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INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR MIGUEL DE CERVANTES

CURSO DE PEDAGOGIA

JAMILA CRISITNA DINIZ ALVES

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

São José de Ribamar

2017
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JAMILA CRISITNA DINIZ ALVES

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Relatório de Estágio apresentado ao curso de

Licenciatura em Pedagogia como requisito para
obtenção de nota na disciplina Estágio
Supervisionado, sob a orientação do Professor
Especialista Raimundo Luís Santos Albino.

São José de Ribamar

2017
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IDENTICAÇÃO

NOME: Jamila Cristina Diniz Alves

NOME DA INSTITUIÇÃO: Instituto de Ensino Superior Miguel de Cervantes
DISCIPLINA: Estágio Supervisionado em Docência em Educação Infantil
PROFESSOR: Raimundo Luís Santos Albino
LOCAL DE ESTÁGIO: Escola Municipal Maria José Medeiros Vieira
ENDEREÇO: Rua do Passeio
CEP: 65.160-000
CIDADE: Morros
PERIODO: 18 de maio a 23 de junho de 2017.
TURNO: Matutino
SÉRIE: Jardim II
DISCIPLINAS: Língua Portuguesa, Matemática, Natureza e Sociedade, Artes
Visuais, Música e Movimento.
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SUMARIO

1. INTRODUÇÃO................................................................................................ 05
2. IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTAGIO................................................ 06
2.1 Estrutura Física da escola.......................................................................... 06
2.2 Estrutura Pedagógica................................................................................. 07
3. ATIVIDADE DESENVOLVIDA EM SALA DE AULA........................................ 07
4. CONCLUSÃO................................................................................................... 11
REFERÊNCIAS.................................................................................................. 12
Anexos............................................................................................................... 13
Apêndices.......................................................................................................... 14
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1. INTRODUÇÃO

O estágio supervisionado é um componente curricular obrigatório que visa

a implementação da prática pedagógica do aluno-docente por meio da experiência e
vivência na sala de aula através das atividades realizadas em campo, propiciando
ao aluno uma aproximação à realidade na qual atuará. Nesse sentindo, há uma
obrigatoriedade da LDB – Lei Diretrizes e Base da Educação Infantil Nacional,
9394/96 para os cursos de graduação e principalmente nos cursos de formação de
professores, que busca aprimorar a teoria-prática.
O estágio em sala de aula nos leva a refletir e vivenciar o que foi
apresentado no curso de pedagogia, tendo como função principal interagir colocar
em prática a aprendizagem em sala. Pois, é através dessa prática que o acadêmico
de Pedagogia tem a oportunidade de conhecer, refletir e analisar a atuação do
profissional em Educação Infantil na sua ação pedagógica. É um momento de
grande responsabilidade, pois somos responsáveis pelo conhecimento e
aprendizagem de cada criança. Segundo Silva (2007, p.35) “a primeira concepção
que deve nortear o papel do aluno é: Aprender a ensinar. Ambas constituem um
processo dinâmico, onde um não existe sem o outro. Ensinar pressupõe um
aprendizado.”
O estagio realizado na escola Municipal Maria José Medeiros vieira foi uma
ferramenta que contribui para o melhor desempenho de aluno-docente. Portanto, é
imprescindível que o estagiário possa no decorrer de suas atividades, desenvolver
os conhecimentos adquiridos no curso de pedagogia e realizar uma autoavalição de
sua ação- reflexão vivida e desenvolvida no estagio supervisionado de Educação
Infantil.
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2. IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

No ano de 1973, A Escola Municipal Maria José Medeiros Vieira, foi

fundada pelo prefeito Ribamar Lopes de Sousa que deu como primeiro nome de
escola Estadual Deputado João Alberto. Iniciou suas atividades no ano de 1995,
pela rede estadual com o prédio cedido pelo município de Morros, tendo como
diretora Lúcia Fátima Alves do Nascimento atendendo a pré-escola. A escola foi
incorporada no município tendo como diretora a professora Lucemir Araújo
Gonçalves. Atualmente a escola está localizada na Rua do Passeio s/n centro, no
município de Morros – MA.
É mantida pela Secretaria Municipal de Educação (SEMED). Na gestão
da ex-prefeita Silvana, mudou-se o nome para Escola Municipal Maria José
Medeiros Vieira. Atualmente essa escola é conhecida em homenagem á professora
Vieira, portanto, ainda não é registrada pelo conselho municipal de educação, assim
como a maioria das escolas deste município.

