COMPETÊNCIAS PARA O SÉCULO XXI:

COMPETÊNCIAS COGNITIVAS PARA

O MUNDO DO TRABALHO

PROFª HAMANDA SOARES

02/06/2023
 ROTEIRO DE AULA
OBJETO DO CONHECIMENTO:
• Competências para o Século XXI: Competências Cognitivas para o Mundo do Trabalho-
Aprendizagem Adaptativa.
HABILIDADE:
• (EMIFCG10) - Reconhecer e utilizar qualidades e fragilidades pessoais com confiança para
superar desafios e alcançar objetivos pessoais e profissionais, agindo de forma proativa e
empreendedora e perseverando em situações de estresse, frustração, fracasso e adversidade.
OBJETIVOS:
• Conhecer as competências para o século XXI; e sua importância para a formação do projeto
pessoal vida do estudante;
• Conhecer algumas competências cognitivas para o mundo do trabalho: Aprendizagem
Adaptativa.
DA TEORIA À PRÁTICA:
• Resolução de questões.

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 Competências para o Século XXI
Aprendizagem Adaptativa: Metodologias Ativas

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Aprendizagem Adaptativa 1. Aprendizagem baseada em problemas:
Metodologias Ativas metodologia ativa voltada para a aquisição do
conhecimento por meio da resolução de
“situações-problema” propostas pelo
professor aos alunos (que devem buscar a
solução).

2. Estudo de Caso: o professor apresenta ao

estudante situações do mundo real; e inicia o
processo de ensino-aprendizagem provocando
os estudantes a refletirem sobre o problema.

a) Oque vocêfaria se estivesse no lugar dele (a)?

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Aprendizagem Adaptativa 3. Ensino Híbrido (Semipresencial): reúne o ambiente
Metodologias Ativas físico (sala de aula / ensino presencial) com o
ambiente virtual (ensino on-line); desenvolvendo
conteúdos que se complementam.

a) O aluno frequenta a escola, mas também

realiza atividades fora do ambiente escolar
(na internet); como participar de fóruns
virtuais de discussão.

4. Mão na massa (Hands on): o estudante - no

centro do processo educativo - vai construir algo
“aprendendo ao fazer” e “fazendo ao aprender”.

a) Por exemplo: aprender sobre geografia

fazendo uma maquete de um vulcão.
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Aprendizagem Adaptativa 5. Promoção de Seminários: apresentação oral de
Metodologias Ativas um trabalho em sala de aula; na qual as ideias
apresentadas pelo grupo podem ser discutidas e
criticadas pelos colegas e pelo professor.

6. Sala de Aula Invertida: o professor disponibiliza,

pelo ambiente virtual, o conteúdo da aula; e os
alunos estudam em casa de forma autônoma.

a) No momento da aula presencial, o processo

de ensino-aprendizagem partirá dos
questionamentos e dúvidas dos alunos sobre
seus estudos em casa. A “lição de casa” é
realizada em grupos na própria sala de aula
(ambiente físico de aprendizagem).
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Aprendizagem Adaptativa 7. Gamificação: recursos de jogos (games) nas aulas.
Metodologias Ativas O professor aborda um conteúdo por meio de
missões e desafios que servem como motivação!

a) A tarefa realizada é recompensada com prêmios

simbólicos: número de estrelas num mural,
emotiocons, subida de nível, etc. Com o passar
do tempo, os desafios ficam mais difíceis, porém
rendem “premiações” melhores.

8. Contação de Histórias: Quem não gosta de ouvir e

contas histórias? Elas possibilitam exposição do
conteúdo sob a forma de narrativa; tornando as
aulas mais criativas, dinâmicas e interessantes.
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 Resolução de
Atividades

Atividade para
Classe / Casa
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01. Em que consiste a metodologia ativa “Gamificação”?

a) ( ) Metodologia ativa que visa unir elementos do “Ensino presencial” e do

“ensino online”; desenvolvendo conteúdos que se complementam.

b) ( ) Metodologia voltada para a aquisição do conhecimento por meio da

resolução de situações.

c) ( ) Consiste em utilizar recursos de jogos (games) nas aulas e projetos

pedagógicos.

d) ( ) Técnica de ensino no qual um aluno, ou grupo de alunos, orientados pelo

professor, realizam uma pesquisa sobre determinado assunto. Os resultados da
pesquisa serão expostos para a turma; numa data previamente acertada.
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01. Em que consiste a metodologia ativa “Gamificação”?

a) ( ) Metodologia ativa que visa unir elementos do “Ensino presencial” e do

“ensino online”; desenvolvendo conteúdos que se complementam.

b) ( ) Metodologia voltada para a aquisição do conhecimento por meio da

resolução de situações.

c) ( ) Consiste em utilizar recursos de jogos (games) nas aulas e projetos

pedagógicos.

d) ( ) Técnica de ensino no qual um aluno, ou grupo de alunos, orientados pelo

professor, realizam uma pesquisa sobre determinado assunto. Os resultados da
pesquisa serão expostos para a turma; numa data previamente acertada.
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 Referências
Bibliográficas

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Imagens:
FREEPIK: < https://br.freepik.com/>
Bibliografia:
AMENDOLA, Roberta. GPS -Guia de Protagonismo noSéculo XXI. SãoPaulo :Moderna, 2020.
EDUCAETHOS. 7 formas de organização do ambiente da sala de aula. Disponível em: <
https://educaethos.com.br/organizacao-da-sala-de-
aula/#:~:text=As%20carteiras%2C%20por%20exemplo%2C%20s%C3%A3o,os%20olhos
%20voltados%20para%20si.>. Acesso em: 28.fev.2023.
ESCOLA DIGITAL PROFESSOR. Metodologias Ativas. Disponível em: <
https://professor.escoladigital.pr.gov.br/metodologias_ativas#:~:text=As%20metodologi
as%20ativas%20s%C3%A3o%20estrat%C3%A9gias,se%20respons%C3%A1veis%20pela
%20constru%C3%A7%C3%A3o%20de. Acesso em: 28.fev.2023.

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Hora da
Revisão

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a) Aprendizagem adaptativa: Aprender com diversificadas
formas de aquisição de conhecimentos.

b) Aprendizagem: processo pelo qual as competências,

habilidades, conhecimentos, comportamento ou
valores são assimilados, acomodados, adquiridos ou
modificados; como resultado de estudo, experiência,
formação, raciocínio e observação.

c) Aprendizagem é um processo individual e coletivo - seja

numa escola ou numa empresa - que envolve os
seguintes componentes: educando (estudante); Aprendizagem Adaptativa
Triângulo Pedagógico de Houssaye
educador (professor); e conhecimento (conteúdo).

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a) Aula: são todas as ações pedagógicas realizadas pelo professor
(instrutor) para promover um ambiente de aprendizagem efetivo no
qual todos os estudantes (colaboradores) se sintam seguros e
estimulados a aprender.

b) Ambiente de aprendizagem: cultura e ambiente físico criados por

professores e alunos. Ou seja: cenários onde é possível desenvolver
um processo de ensino-aprendizagem.

• Ele é composto por: organização do espaço físico; organização do

tempo; organização das atividades e metodologias ativas de ensino.

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 NA PRÓXIMA AULA

Temas:

Competências para o Século XXI:

Competências Cognitivas para o
Mundo do Trabalho: Escuta Ativa.

O que torna uma pessoa inteligente é a

capacidade de elaboração a partir do repertório
que ela possui. (Danilo Thomaz)
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