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ESCOLA DE MAGISTÉRIO PRIMARIO Nº 1843 – MATALA

ESCOLA PRIMÁRIA Nº 1327 ALSSA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO PROFISSIONAL

Autor: Geraldo Manuel Leandro

Curso: Formação de Professores

MATALA
Maio de 2022
INTRODUÇÃO

Todo grupo social como condição da sua continuidade precisa de transmitir a


geração seguinte a experiência acumulada no tempo. Desta forma surge a
necessidade da escola nº1843 Magistério Primário da Matala realizar práticas
pedagógicas numa instituição do ensino primário de forma a relacionar a teoria
com a prática.

O relatório é um instrumento através do qual o estudante estagiário expõe os


resultados das actividades desenvolvidas durante os três trimestres, bem como
terei a oportunidade de apresentar a descrição da escola onde estagiei, a
logica cientifica, conceito de termos, descrição do estágio bem como os factos
vivenciados.
Descrição da escola onde estagiei

A ALSSA (Associação Leonardo Sicufinde Shalon Angola) foi fundada em


1996, pelo Reverendíssimo Padre Jacinto Wacussanga com o objectivo de
enquadrar as crianças desfavorecidas, nos diferentes subsistemas de ensino.
Foi criada pelo Decreto Executivo nº 121/08 de 24 de 2008.

A partir da criação passou a ser chamada:

Escola Primária nº 1327 – ALSSA

A escola primaria nº 1327 – ALSSA situa – se no bairro 11 de Novembro Zona


nº 07, com a seguinte localização:

A norte – Bairro Camúcua; a Sul – Centro Municipal de referência da Saúde, a


Leste – Comité do Bairro; a Oeste – a residência Paroquial Católica.

Desde a sua criação até a data presente escola tem Directora e Subdirectora

A Escola é composta por 16 salas de aulas e 4 salas ao ar livre construídas


com chapas de zinco, 1 WC dos professores e 2 WC para os alunos, 1
secretária e 2 gabinetes, 1 para a Directora, e outro para a Subdirectora, 1
secretária, 44 Professores, 2 guardas, 1 senhora doméstica e 2 professores
eventuais.

A Escola funciona com um projecto Profuturo que são aulas digitais, a partir da
3ª/6ªclasse

Princípios Orientadores da Escola

Missão:

- A construção de mais 6 Salas de aulas:

- Incentivar as actividades de refrescamento dos Professores;

-Vedação da parte frontal da Escola;

Visão:

- Acabar com a existência de turmas ao ar livre;

- Ser uma instituição de referência;


- Objectivo do estágio
O objectivo do estágio é complementar a formação académica dos estudantes.
Desta forma, o estágio conduz ao desenvolvimento de competências
socioprofissionais que facilitam no o desempenho e a inserção na vida
profissional ativa.

- Descrição da população ou classe em que lecionou o estagio


Durante o estágio trabalhei em duas classes. Na 2ª Classe trabalhei com 41
alunos e na 3ª/4ª Classe com 75 alunos, no total foram 116 alunos
- Período em que se realizou o estágio
O estágio foi realizado no período: Manhã e teve a durabilidade de 9 meses.

- Conceito de termos
O estágio é uma experiencia em que o graduando mostra a sua criatividade,
independência e estilo de trabalho.
O estagiário é o estudante que esteja frequentado o ensino regular em
instituições de educação.
O professor tutor é o principal responsável pela interação pedagogica, pelos
processos de orientação e motivação dos alunos em suas actividades
acadêmicas.
O supervisor é o profissional que tem como principal atividade monitorar o
andamento da equipe, verificando se as metas e objectivos estão sendo
cumprido por eles.

- Descrição do estágio
Durante o meu estágio lecionei 5 disciplinas.
Porém poderei descrever apenas uma aula.
Aula de Matemática cujo tema foi Grandezas e Medidas, subtema Medidas
não Padronizadas e o assunto A moeda angolana. Com esta aula pretendia
que os meus alunos fossem capaz de Conhecer a moeda angolana, valorizar a
moeda angolana, desenvolver práticas positivas sobre a conservação da
moeda. Para isso selecionei o método de Exposição pelo professor, com os
procedimentos conversação didáctica, demonstração e explicação. Os meios
de ensino foram moedas e o zimbo.

- Dificuldades vividas durante o estágio


Durante o processo educacional surgem diversos problemas que desafiam
professores em sua prática pedagógica. Uns desses importantes problemas
referem-se a:

- Dislalia;

- Disgrafia.

-Dificuldades dos recursos matérias.

Competências adquiridas durante o estágio


Durante o estágio adquiri várias experiencias tais como: manter o perfil de
professor, estabelecer relações com os profissionais de educação.

- Aspectos a serem melhorados a todos os níveis (micro e macro)


Quanto aos aspectos a serem melhorados escola, sugeria que a Direcção
Municipal da Educação ajudasse a escola da ALSSA com alguns recursos
materiais.

- Conclusão
Portanto, o período do estágio foi essencial para que os futuros pedagogos se
aproximem do ambiente escolar e estabeleçam conexões entre teoria e prática.
Diante das afirmações a respeito do processo ensino-aprendizagem ficou
evidente que é essencial a união profunda dessa instituição social que é a
escola, pois independente do que ela significa para o aluno a influência que
ambas têm no processo ensino-aprendizagem farão com que a aprendizagem
da criança seja satisfatória. As afirmações dão-nos a entender que as crianças
que têm um bom acompanhamento familiar, têm um bom rendimento escolar,
conseguem evitar até a reprovação, sendo imperial afirmar que a família tem
um papel central no desenvolvimento da aprendizagem da criança.

De modo geral, os pais têm se posicionado a distância do processo, estando a


furtar-se do seu papel no que tange ao processo ensino-aprendizagem dos
seus educandos, deixando assim a escola sobrecarregada pelas multiplas
funções que tem de desempenhar para o alcance dos seus objectivos.
Referências Bibliográficas

Abreu, Maria C. & Masetto, M. T. O professor universitário em aula. São Paulo:


MG editorares associados, (1990: 115).

Bordenave, Juan Dias: Pedreira, Adair Martins. Estratégias de Ensino-


Aprendizagem.Petropolis:Vozes,1989

Cavalcanti, Lana de Souza. Ensino de Geografia e Diversidade: 2 Ed. São


Paulo: 2006.

Libânio José Carlos (1994) O essencial da Didáctica e o trabalho de professor


em busca de novos caminho, pág. 173).

WWW.dicionario.com.br»expectativa.

Danilov e Skakin (2005) conceito de aula.

Moran, J. M; Os novos espaços de actuação do professor com as tecnologias


pág. 2.

Yinger, C; (1979) Perspectiva sobre a planificação (2008) 1ª ed.

WWW. Portal educação. Com br. «Home Educação e pedagogia» Artigos


‘‘Reflectindo a educação’’

Souza e Fontanari definem conceito de dislalia (2015).

WWW.Significado.com.br»descrição.

Simaia define o conceito de disgrafia (2014).

WWW.todamateria. Com.br» descrição.

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