FACULDADE DE TECNOLOGIA APOENA

ALESSANDRA COSTA DOS REIS

ANTÔNIA FERREIRA DA SILVA

DAISI FERREIRA VILHENA

GENIFF MACÊDO DE SOUZA

JOSIANE DA COSTA MONTEIRO DE SOUSA

JULIENE DA SILVA SANTOS

KATIANE RAMOS DA SILVA

LIZANDRA VALÉRIA DA SILVA FUMELÊ

MARIA OZENILDA LIMA

PLANO DE TRABALHO PEDAGÓGICO

MACAPÁ-AP
2017
 ALESSANDRA COSTA DOS REIS

ANTÔNIA FERREIRA DA SILVA

DAISI FERREIRA VILHENA

GENIFF MACÊDO DE SOUZA

JOSIANE DA COSTA MONTEIRO DE SOUSA

JULIENE DA SILVA SANTOS

KATIANE RAMOS DA SILVA

LIZANDRA VALÉRIA DA SILVA FUMELÊ

MARIA OZENILDA LIMA

PLANO DE TRABALHO PEDAGÓGICO

Plano de Trabalho Pedagógico apresentado à disciplina

de Organização do Trabalho Pedagógico, como requisito
avaliativo do curso de Pedagogia da Faculdade de
Tecnologia de Macapá Apoena – FTA, orientado pelo
Professor Jacó Vilhena de Castro.

MACAPÁ-AP

2017
PLANO DE TRABALHO PEDAGÓGICO

APRESENTAÇÃO

A escola é um instrumento de transmissão do conhecimento, herança legitima

dos homens para os homens, sendo assim, a partir deste contexto entende-se que a
apropriação do saber historicamente acumulado e condição para a organização e
emancipação dos sujeitos e o trabalho pedagógico deve ser compromisso de todos os
profissionais envolvidos no processo educativo.

A conquista do sentido político e pedagógico transcendem as funções

burocratizastes, disciplinadoras e fragmentadoras do processo pedagógico. Para tal,
exige a reflexão e tomada de consciência do seu legitimo papel por parte de toda escola.

As discussões em torno da legitimação do papel do pedagogo e da escola

trazem de volta a necessidade de um pensar coletivo para que todos os profissionais da
escola, bem como pais e alunos, tenham claras as especificidades e generalidades da
função pedagógica. Embora não negligencie as relações mais pontuais, ao pedagogo não
cabe abarcar para si todas as situações diárias que venham inviabilizar a sua função
precípua da escola hoje.

Pedagogo “faz tudo’’ acaba não fazendo nada, se envolve com funções que, a
priori, devem ser discutidas no interior da escola: questões disciplinares, falta de tarefas,
falta de professores; questões estas que não seriam tão marcantes caso o papel da
escola hoje fosse entendido como compromisso social e político de todos os envolvidos
na educação que podem ser discutidos em um projeto coletivo, pois o pedagogo pode ser
visto sim em uma multidimensão: social, político, humana e cultural. Mas isso jamais
implica em uma plurifunção.

Segundo Saviani, ao ser a escola um espaço de formação e de emancipação

deve está comprometida com o acesso à cultura erudita, à apropriação do conhecimento
elaborado e ao saber sistematizado. O processo de emancipação é uma tomada de
decisão, é um tomar partido da classe que, diante do abismo social, sustenta os que
estão no aparato das forças hegemônicas. Com efeito o pedagogo escolar é “aquele que
domina sintética e intencionalmente as formas de organização dos processos de
formação cultural que se dão no interior da escola”.
 A Pedagogia significa também condução à cultura, isto é, processo de formação cultural. E
pedagogo é aquele que possibilita o acesso à cultura, organizando, organizando o processo
de formação cultural. É, pois, aquele que domina as formas, os procedimentos, os métodos
através dos quais se chega ao domínio do patrimônio cultural acumulado pela humanidade.
Eis como a formação cultural vem a coincidir com a formação humana, convertendo-se o
pedagogo, por sua vez, em formador de homens. (SAVIANI 1984)

JUSTIFICATIVA

Esse plano se justifica por ser de extrema relevância para o desenvolvimento

de uma prática educacional que visa a formação de cidadãos críticos na escola,
considerando a necessidade dessa organização, coordenação e implementação de uma
melhor qualidade no processo de ensino-aprendizagem que se faz necessário um
trabalho organizado por parte do pedagogo na escola.

