
à educação e apresentar estratégias pedagógicas que possibilitem
o processo de ensino-aprendizagem em sua complexidade,
considerando o protagonismo dos alunos.
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Aspectos econômicos
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Global X Local
Universal X Singular
Tradição X Modernidade
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da sociedade midiática.
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Conhecimento X Saber
Espiritual X Material
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1. Conhecer
O aprendizado não se reduz apenas ao
acúmulo de conhecimentos recebidos,
mas também à capacidade de aproveitar e
adaptar tais conhecimentos ao contexto
social e cultural.
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Os pilares da educação
No vídeo a seguir, a professora Dalta Motta fala sobre os pilares da
educação propostos no relatório organizado por Delors, abordando a
convergência desses pilares na prática educacional.
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XXI d
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Edgar Morin
Vejamos um pequeno trecho do pensamento de Edgar Morin sobre o
que deve ser feito para a educação do futuro:
Esta citação faz parte do famoso livro de Edgar Morin, Os sete saberes
necessários à educação do futuro. A proposta de Morin é apresentar
esses saberes como condição reflexiva para se pensar a educação na
forma como vinha se apresentando ao longo do século XX. A ideia é, a
partir disso, projetar os avanços necessários para assumir seu papel de
protagonista na formação do cidadão do século XXI. Morin, então,
aborda sete problemas específicos da educação, que chama de
“buracos negros”.
Vejamos:
O que é o conhecimento?
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Philippe Perrenoud
De acordo com Philippe Perrenoud:
1. 2.
Ken Robinson
Veremos agora a perspectiva de Ken Robinson:
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Vem que eu te explico!
Os vídeos a seguir abordam os assuntos mais relevantes do conteúdo
que você acabou de estudar.
Criatividade e Escola
Questão 1
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Responder
Questão 2
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novos saberes.
IV. O professor deve estar atento às inovações tecnológicas e deve d
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buscar os conhecimentos necessários, de modo que possa explorar
em sala de aula as potencialidades didáticas das tecnologias.
A I, II e III.
B I, III e IV.
D I e IV.
E II e IV.
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Metodologias ativas
Ao final deste módulo, você será capaz de identificar as teorias que embasam o uso das metodologias ativas.
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Metodologias ativas
Como vimos, os pilares da educação para o século XXI, conhecer-fazer-
conviver-ser, influenciam significativamente na aprendizagem dos
alunos. Um fator importante nesse processo é a motivação para a
aprendizagem. Por isso, no contexto contemporâneo, torna-se
necessário identificar os aspectos que motivam e encantam os mais
jovens. Sobre isso, vejamos o que Martha Gabriel afirma:
(Martha Gabriel)
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Estudo de caso
Aula em laboratório
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Trabalhos em grupo
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Simulações
Aprendizagem baseada em problemas ou projetos
(PBL)
Aprendizagem baseada em perguntas
Metodologias ativas
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Inteligência verbal
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Jean Piaget
Segundo Jean Piaget:
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Lev Vygotsky
Vejamos, agora, brevemente a perspectiva de Lev Vygotsky:
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Percepção
Atenção
Linguagem
Sensação
Pensamento
Emoção
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Para Vygotsky (apud IVIC, 2010), é por meio do contato com outras
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pessoas que o sujeito se apropria dos instrumentos e signos e os
internaliza, desenvolvendo-se intelectualmente. De acordo com essa
perspectiva, é importante partir do que o aluno sabe para acessar o
conhecimento ainda não aprendido por ele. Por isso, o professor deve
levar em conta o conhecimento real da criança e gerar situações que
provoquem novas aprendizagens.
John Dewey
Enfim, vejamos os pensa John Dewey:
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Comunicar
Construir
Indagar
Expressar-se de forma precisa
Vem que eu te explico!
Os vídeos a seguir abordam os assuntos mais relevantes do conteúdo
que você acabou de estudar.
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Questão 1
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A I, II e III.
B I, III e IV.
D II e IV.
E I e II.
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Questão 2
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A V, V, V e F.
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B V, F, V e V.
C F, V, V e F.
D F, F, V e V.
E V, F, V e F.
Responder
Considerações �nais
Neste material, você identificou alguns dos principais desafios para a
educação do século XXI e percebeu as metodologias ativas como a
principal estratégia pedagógica a ser utilizada como resposta a esse
contexto cada vez mais permeado pelas tecnologias digitais. Sabendo
da complexidade do processo de ensino e aprendizagem, torna-se
essencial reconhecer as individualidades dos alunos, envolvendo-os nas
tomadas de decisão, a fim de torná-los ativos e participativos na
construção do conhecimento.
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Podcast
Neste podcast, os professores Rodrigo Rainha, Martha Amaral
e Ada Cabanas conversam sobre os desafios da educação na
contemporaneidade.
00:00 16:20
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Referências
BIOGRAFIA: Ken Robinson. Paradigma da Matrix, 2011. Consultado na
internet em: 23 jan. 2020.
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Confira as indicações que separamos especialmente para você!
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