ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE AULA (EXEMPLO) 1

Plano de aula nº----- Tipo de aula: _____________________________________ Pré-requisitos: Conhecimento de conceitos, teoria e de domínios de aprendizagem.
Data: ____.____.20____ Duração: ___________ minutos Objectivo geral:
Curso: ________________________ Diaciplina:_________________________ Compreender a natureza dos objectivos pedagógicos tendo em conta os domínios de
Sumário: Estruturação de objectivos específicos aprendizagem.
Analisar os objectivos pedagógicos alinhados aos níveis cognitivos de aprendizagem.
Docente: ________________________________________________________
Fases Objectivos específicos Conteúdos tempo Métodos de ensino Actividades pedagógicas Meios de Avaliação
didácticas min. ensino

Explicar os domínios da Domínios de apren- Exrecício de perguntas: Papel Flip Perguntas orais
Introdução aprendizagem dizagem Explicativo-dialogado Identificação dos domínios da aprendizagem chart
. em interacção c/ os estudantes.
Definir objectivos Definição de Expositivo-dialogado Exercício de perguntas: Taxonomia de Perguntas orais
Gerais em função Objectivos gerais Interrogativo Definição de objectivos gerais interagindo Bloom Observação
dos domínios de Explicativo com os estudantes e associá-los aos Projector
aprendizagem domínios de aprendizagem: cognitivo (saber- PC portátil
saber), psicomotor (saber fazer) e sócio-
afectivo (saber-ser/estar) interagindo com os
Desenvolvi estudantes.
Derivar
- os objectivos Derivação Expositivo-dialogado Exercício de perguntas: Taxonomia de Perguntas orais
mento específicos em função de objectivos Explicativo Níveis do domínio cognitivo de aprendizagem Bloom Observação
dos objectivos gerais específicos Interrogativo Objectivos gerais Projector
a partir dos Chuva de ideias Identificação e derivação de objectivos PC portátil
objectivos Elaboração conjunta) específicos a partir dos objectivos gerais
gerais
Relacionar objectivos Objectivos Expositivo-dialogado Perguntas sobre os conteúdos abordados. Perguntas orais
específicos aos níveis específicos Explicatvo Estabelecimento de relações em interacção
Conclusão cognitivos de Níveis de Interrogativo com os estudantes;
aprendizagem aprendizagem
Pontos fortes _____________________________________________________________________________________________________________________________
Aspectos a melhorar__________________________________________________________________________________________________________________________
ACOMPANHAMENTO PARA A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: O docente responsável pela disciplina/turma deverá estabelecer um sistema de recuperação a partir da divulgação da primeira nota
(avaliações contínua ou sumativa), quando o mesmo terá condições de verificar o desempenho acadêmico de seus alunos.
As actividades para recuperação da aprendizagem podem ser desenvolvidas através de: listas de exercícios adicionais, actividades de extensão, trabalhos de campo, estudos dirigidos;
monitoria, entre outras.
Referências bibliográficas:____________________________________________________________________________________________________________________

Proposta: Pedro Fernandes