2.1 ESTRUTURA FÍSICA DA ESCOLA

A escola funciona em dois turnos, matutino e vespertino, todas as turmas

são de Educação infantil, sendo três turmas de Infantil I e quatro de Infantil II, com
uma demanda de 136 alunos. A escola possui; quatro salas de aulas, amplas e bem
arejadas. Um pátio que fica logo na chegada, onde as crianças não brincam na hora
do recreio, pois é pequeno para quantidade de alunos. Uma cozinha, três banheiros,
dois para o uso dos alunos e um para os funcionários da mesma. Os banheiros para
os alunos não estão adequados para faixa etária das crianças, dois bebedouros,
uma secretaria.
Percebe-se que a escola não é adequada para cadeirantes, a mesma
funciona com duas salas onde fica localizada na parte superior, pois o acesso se dar
através de degraus e dificulta para o desenvolvimento das atividades educativas e
da recreação dos estudantes. Ao observar a entidade, detectou-se que as crianças
não tem espaço físico para brincar e interagir com as outras, ou seja, elas só
brincam dentro de sala de aula somente com os próprios coleguinhas e não tem
interação com os demais. Logo, o pátio é muito pequeno para a quantidade de
alunos e consequentemente para um melhor desenvolvimento de atividades
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interativa com os alunos. A escola tem alguns recursos como DVD, televisão e
computador.

2.2 Estrutura Pedagógica

A entidade é composta pela gestora, a senhora Raimunda Silmara Sousa

Ramos, graduada em Matemática pelo Instituto Federal de Ensino Superior do
MARANHÃO (UFIMA) e a senhora Kátia Nascimento Barros, exercendo a função de
gestora adjunta, graduada em Licenciatura em Química também pelo (IFMA). Dois
auxiliares administrativos e dez professores.
A formação da maioria desses professores é pedagogia, historia e uma
em fase de conclusão em pedagogia. A escola possui uma coordenadora e uma
supervisora. Duas secretarias, uma formada em BIOLOGIA e a outra em Historia. A
escola trabalha com planejamento semanal e rotina diária.

3. ATIVIDADE DESENVOLVIDA EM SALA DE AULA

O estágio supervisionado em docência na Educação infantil é uma

oportunidade que é oferecida ao educador com a possibilitar a compreensão de
desenvolvimento da aprendizagem da criança. Durante a elaboração dos registros
realizados no decorrer desde trabalho frisamos alguns pontos importantes que
busca a compressão significativas da ação - reflexão, uma vez que tal observação e
registro conceituam a experiência vivida neste estagio.
Portanto, o registro que o professor realiza e a avaliação das
aprendizagens infantis que executa, contribui para uma reflexão motivadora. Nesse
sentindo, observamos como o estagio possibilita o aprendizado e ao mesmo tempo o
ensinamento de ambas as partes, de forma planejada e significativa para o melhor
desenvolvimento da aprendizagem e assim como a socialização e interação entre
todos os envolvidos.
No dia 18 do mês de março de 2017, às 07:15 h, iniciei minha semana de
observação na Escola Municipal Maria Jose Medeiros vieira, onde apresentei-me na
turma de infantil II, para a professora Cleudiane Silva dos Santos, que me recebeu
com atenção. Expliquei para a mesma que iria estagiar em dias alternados. A turma
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de Infantil II é composta por 17 alunos, onde os mesmos se apresentam bastantes

