Av.

Peixoto de Castro nº 539 – Vila Celeste – Lorena – SP

DISCIPLINA: Plano de Ensino Individualizado: Transtorno do

Espectro Autista

PROFESSOR: DRA. Danielli Gualda Marins

SANDRA ALVES DE MENEZES

OURINHOS

2022
UNIFATEA
Centro Universitário Teresa D’ Ávila

Av. Peixoto de Castro Nº 539- Vila Celeste-Lorena-SP

Em parceria

Instituto de Ensino “Anna Faitanini”

PÓS GRADUAÇÃO EM TEA

Aluna:Sandra Alves de Menezes

TRABALHO: PÓS GRADUAÇÃO EM AUTISMO

 ATIVIDADE AVALIATIVA

Cidade: Ourinhos

Data:15/09/2022

Disciplina: Plano de Ensino Individualizado: Transtorno do Espectro

Autista.

Professora: Dra. Danielli Gualda Marins

 ATIVIDADE

1. Elabore um pequeno texto que apresente a importância do

desenvolvimento e implementação de um Plano de Ensino
Individualizado para alunos com TEA.

De acordo com o Ministério da Educação (MEC), a educação especial

articula-se com a educação infantil no seu objetivo de garantir oportunidades sócio-
educacionais à criança, promovendo o seu desenvolvimento e aprendizagem,
ampliando dessa forma, suas experiências, conhecimento e participação social. Sendo
assim imprescindível a participação da família no processo e desenvolvimento e
aprendizagem, quanto aos projetos educacionais desenvolvidos.

De acordo com o Ministério da Educação (MEC), a educação especial

articula-se com a educação infantil no seu objetivo de garantir oportunidades sócio-
educacionais à criança, promovendo o seu desenvolvimento e aprendizagem,
ampliando dessa forma, suas experiências, conhecimento e participação social. Sendo
assim imprescindível a participação da família no processo do desenvolvimento e
aprendizagem, quanto aos projetos educacionais desenvolvidos.

A avaliação do aluno deverá ser contínua e processual, por meio da

avaliação educacional individual, que contempla informações de natureza
física, psíquica, socioafetiva e psicomotora, além de enfatizar o aspecto
funcional, habilidades do aluno e a colaboração familiar. Verificação das
habilidades constatadas no Plano de Ensino Individualizado e observações do
desempenho nas atividades realizadas, partindo do que a criança consegue
fazer utilizando os instrumentos de avaliação e registro.

Na elaboração de um PEI precisamos levar em conta a idade

cronológica do aluno, esse é um dos fatores, e se é apropriado para a idade do
aluno, pensando também nas habilidades que seja funcional para o aluno e os
benefícios imediato e que faça sentido dentro do contexto do aluno, o que é
importante para ele, saber quais as dificuldades e atrasos que a criança tem,
atraso de linguagem, motora, sensorial. Pensando na elaboração dos objetivos
pedagógicos podemos partir do simples para o mais complexo.

contemplam o método de ensino de acordo com o Currículo Funcional Natural,

em que as habilidades ensinadas e praticadas tenham função para a vida atual e
futura, sendo proporcionado um momento de prazer ao aprender e ensinar, com
estratégias e procedimentos de ensino que facilitem a participação do educando em
todas as etapas do seu desenvolvimento. A referência central será sempre o aluno,
sendo respeitadas a idade cronológica dos mesmos e a individualidade de cada um.
Assim poderemos avaliar o desenvolvimento e o desempenho do aluno.