OBJETIVO

Coordenar o trabalho pedagógico na escola e auxiliar a direção visando

sempre melhorias no processo de ensino e aprendizagem.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Orientar a comunidade escolar na construção de um processo pedagógico, em

uma perspectiva democrática;
 Participar na organização do trabalho pedagógico escolar, no sentido de realizar a
função social e a especificidade da educação escolar;
 Orientar a construção coletiva e a efetivação da proposta curricular do
estabelecimento de ensino;
 Orientar a construção e a implementação coletiva do projeto político pedagógico;
 Coordenar o processo de elaboração dos planos de trabalho docente junto ao
coletivo de professores do estabelecimento de ensino;
 Coordenar reuniões pedagógicas para o aprimoramento teórico-metodológico do
trabalho escolar, conforme o calendário escolar;
 Desenvolver um trabalho de acompanhamento pedagógico frente aos alunos;
 Desenvolver um trabalho de articulação do processo educativo e o corpo docente;
 Estabelecer um diálogo entre escola e família;
  Organizar a realização dos pré-conselhos, dos conselhos de classe dos pós-
conselhos de forma a garantir um processo coletivo de reflexão-ação sobre o
trabalho pedagógico;
 Acompanhar a hora-atividade dos professores do estabelecimento de ensino;
 Subsidiar e acompanhar o processo coletivo de elaboração e aprimoramento do
regimento escolar, garantindo a participação democrática de toda a comunidade
escolar;
 Participar da organização pedagógica da biblioteca do estabelecimento de ensino;
 Acompanhar o processo de avaliação institucional do estabelecimento de ensino;
 rientar, acompanhar e vista periodicamente os livros de registro de classe;
 Organizar os registros de acompanhamento da vida escolar do aluno;
 Coordenar as salas de apoio a aprendizagem e as salas de recursos

METODOLOGIA

O Método de trabalho será dinâmico, democrático, cooperativo e participativo, de

acordo com as necessidades apresentadas pela equipe, colaborando para que os
docentes procurem metodologias, estudos e informações para a sua formação e
aperfeiçoamento integrando os saberes. Integrando os seguimentos e formando elos que
se completem para atingir os objetivos das unidades de ensino que estão previstos no
projeto pedagógicos, para que este projeto se concretize se faz necessário a participação
efetiva de toda a comunidade escolar na busca de melhorias no processo ensino e
aprendizagem do ambiente escolar.

A equipe Pedagógica da Unidade Escolar se reunirá periodicamente com a

finalidade de avaliar o trabalho realizado, bem como definir ou redefinir metas e ações e,
ao final do ano será avaliado através de fichas contendo todas as ações desenvolvidas
para que a equipe escolar possa emitir opiniões para o replanejamento das ações para o
próximo ano escolar de 2018.
CONSIDERAÇÕES FINAIS

A realização deste trabalho mostrou que o coordenador pedagógico ocupa uma

função significativa, pois possibilita alternativas de ações que permitam que o professor
reflita sobre sua prática através da compreensão dos fatos, da análise e reflexão dos
acontecimentos e trocas de experiências, buscando realizar os objetivos propostos.
Assim, a coordenação estará proporcionando aos envolvidos no processo educacional
condições de transformação e de realizações dos desafios na escola. Tudo isso só será
possível se o coordenador pedagógico tiver uma visão de trabalho coletivo, muita
criatividade, participação ativa e que saiba conduzir sua equipe com motivação.
 ATA

1° Reunião da Escola Estadual Maria de Nazaré Picanço  

No dia dezesseis de fevereiro de 2011, às 17hr 30min, no auditório desta

escola, sob a presença do diretor (Rodrigo Miranda), reuniram-se com
professores e os demais colaboradores no intuito de discutirem e planejarem
sobre a realização das aulas que serão ministradas no contraturno,
funcionando como suporte pedagógico aos alunos que se encontram de
dependência em algumas disciplinas. Depois de constatada a presença de
todos, o diretor explanou sobre os benefícios proporcionados pelo
procedimento, elencando as opiniões de todo o corpo docente. Durante um
período de seis meses. Firmados todos os compromissos, a reunião se
encerrou, da qual eu, (Maria José Ribeiro), lavrei a presente ata. Após ser
lido e aprovado, o documento será assinado por mim e os demais presentes.

