Estágio Supervisionado II - Semestre: 2º/2010 Profª: MsC.

Milta Mariane da Mata Martins

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO

CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS NATURAIS

ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Escola: __________________________________________________________________

Série: __________ Turma: _________ Turno: __________

Data: _______________ Observador:

_______________________________________________

1ª ETAPA - Dados a serem coletados e observações em sala.

O estagiário deverá compor uma ficha de observação, na qual constem os seguintes dados:

Identificação da unidade escolar:

Nome da escola, endereço, tipo de estabelecimento, dados sobre a série observada (período,
horário, n. de aulas, n. de alunos, nome do professor) e outros dados que sejam relevantes
para identificar a escola e a classe observada.

Características físicas da escola:

Fazer uma descrição da escola e dos recursos materiais existentes (aspectos físicos,
equipamentos de ensino, manutenção, segurança e etc.) da população atendida pela escola no
período do estágio, características dessa população e, em especial, da classe observada.

Observações durante estágio:

Aulas assistidas: dia/mês/horário da aula e o tema (matéria ou atividade realizada)

Conteúdo: uma breve descrição do conteúdo trabalhado.
Metodologia: comentar a metodologia usada pelo professor, suas estratégias para apresentar
os conteúdos e garantir a atenção dos alunos. A metodologia adotada favorece a participação
dos alunos?

1- Relação professor-aluno e aluno-aluno

Há um clima de afetividade entre professor (a) e aluno (a)?

Como é o relacionamento do professor com os seus alunos, quais foram os problemas

observados nesta relação, quais são as estratégias usadas pelo professor para resolver tais
problemas?

O (a) professor (a) desenvolve formas de integração dos alunos em sala de aula? Como estes
se relacionam entre si?

O (a) professor (a) demonstra controle emocional? Como este(a) reage às situações problema?

Há interferência do professor nos conflitos entre os alunos?

Como se dá a participação nos alunos nas aulas de química? Eles demonstram interesse pela
matéria?
2- Planejamento e ação docente
O (a) professor elabora o plano de curso da disciplina/

Como se dá o processo de elaboração do plano?

O conteúdo apresenta-se articulado com as características do curso e com a realidade do
aluno?

Que fontes são consideradas na definição do conteúdo?

A metodologia está adequada ao conteúdo?

O conteúdo é trabalhado de forma interdisciplinar?

h) A criatividade dos alunos é estimulada?

4- Relacionamento com a direção da escola:

Foram observadas interferências da direção da escola no trabalho do professor? Quais? E nos
outros problemas vividos em sala?
5- Disciplina
A postura do (a) professor(a) favorece o desenvolvimento de um clima disciplinador na sala de
aula?

Que mecanismos o professor(a) adota para manter a disciplina na sala de aula?

6-Recursos didáticos:
Os recursos didáticos são adequados ao conteúdo?

O (a) professor(a) apresenta habilidade na utilização dos recursos?

Faça uma pequena descrição dos diferentes recursos didáticos (audiovisuais, impressos, livros,
laboratório e etc.) utilizados pelo professor.

5- Avaliação:
Quais são os instrumentos que o professor usa para avaliar a aprendizagem dos alunos?

OBSERVAÇÕES QUANTO À CONDUTA NO ESTAGIÁRIO:

observar as regras vigentes na escola (horários, restrições quanto aos trajes, uso de aparelhos
eletrônicos, fumar, etc.)

não interferir na aula do professor; caso seja solicitado a colaborar em alguma atividade,
procurar se ater ao conteúdo trabalhado;

o estagiário não deve substituir o professor, caso haja solicitação neste sentido, e sendo do seu
interesse, deve entrar em contato com a secretaria para configurar sua atuação como professor
eventual;

evitar qualquer comentário sobre a aula que está assistindo, seja com os alunos, seja com os
outros professores ou direção da escola;

para qualquer atividade que o estagiário venha a desenvolver ao longo do ano letivo, esta deve
ser realizada após consulta ao professor da disciplina, ou direção da escola, quando for
necessário.

2ª ETAPA: Dados a serem colhidos para a organização do relatório final de estágio.

ATIVIDADE: Cotidiano Escolar - Roteiro para coleta de dados.

DADOS A COLETAR

I - GERAIS

Calendário Escolar

Grade Curricular do Ensino Médio.

O planejamento global do curso (se existir).

II - ESPECÍFICOS DA SÉRIE ANALISADA

Os conteúdos trabalhados em todas as disciplinas da série (até o momento da coleta dos

dados).

Os recursos didáticos e instrucionais usados pelos professores (livros didáticos, apostilas,

vídeos, experimentação, materiais diversos, estudo do meio e etc.).

A metodologia aplicada na disciplina.

As atividades extracurriculares.

O programa (planejamento) da disciplina na série estudada.

III - ASPECTOS FÍSICOS E ORGANIZACIONAIS DA ESCOLA

Corpo docente (permanente e temporário).

Funcionários (no e funções)

Organização administrativa e pedagógica.

População atendida (no de alunos: por ciclo, por nível de ensino)

Características físicas da escola:

Recursos Materiais (Bibliotecas, laboratórios, material de informática e etc.)

Espaço físico (Salas, laboratórios, bibliotecas, área de lazer e etc.)

Manutenção (aspectos gerais da escola)

Os dados devem ser obtidos através de entrevistas (professores, direção, funcionários e

alunos), observação direta e através do material didático dos alunos (cadernos, livros e
apostilas). Outros recursos podem ser usados, tais como: fotos, croquis, gravações de
entrevistas, cópias xerox e etc.

IV \u2013 O ALUNO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO E O SEU UNIVERSO

CULTURAL
O objetivo desta etapa será a coleta de dados referentes aos alunos da sala em observação.
Procurar-se-á traçar o perfil sócio-cultural dos alunos da sala, pois nos interessa especialmente
fazer um mapeamento daquilo que hoje denominamos do capital cultural dos alunos. Para esta
atividade, cada estagiário deverá propor a metodologia de pesquisa considerar mais adequada,
ou possível naquela sala.
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Eline Palmer fez um comentário

 há segundos
Observação- metodologia
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