Nome da faculdade Município - Estado

Coordenação do Curso de Licenciatura em História

Disciplina: Estágio Supervisionado II - Período: 2018.1
Bloco: VI - Turno: manha
Professor(a):

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RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO- ENSINO FUNDAMENTAL,

REALIZADO NO(A)
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TERESINA, 2018.
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RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

– ENSINO FUNDAMENTAL, REALIZADO NO(A)
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Relatório de atividades relativas ao Estágio

Supervisionado II – Ensino Fundamental,
pelo curso de pedagogia da faculdade
Nome da Faculdade Município, sob
orientação do Prof. . Nome do Professor

TERESINA, 2018
 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ................................................................................................. 05

2 FUNDAMENTAÇÃO TEORICA ....................................................................... 05

3 O ESTÁGIO NO ENSINO FUNDAMENTAL: A EXPERIÊNCIA NA ESCOLA ......

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3.1 A Escola-Campo de Estágio: caracterização de sua realidade Clique aqui para

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3.2 A Participação em Observação, Acompanhamento e Assessoramento na

Docência no Ensino Fundamental ........................... Clique aqui para digitar texto.

3.3 A Participação nas Atividades de Planejamento Didático ........ Clique aqui para
digitar texto.

3.4 A Elaboração de Atividades e Materiais para a Docência Clique aqui para digitar
texto.

3.5 O Exercício da Docência no Ensino Fundamental . Clique aqui para digitar texto.

3.6 A avaliação do Processo Ensino-Aprendizagem ... Clique aqui para digitar texto.

4 CONCLUSÃO ............................................................. Clique aqui para digitar texto.

REFERÊNCIAS .................................................................. Clique aqui para digitar texto.

APÊNDICES ...................................................................... Clique aqui para digitar texto.

ANEXOS ............................................................................. Clique aqui para digitar texto.

 3

1 INTRODUÇÃO

1 INTRODUÇÃO

O significado que a prática pedagógica possa assumir varia, isto é, consiste em

algo que não pode ser definido, apenas concebido, mudando conforme os princípios
em que estiver baseada a nossa ideia. Inspirada em Freire (1986), parto de uma
concepção de prática pedagógica adjetivada pelo termo dialógica, em que a
CONTEXTUALIZAÇÃO

construção do conhecimento é vista como um processo realizado por ambos os

atores: professor e aluno, na direção de uma leitura crítica da realidade.
Neste contexto a presente pesquisa buscou-se saber como acontece a prática
pedagógica na Educação Infantil do CMEI fulano de tal? (JUSTIFICATIVA –
justifique porque do estagio para sua experiência)
Contudo, tivemos como objetivo geral analisar criticamente a ação docente na
Educação Infantil, a partir da observação, pesquisa e participação na docência, da
referida modalidade de ensino e como específicos conhecer a estrutura organizacional
da escola considerando as dimensões administrativa, pedagógica, relacional e
financeira, assim como, o perfil funcional dos servidores, estabelecendo relações com
a qualidade do ensino ofertado nas instituições de Educação Infantil; manusear e
conhecer a estrutura, funções e importância dos documentos técnicos, legais e
pedagógicos, tendo em vista a cultura instituída e instituinte da escola; refletir sobre o
papel do professor no desenvolvimento integral da criança na Educação Infantil;
observar, participar e acompanhar o planejamento, execução e avaliação dos projetos
e atividades educativas voltadas para as crianças da educação Infantil, vivenciar
situações práticas na Educação Infantil através do estágio Supervisionado; ESSES
OBJETIVOS SÃO DO PLANO DE CURSO)
Para o enriquecimento dessa pesquisa, foi muito importante à colaboração de
autores como: (CITAR OS AUTORES (ANO) QUE VOCE UTILIZOU NA
FUNDAMENTAÇÃO)
A presente pesquisa se estrutura metodologicamente numa abordagem de
natureza qualitativa, inicialmente buscamos a ampliação da pesquisa bibliográfica
com o propósito de fazer estudos mais precisos sobre o tema e pesquisa de campo.
O trabalho está estruturado em dois momentos: Fundamentação teórica e
Regência na Escola.
 4

2 FUNDAMENTAÇÃO TEORICA
NO MINIMO TRES LAUDAS
3 O ESTÁGIO NA ENSINO FUNDAMENTAL: A EXPERIÊNCIA NA ESCOLA

ORIENTAÇÃO: Antes da apresentação dos itens deste capítulo, é recomendável que

você FAÇA UMA PEQUENA INTRODUÇÃO de apresentação dos mesmos, o que
pode ser feito em UM PARÁGRAFO. Cada item a seguir, à exceção do primeiro,
corresponde a uma das atividades previstas em seu Plano de Estágio, por isso, você
não pode deixar de relatar sobre nenhum deles. Assim, nos itens 3.2 a 3.6, FAÇA O
RELATO DE COMO FOI SUA EXPERIÊNCIA, compreendendo que cada relato deve
ter dois momentos:
a) Uma DESCRIÇÃO da experiência e das atividades realizadas, que pode ser
na estrutura de registro de Diário;
b) Uma REFLEXÃO em torno das atividades e experiências relatadas, onde você
evidencia o significado dessas vivências para você, seu aprendizado e seus
questionamentos pessoais em torno deles.
OBS.: NÃO DEIXE ESTA ORIENTAÇÃO EM SEU RELATÓRIO. APAGUE-A
DEPOIS DE REALIZADO O ITEM.
AO RELATAR ODE ESTAR CITANDO AUTORES QUE FORAM USADOS NA
FUNDAMENTAÇÃO TEORICA
3.1 A Escola-Campo de Estágio: caracterização de sua realidade