tímidos nos primeiros no primeiro momento com min há presença. A professora
apresentou a sua rotina na qual iria trabalhar nesse dia. Ao iniciar fizemos a oração
e cantamos com os alunos, que continuava muitos tímidos.
No entanto, continuamos com sua acolhida que seguia com: como está o
tempo, chamadinha, quantos somos. Em seguida questionou o que estava no
quadro, o que eles estavam olhando, qual era a imagem, e as crianças falavam. A
professora apresentou um cartaz com letra “C”, e cantou a musica Cai, Cai, Cai
Balão. A docente ensinou a família silábica da letra citada acima. As crianças
mostraram dificuldade em aprender, pois estavam acostumados a pronunciarem as
consoantes com tons de vogais.
A professora explicou que essa semana iria apresentar somente três sons
dessa família que foram as seguintes, “CA, CO e CU”. A professora perguntou para
a turma se eles conheciam palavras que começam com a família silábica em estudo.
Então as crianças foram perdendo a timidez e falando. Pedir licença e fui cantando
de acordo com algumas palavras que as crianças iriam falando. A primeira foi
“CASA”, cantei “Era uma casa bem fachada” a outra foi o cachorro e cantamos a
musica do seu Lobato. E, assim eles foram perdendo a vergonha e entrando na
brincadeira, logo em seguida a professora deu atividade na folha com a família em
estudo.
No dia 23/05/17, continuamos com o segundo dia, a professora iniciou a
aula acolhendo os alunos, com oração, como está o tempo, chamadinha, quantos
somos. Em seguida revisou o alfabeto e números. Após essa acolhida e mediadora
iniciou canta musica de “Mariana canta um”, e através dela revisou os números ate
07. Logo em seguida apresentou um cartaz com o numeral 8. Percebemos que a
professora era muito motivadora e dinâmica e com isso, continuou com a cantiga da
musica do indiozinho e deu massa de modelar para cada criança formar o numeral
em estudo na folha referente ao assunto estudado. Depois revisou sobre a higiene
do corpo e bucal.
No dia 30/05/17. Trabalhamos com a Rotina diária, oração, como está o
tempo, chamadinha, quantos somos, mostrando o alfabeto e os números. A
professora revisou a família silábica da letra “F”, mostrou varias palavras no chão e
pediu que as crianças identificassem palavras que iniciasse com a letra em estudo.
Em seguida, a professora deu livros onde todos os alunos foram recortando palavras
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e colando em cartaz, os quatros formas de letras. Ensaio e gravação para os dias

das mães.
N o dia 06/6/17, minha primeira aula como estagiária, iniciei com a rotina,
oração, como está o tempo, chamadinha, quantos somos, ensinei a musiquinha
cabeça ombro joelho e pé da Xuxa, para trabalhar movimentos. Contei uma
historinha do “Gato Xadrez” utilizando dobraduras onde as crianças ficaram muito
atentas e curiosas. Em seguida cantei a musica “Atirei o pau no gato.” Em roda e
mostrei para eles o cartaz que tinha como palavra chave “GATO”, levei três
curiosidade desse animal dei uma atividade com letra escondida para pintar e em
seguida colar E.V.A picado na folha para assim aprimorar os conhecimentos
adquiridos nesse dia.
No 08/06/17, trabalhamos de diferenciada com acolhida e oração, como
está o tempo, quantos somos, mostrando o alfabeto, números e chamadinha. A
professora iniciou com roda de conversa sobre a higiene que devemos ter como
nosso corpo, cantou a musica “O sabão”. A mesma levou uma caixinha surpresa que
tinha dentro dela objetos que precisamos para ter uma boa higiene e assim fazer as
atividades no caderno.
No dia 13/05/17, iniciei com aula expositiva e dialogada falando sobre a
festa junina, onde frisamos mais os símbolos “balão, fogueira e bandeiras” onde
levei um vídeo sobre “Origem das festas Juninas”, onde levei pipoca para as
crianças comerem assistindo o vídeo. E também parar saberem que a pipoca é uma
das comidas que estão presentes no São João. Coloquei músicas da festa Junina,
onde dançamos. Continuei cantando com musica ”cai, cai, cai balão”. Em seguida
com tinta guache carimbei a mão das crianças para farem uma fogueira de São
João.
No dia 14/06/17, apresentamos a Rotina diária, com acolhida e oração,
como está o tempo, quantos somos, mostrando o alfabeto, números e chamadinha.
Em relação a aula de matemática ensinei uma musica “ Brincando com macaquinho”
onde fala dos números naturais, com isso fizemos uma revisão dos números
naturais trabalhados, as crianças gostaram demais da música, em seguida levei,
tinha caixa onde questionei o que eles imaginavam que tinha na caixa, mostrei que
tinha várias baratas que foi a brincadeira que levei, escolhi duas crianças de cada
vez, para iniciar a brincadeira, eu falava um número onde os mesmos teriam que
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bater a chinela e vencia quem batesse primeiro no número exato. Em seguida