Macapá/Ap 16 de fevereiro de 2011. Seguem, posteriormente, as

assinaturas:

1-

2-

3-

4-

5-

6-

7-

8-

9-

10-
 ESCOLA ESTADUAL MARIA DE NAZARÉ PICANÇO
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
Reunião pedagógica
 Acolhimento Professores e
SEMANA PEDAGÓGICA funcionários
 Aproximação com o PPP e
regimento escolar
 Plano de Trabalho Docente
FEVEREIRO  Calendário 2011
 Organização das turmas
 Orientação Primeiro Dia de
Aula- acolhimento alunos
 Regimento Escolar
CAPACITAÇÃO DOCENTE
(SEED)
INÍCIO DAS AULAS
 Acolhimento alunos
 Normas de Convivência
alunos
 Agenda Escolar
 Livro Didático
 Biblioteca
 Organização Mural
Professores Assuntos
FEVEREIRO Importantes
 Capacitação-Sistematização
 Sala de Recurso
REUNIÃO PEDAGÓGICA
(SABADO 20/02
 Acolhimento Professores
Funcionários
 Plano de Trabalho Docente
 Normas de Convivência com a
escola
 Calendário 2011
 Calendário Cultural
 Reunião de Pais
 Monitores-Reunião
 Conselho Escolar
 Hora Atividades
MARÇO  Organização da Vida Escolar
dos Alunos
 Sala de Recursos
 Acompanhamento Pedagógico
  Viva Escola

 Grupo de Estudos
 Agenda
 Sala de Apoio
 Sala de Recurso
ABRIL  Livro Registro
 Atendimento aos Pais,
Professores, Alunos
 Hora Atividades
 Aulas de Reforço
 Páscoa
 Encerramento Trimestre
 Organização Festa
Junina
 Conselho de Classe
MAIO  Plano de Estudos-
Alunos
 Entrega de Agendas
 Atendimento aos Pais,
Professores e Alunos
 Festa Junina
 Reunião Pedagógica
 Reunião Currículo
JUNHO  PPP
 Conselho Escolar
 Atendimento aos Pais,
Professores e Alunos

DATAS PENDENTES
 JORNADA PEDAGÓGICA
 RE PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO
 ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
CRONOGRAMA SEGUNDO SEMESTRE 2011
 Organização dos Registros da
Vida Escolar dos Alunos
 Conselho Escolar
 Hora Atividade
 Plano de Trabalho Docente
JULHO  Sala de Recurso
 Sala de Apoio
 Reunião Pedagógica
 Acompanhamento Pedagógico:
Caligrafia, Conteúdo, Caderno
 Livro Registro
SEMANA PEDAGÓGICA
 Reunião Pedagógica
 Acolhimento Professores
Funcionários
 Planejamento e (RE)
Planejamento-Professor e
Pedagogo
 Retomada do PPP
AGOSTO  Retomada da Proposta
Curricular
 Plano de Trabalho Docente
 Normas de Convivência da
Escola
 Orientação Livro Registro-
Instrução 14/08
 Calendário 2°Semestre
 Retorno as Aulas
 Conselho de Classe Trimestral
 Reunião com Pais
 Documentação
 Plano de Estudo
SETEMBRO  Livro Registro
 Atendimento aos Pais,
Professores, Alunos
 Hora Atividades
 Encerramento 2° Semestre
 Dia do Professor
 Plano de Estudos-Aluno
OUTUBRO  Entrega de Agendas
 Atendimento aos Pais,
 Professores, Alunos

 Livro Registro- Visto

 Reunião Pedagógica
 PPP- Sistematização
 Conselho Escolar
 Atendimento aos Pais,
NOVEMBRO Professores e Alunos
 Projeto Consciência Negra
 Avaliação Instrumental
 Desfile- Aniversário da Cidade

 Encerramento 3° semestre
 Conselho de Classe
 Livro Didático
 Conselho Escolar
 Atendimento aos Pais,
DEZEMBRO Professores e Alunos
 Confraternização das Series
 Fechamento 2011
 Planejamento 2012
 Agenda
 Normas de Convivência
 Organização Pedagógica 2012

FELIZ NATAL