ORIENTAÇÃO: Neste item, faça uma apresentação da escola de seu estágio,

procurando informar sobre:
a) Elementos de sua história;
b) Estrutura física e de apoio pedagógico;
c) Realidade de seu público-alvo (os alunos e famílias), bem como da equipe
técnico-pedagógica da escola;
OBS.: NÃO DEIXE ESTA ORIENTAÇÃO EM SEU RELATÓRIO. APAGUE-A
DEPOIS DE REALIZADO O ITEM.

INSTRUMENTAL I
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3.2 A Participação em Observação, Acompanhamento e Assessoramento na

Docência no Ensino Fundamental

a) Uma DESCRIÇÃO da experiência e das atividades realizadas, que pode ser

na estrutura de registro de Diário;
b) Uma REFLEXÃO em torno das atividades e experiências relatadas, onde você
evidencia o significado dessas vivências para você, seu aprendizado e seus
questionamentos pessoais em torno deles.

3.3 A Participação nas Atividades de Planejamento Didático

INSTRUMENTAL II
a) Uma DESCRIÇÃO da experiência e das atividades realizadas, que pode ser
na estrutura de registro de Diário;
b) Uma REFLEXÃO em torno das atividades e experiências relatadas, onde você
evidencia o significado dessas vivências para você, seu aprendizado e seus
questionamentos pessoais em torno deles.

3.4 A Elaboração de Atividades e Materiais para a Docência

a) Uma DESCRIÇÃO da experiência e das atividades realizadas, que pode ser
na estrutura de registro de Diário;
b) Uma REFLEXÃO em torno das atividades e experiências relatadas, onde você
evidencia o significado dessas vivências para você, seu aprendizado e seus
questionamentos pessoais em torno deles.

3.5 O Exercício da Docência no Ensino Fundamental

a) Uma DESCRIÇÃO da experiência e das atividades realizadas, que pode ser

na estrutura de registro de Diário;
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b) Uma REFLEXÃO em torno das atividades e experiências relatadas, onde você

evidencia o significado dessas vivências para você, seu aprendizado e seus
questionamentos pessoais em torno deles.

3.6 A avaliação do Processo Ensino-Aprendizagem

a) Uma DESCRIÇÃO da experiência e das atividades realizadas, que pode ser

na estrutura de registro de Diário;
b) Uma REFLEXÃO em torno das atividades e experiências relatadas, onde você
evidencia o significado dessas vivências para você, seu aprendizado e seus
questionamentos pessoais em torno deles.
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4 CONCLUSÃO

ORIENTAÇÃO: Espera-se que ao chegar neste item, você já tenha feito todo o relato
de sua experiência e também apresentado um conjunto de reflexões em torno das
mesmas. Neste momento de conclusão, esperamos que você faça um BALANÇO DO
ESTÁGIO, destacando:
a) O que você pôde assimilar dessa experiência no Ensino Fundamental?
b) Que necessidades de aprimoramento profissional ficaram evidenciadas com o
estágio?
c) Qual a validade dessa experiência para sua formação profissional?
OBS.: NÃO DEIXE ESTA ORIENTAÇÃO EM SEU RELATÓRIO. APAGUE-A
DEPOIS DE REALIZADO O ITEM.
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REFERÊNCIAS

ORIENTAÇÃO: Apresente aqui a lista de referências dos textos e autores que você
vier a citar ao longo de seu relatório. Siga as orientações da ABNT NBR 6023:2002.
OBS.: NÃO DEIXE ESTA ORIENTAÇÃO EM SEU RELATÓRIO. APAGUE-A
DEPOIS DE REALIZADO O ITEM.
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APÊNDICES

ORIENTAÇÃO: Apresente aqui exemplos de materiais e atividades por você

elaborados ao longo de seu estágio e referidos em seu relatório. É importante a
apresentação desses apêndices como um testemunho da qualidade de seu trabalho.
OBS.: NÃO DEIXE ESTA ORIENTAÇÃO EM SEU RELATÓRIO. APAGUE-A
DEPOIS DE REALIZADO O ITEM.
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ANEXOS

ORIENTAÇÃO: Nesta seção do trabalho, anexe todos os documentos e fichas

obrigatórios de seu estágio, tais como:
a) Termo de Compromisso de Estágio, devidamente assinado pela escola, pela
Faculdade e por você;
b) Termo de aceite;
c) Ficha de controle de frequência, devidamente assinada pelo pedagogo, diretor
ou professor supervisor da escola;
d) Ficha de avaliação

OBS.: NÃO DEIXE ESTA ORIENTAÇÃO EM SEU RELATÓRIO. APAGUE-A

DEPOIS DE REALIZADO O ITEM.