fizemos atividade na folha para revisar os conteúdos abordados.
No dia 16/06/17, fez-se acolhida diária, oração como está o tempo,
quantos somos, mostrando o alfabeto e chamadinha. A professora iniciou com roda
de conversa sobre as comidas típicas de São João: pipoca, bolo de milho, mingau e
outras. Em seguida, leitura e atividade escrita da família silábica H, indicando a letra
e circulando-as nas palavras. Continuando colocou palavras no quadro para
crianças fazerem cópia para treinar a escrita.
No dia 20/06/17, realizamos a acolhida com oração, como está o tempo,
quantos somos, chamadinha e músicas variadas. Hoje dei mais uma aula de
Linguagem, apresentei um cartaz que tinha como palavra-chave “Jacaré”, contei a
historinha de “O jacaré não sabe nadar”, onde as crianças não conheciam, mas
pegaram bem rápido. Fazia movimentos. Em seguida, dei uma imagem de um jacaré
para as crianças colorirem com tinta guache e ensinei a família que estava no cartaz,
onde cantamos a música do “Serafim” para assim memorizarem melhor a família
silábica da letra em estudo. Realizou-se também atividade na folha e após as tarefas
ensaiamos uma dança a ser apresentada para a festa junina.
No dia 22/06/17, rotina diária, oração, como está o tempo, quantos
somos, mostrando o alfabeto e chamadinha. A professora iniciou a aula com roda de
conversa sobre as funções do corpo humano. Em seguida, cantou a música
“Cabeça, ombro, joelho e pé” para apresentar a função que cada parte do corpo tem.
Para finalizar me despedir da turma, pois foi meu último dia em sala de aula com
eles. Foi um momento muito proveitoso e satisfatório onde os mesmos superaram
minhas expectativas.
Enfim, as observações feitas e as diversas atividades realizadas no
período do estágio fizeram uma interação e um gosto maior pela profissão. Embora
nos depararmos com várias situações de dificuldades no dia a dia, não foi um
empecilho para que não se chegasse a conclusão deste trabalho. Sabe-se que a
profissão de professor é uma tarefa árdua e requer muita paciência e sabedoria
para lhe dar com os diversos problemas que constantemente aparece na vida do
professor.
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4. CONCLUSÃO

A experiência do Estágio Supervisionado em Educação Infantil foi de

grande importância, cujo objetivo foi desenvolver a prática pedagógica, assim como
um norteamento em prol da aquisição do conhecimento e de sua instrução.
Adquirimos muito mais interesse em desenvolver uma aprendizagem significativa,
inovadora e criativa, ocupando um agente de transformações junto ás crianças.
Podemos afirmar que aprendemos e ensinamos ao mesmo tempo, pois
leva-se em conta toda a bagagem de experiência no decorrer deste trabalho. É
compreendido que o processo de ensino e aprendizagem exige envolvimento,
discursões, reflexões, além de saber ouvir, respeitar as vivências e contribuições do
aluno. Durante essa experiência que é bastante válida observamos a importância do
estágio para o melhoramento da prática pedagógica do futuro pedagogo. Uma vez
que as aprendizagens adquiridas e os ensinamentos valeram muito para a futura
profissão.
Pensando dessa forma, que o estagiar permitiu o aprimoramento do olhar,
desejo de algo novo, ampliar nossos prazeres, partindo dos nossos saberes. Com
isso, o desempenho aqui apresentado foi de extrema importância no período deste
estágio supervisionado, uma motivação e uma afetividade entre ambos que buscam
sempre formar cidadãos críticos e conscientes na (para) sociedade.
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REFERÊNCIAS

BRASIL. Ministério de Educação e Cultura. Estágio Supervisionado. LDB - Lei nº

9394/96, de 20 de dezembro de 1996.

SILVA, Daniela Regina da. Psicologia da Educação e Aprendizagem. Associação

Educacional Leonardo da Vinci (ASSELVI). – Indaial: Ed. ASSELVI, 2007.
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ANEXOS
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APÊNDICES