Associação dos Amigos

PESSOA ESPECIAL LIMIANA

APOSTAR NA PREVENÇÃO
Intervir precocemente
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Humberto Faria
24 de Outubro de 2009
• O Desenvolvimento de uma criança depende:

FACTORES GENÉTICOS

FACTORES AMBIENTAIS
• FACTORES DE RISCO BIOLÓGICO:

1. Factores pré-natais

IDADE MATERNA

VIGILÂNCIA PRÉ-NATAL INADEQUADA

INFECÇÕES CONGÉNITAS (TORCH)

PATOLOGIA MATERNA
 2. Factores perinatais

ASFIXIA PERINATAL

PREMATURIDADE

BAIXO PESO AO NASCER

HEMORRAGIA INTRAVENTRICULAR

DISTÚRBIOS METABÓLICOS

INTERNAMENTO PROLONGADO (UCI)

INFECÇÃO (HIV)

HIPERBILIRRUBINÉMIA

MALFORMAÇÕES CONGÉNITAS
 3. Factores pós-natais

INFECÇÃO DO SNC (Meningite Bacteriana)

TRAUMATISMO (TCE)

EPILEPSIA

MÁ EVOLUÇÃO PONDERAL (Grave)

ACUIDADE VISUAL E AUDITIVA ↓↓↓

• FACTORES DE RISCO AMBIENTAL

► O 1º ano de vida é uma fase crucial do

desenvolvimento, pois nessa altura o Sistema
Nervoso Central encontra-se numa fase de
crescimento rápido, sendo muito vulnerável às
influências do meio.
► Um recém-nascido de termo, sem qualquer
patologia orgânica e rodeado de um meio
ambiente favorável, tem todo o potencial para um
desenvolvimento psicomotor adequado.
► Um ambiente pouco estimulante no 1º ano de
vida reduz o ritmo das aquisições e diminui a
qualidade de interacção da criança com o meio,
dificultando o seu desenvolvimento.

► O desenvolvimento psicomotor é claramente

um produto final da função do Sistema Nervoso,
mas também da sua interacção com o meio
ambiente.
ambiente
 AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO

• A avaliação do desenvolvimento psicomotor deve

fazer parte de todas as consultas de Saúde Infantil
nos Centros de Saúde.

• É importante fazer a avaliação sistemática nas

diversas idades-chave e saber identificar os sinais
de alarme mais importantes.
• SINAIS DE ALARME (1 MÊS):

► Ausência de tentativa de controlo da cabeça

► Hiper e hipotonicidade na posição de pé

► Nunca segue a face humana

► Não vira os olhos nem a cabeça para o som

• SINAIS DE ALARME (3 MESES):

► Não fixa nem segue objectos

► Não sorri

► Não há qualquer controlo da cabeça

► Membros rígidos em repouso

• SINAIS DE ALARME (12 MESES):

► Não aguenta o peso nas pernas

► Permanece imóvel; não procura mudar de posição

► Não pega nos brinquedos

► Não brinca nem estabelece contacto

• SINAIS DE ALARME (2 ANOS):

► Não anda

► Não procura imitar

► Não constrói nada

► Não pronuncia palavras inteligíveis

► Não se interessa pelo que está à sua volta

• INTERVIR PRECOCEMENTE… Porquê?

► Quanto mais cedo se iniciar a intervenção, maior

será o potencial de desenvolvimento da criança.

► Para proporcionar apoio e assistência à família

nos momentos mais críticos.

► Para maximizar os benefícios sociais da criança

e da sua família.
• FASES DA INTERVENÇÃO PRECOCE:

► IDENTIFICAÇÃO

► DETECÇÃO (RASTREIO)

► DIAGNÓSTICO

► EDUCAÇÃO (INTERVENÇÃO)

► APOIO
► A Intervenção Precoce deve resultar no
desenvolvimento de melhores atitudes parentais
relativamente a eles próprios e também ao seu
filho.

► Deve proporcionar mais informação e

melhores capacidades e competências para lidar
com a sua criança, incentivando a libertação de
algum tempo para o descanso e lazer.
• PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO PRECOCE

Prestar serviços individualizados numa base

comunitária (domicílio e ambiente da criança).

Ser centrados na família.

Envolver profissionais de saúde, de

educação e serviço social (outros…).

Envolver quem melhor conhece a criança,

os PAIS.
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Humberto Faria
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