Ensinando a Pensar

RELATÓRIO DIAGNÓSTICO 2023 – Primeiro Semestre

Psicopedagoga Responsável: Esther Guimarães Oliveira
Coordenação: Amanda Alves Santana
Professora Responsável: Evanice Gregorio Afonso
Aluno:Henrique
Turma: 2° Período

ASPECTOS GERAIS DA TURMA:

O objetivo deste relatório é descrever brevemente o trabalho pedagógico desenvolvido
com a turma do segundo período e identificar questões relacionadas ao envolvimento,
participação e desenvolvimento de seu filho nesse primeiro semestre.

As crianças desse grupo são colegas desde o ano passado, e já têm um vínculo afetivo
entre si, respeito, amor, companheirismo. Diante do conflito, na maioria das vezes, as
crianças o resolverão por meio do diálogo entre si.

No geral, a turma é um grupo muito unido, tanto no espaço da sala de aula quanto nas
relações sociais que constroem. Gostam de brincar em grupos com os quais sentem
maior afinidade. Eles estão muito interessados em atividades de arte em geral,
brincando com materiais robóticos (peças de Lego) e momentos de brincadeira livre
no parque. Juntos, eles conseguem criar suas próprias analogias e estabelecer e
expressar a relação entre suas descobertas e a vida cotidiana.

Todos os dias criamos uma rotina que inclui atividades planejadas, mas que também
ofereça flexibilidade para incorporar experiências que as crianças trazem para a sala
todos os dias. Ao longo da semana temos atividades relacionadas aos nossos projetos,
atividades complementares, livros didáticos, histórias e atualizações relacionadas ao
que essa faixa etária precisa.

As atividades desenvolvidas com o segundo período lidam com todos os aspectos do

conhecimento social apresentados em multiplas linguagens, incluindo linguagem oral
e escrita, movimento, artes visuais, raciocínio lógico e matemático, natureza e
sociedade e desenvolvimento emocional. Além disso, destacamos a Base Nacional
Comum Curricular que usamos como apoio em todo o nosso trabalho com crianças,
onde podem ser encontrados os conteúdos básicos de aprendizagem para a educação
de cada faixa etária.

Nossa proposta de pedagogia de projetos é uma forma de trabalho que coloca a

criança no protagonismo, fomentando atitudes de aprendizagem ativa e reflexiva,
permitindo-lhe perceber o significado e a importância do conhecimento para sua vida
e compreensão do mundo.

Nosso tema de estudo neste período é 'Cuidar de todas as necessidades da vida', para
explorar a importância da vida animal e vegetal. Através do projeto, as crianças podem
explorar alguns dos seguintes objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: tornar-se
consciente do seu próprio comportamento e do seu impacto nos seres humanos, animais
e plantas; desenvolver empatia; expandir relacionamentos; comunicar ideias; formular
hipóteses; comunicar suas necessidades, desejos e sentimentos; Demonstrar apreço
pelas próprias qualidades e pelas dos outros; observar, relatar e descrever eventos
cotidianos e fenômenos naturais; explorar as relações de causa e efeito nas interações
com o mundo físico; Entre muitas outras.

Com base na visão geral deste primeiro semestre, nos tópicos a seguir destacaremos
algumas considerações para o desenvolvimento pessoal de seu filho.

ASPECTOS INDIVIDUAIS DA CRIANÇA:

RIO 2º SEMESTRE – 2012.

RINA
Rina é uma menina meiga, alegre e muito falante.
Gosta de contar suas vivências com riqueza de detalhes.
Relaciona-se bem com todas as amigas e, agora, já não fica somente em companhia da Rosie.
Ainda, necessita ser cobrada quanto à organização de materiais, brinquedos e seus pertences após serem utilizados.
Participa com interesse das rodas de conversa e projetos ouvindo e contribuindo com fatos pertinentes aos assuntos
tratados e, os faz com clareza e com bom vocabulário.
Nos cantos prefere os destinados ao desenho e recortes.
No parque gosta de brincar na casinha e na areia.
Rina tem avançado a cada dia em seus conhecimentos.
Recita o alfabeto de forma convencional e reconhece quase todas as letras.
Tem se empenhado muito em escrever novas palavras e sempre pergunta se as está escrevendo de forma correta.
Sua escrita é silábica com valor sonoro, isto é, escreve uma letra para cada sílaba, utilizando letras que correspondem
ao som das sílabas.
Recita a série numérica até o número 50, precisando de ajuda na troca das dezenas.
Ao grafar os números, ainda, escreve alguns de forma espelhada, mas quando incentivada a consultar a tabela,
percebe seu erro e os corrige.
Seus desenhos possuem formas bem definidas, utiliza o espaço da folha de forma organizada e explora todas as cores
ao pintar.
Suas produções em artes são muito criativas e caprichadas o que demonstra satisfação em realiza-las.
Fico muito feliz em poder observar e compartilhar os progressos conquistados pela Rina.

Atenciosamente,
Evanice Gregorio Afonso.

Uberlândia, ______ de _____________________ de 2023.