Este tema sistematiza um estudo acerca da importância do lúdico nas séries

iniciais. Nosso objetivo foi compreende e qual o papel da atividade lúdica uma
forma de facilitar a movimentação do aluno, bem como analisar o lúdico como
uma ferramenta pedagógica que os professores podem utilizar em sala de aula,
como técnicas metodológicas na aprendizagem.
A pesquisa buscou analisar a utilização do lúdico na sala de aula por
professores. Buscamos desta forma, verificar se os docentes utiliza técnicas
lúdicas no decorrer de sua atuação, bem como identificar os mesmos e
descobrir a importância que os professores dão ao lúdico como uma
ferramenta pedagógica.
A escolha temática se deu em virtude de uma experiência evidenciada no
decorrer da realização do estágio supervisionado, onde pude constatar que eu
lúdico trabalhado através de jogos e brincadeiras, era inserido no processo de
aprendizagem de maneira insatisfatória.
Deste modo, estudar e investigar sobre este tema é importante para mostrar
que o lúdico é um método que contribui para que a criança se desenvolva, pois
é através do brincar que a criança descobre, inventa, ensina regras,
experimenta, relaxa e desenvolve habilidades. Através da nossa pesquisa
buscamos demonstrar a importância do lúdico no processo de ensino-
aprendizagem.
O trabalho foi dividido em capítulos, introdução, fundamentação teórica, onde
buscamos contextualisar teorias voltados para o lúdico no processo de ensino-
aprendizagem. Em seguida devemos apresentar os procedimentos
metodológicos citando o público-alvo. Os instrumentos utilizados, o processo
de coleta e análise de dados.
Do mesmo modo apresentamos os dados obtidos no decorrer da pesquisa
realizada englobando os professores que atuam na educação infantil, frente ao
uso do lúdico como ferramenta pedagógica no desenvolvimento das crianças.
Por fim trazemos as considerações finais acerca da temática abordada.
Assim este trabalho apresenta-se como relevante pois, por meio da
concretização do mesmo esperamos que posso provocar outras inquietações,
novos estudos e reconstrução de conhecimentos sobre a utilização do lúdico
na educação infantil no processo educativo de forma coerente, dinâmica e
flexível, vizando a promoção de um ambiente favorável e qualidade da
aprendizage, bem como a formação plena dos alunos, enquanto sujeito críticos
e ativos no meio social do qual fazem parte.
Sabe-se que o lúdico faz parte do cotidiano de qualquer criança de que a
maternidade. Por este motivo é necessário saber a respeito deste recurso para
podermos trase-lo para as salas de aula de forma criativa, e ao mesmo tempo
proporcionar aprendizagem e prazer ao alunos.
Além disso, a discussão de tal assunto poderá ainda, nos dar subsídios para
nos aproximarmos das crianças que ficam a cada dia, mais distantes do
universo escolar principalmente de propostas geralmente desconectadas das
suas vidas.
Através das modalidades lúdicas inúmeras competências e habilidades são
estimulados, mas para que esta prática seja favorável é necessário que o
educador considere alguns aspectos no seu planejamento, agindo assim ele
promoverá atividades que favoreçam uma aprendizagem significativa e integral
aos seus alunos.
É preciso demonstrar a importância e a verdadeira função do uso deste
recurso na aprendizagem, considerando o planejamento do professor, bem
como seu verdadeiro papel no desempenho de sua ação diária para que o
lúdico contribua para o desenvolvimento pleno da criança.
É através da brincadeira que a criança aprende de forma verdadeira e com
significado para a sua vida. O brincar faz parte da vida humana assumindo
ainda um papel mais importante na formação da criança em sua personalidade
como um ser social, uma vez que se torna um meio de comunicação entre as
pessoas, estimula a ação, o pensamento e a emoção, o brincar da
oportunidade a criança de aprender com prazer enfatizando o quanto a criança
é um ser lúdico que necessita dessa atividade para buscar novos
conhecimentos e aprendizagens.
Acredita-se que, ensinar brincando vem de encontro à necessidade das
crianças em desenvolvimento de aprendizagem, facilitando o prazer em
aprender. A alegria e a brincadeira sempre estiveram no cotidiano e na vivência
de todo ser humano, o que poderá contribuir no processo escolar,
desenvolvendo a concentração, o raciocínio, a curiosidade tornando-a mais
interessante e prazerosa.