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1.Introdução ............................................................................................................................ 4
1.1.Objectivos Geral ............................................................................................................... 4
1.2.Objectivos Específicos ...................................................................................................... 4
1.3.Metodologia do trabalho ................................................................................................... 4
2.Funções reais de variável real .............................................................................................. 5
2.1.Funçoes polinomiais ......................................................................................................... 5
2.2.Funcoes exponenciais ....................................................................................................... 6
2.3.Funcoes trigonométricas ................................................................................................... 7
3.Composição de funções e função inversa .......................................................................... 12
3.1.Funçao composta ............................................................................................................ 12
3.2.Função inversa ................................................................................................................ 13
4. Regiões no Plano Cartesiano. ........................................................................................... 13
4.1.Sistema Cartesiano 3D .................................................................................................... 14
5. Funções como Modelos Matemáticos.............................................................................. 14
5.1.Função Demanda ............................................................................................................ 15
5.2.Funçao oferta .................................................................................................................. 15
5.3.Ponto de equilibrio .......................................................................................................... 16
5.4.Funçoes Marginais .......................................................................................................... 16
6. Conclusão.......................................................................................................................... 17
7. Referência Bibliográfica ................................................................................................... 18
1.Introdução
1.1.Objectivos Geral
1.2.Objectivos Específicos
1.3.Metodologia do trabalho
2.1.Funçoes polinomiais
Função quadrática
A função quadrática, constitui também um exemplo de uma função polinomial. Ela é
representada por:
Exemplos: 𝑦 = 2 ; 𝑦 =
Gráfico de 𝒚 = 𝒕𝒈 𝒙
Levando em conta os valores de x para os quais não se definem𝑡𝑔 𝑥 e os valores conhecidos
(a),
Construímos a tabela (b) e, a partir dela, o gráfico ( c) da função𝑦 = 𝑡𝑔 𝑥 .
b)
A função𝑓(𝑥) = 𝑡𝑔𝑥é impar, pois 𝑓(−𝑥) = −𝑓(𝑥) para todo 𝑥 do domínio. Além disso, é
Crescente em todos os quadrantes.
Exemplo:
Para achar o domínio, devemos notar que, para que exista 𝑡𝑔 (𝑥 − ), necessariamente
devemos
ter: 𝑥 − ≠ + 𝑘𝜋 → 𝑥 ≠ + 𝑘𝜋, 𝑘 ∈ 𝑍
Além disso, 𝐼𝑚 = 𝑅.
Podemos afirmar que a função é periódica, e seu período é𝑝 = 𝜋.
Note que o gráfico dessa função tem o mesmo aspecto do gráfico de 𝑦 = 𝑡𝑔𝑥, apresentando
Somente um deslocamento de à direita.
Função cotangente
Como a co-tangente não existe para arcos da forma (k+1)𝜋 onde k é um número inteiro,
estaremos considerando o conjunto dos números reais diferentes destes valores. Definimos a
função co-tangente como a relação que associa a cada x real, a co-tangente de x, denotada
por:
( )
𝑓(𝑥) = cot(𝑥) = ( )
co𝑡𝑔𝑥 = =
Observando no gráfico o que ocorre quando a medida do arco AM está próxima de 𝜋 (ou -𝜋 ),
podemos verificar que o gráfico da função cotangente cresce muito rapidamente, pois a recta
que passa por OM vai ficando cada vez mais horizontal e a sua intercessão com a recta s vai
se tornando muito longe.
0 ∄ ∄
𝜋 𝜋
√3 ; 1,7
6 6
𝜋 1 𝜋
;1
4 4
𝜋 𝜋
√3 ; 0,57
3 ≅ 0,57 3
3
𝜋 0 𝜋
;0
2 2
3𝜋 -1 3𝜋
; −1
4 4
𝜋 ∄ ∄
5𝜋 1 5𝜋
;1
4 4
3𝜋 0 3𝜋
;0
2 2
7𝜋 -1 7𝜋
; −1
4 4
2𝜋 ∄ ∄
Estudo completo da função co-tangente
1. Domínio: Como a função seno se anula para arcos da forma 𝜋 + k𝜋, onde k em Z, temos:
3. Periodicidade
4. Zeros e Sinal
5. Extremos e Monotonia
6. Simetria: A função co-tangente é ímpar, pois para todo x real, tem-se que:
−𝑐𝑜𝑡(𝑥) = 𝑐𝑜𝑡(−𝑥)
9. Concavidade
3.1.Funçao composta
(𝑎, 𝑏) ∈ 𝑓 ↔ (𝑏, 𝑎) ∈ 𝑓
Seja f uma função bijectora de A em B , definida pela sentença 𝑦 = 𝑓(𝑥). A sentença aberta
que define 𝑓 é encontra da seguinte forma.
𝑥+3
𝑓(𝑥) = 𝑦 = 2𝑥 − 3 ⇔ 𝑥 = 2𝑦 − 3 ⇒ 2𝑦 = 𝑥 + 3 ⇒ 𝑦 =
2
Um exemplo de utilização do GPS são os aviões, que para não se colidirem são
monitorados e informados em qual rota devem seguir.
4.1.Sistema Cartesiano 3D
Uma primeira
tentativa para
explicar a noção do
que possa ser espaço,
é dizer que é tudo o
que nos. envolve e é o
local onde podemos
nos mover para a
4.2.O Sistema Cartesiano tridimensional
Função Custo
A função custo está relacionada aos gastos efectuados por uma empresa, indústria,
loja, na produção ou aquisição de algum produto. O custo pode possuir duas partes: uma fixa
e outra variável. Podemos representar uma função custo usando a seguinte expressão.
𝐂(𝐱) = 𝐂𝐟 + 𝐂𝐯
Função receita
𝐑(𝐱) = 𝐏𝐱
Funçao Lucro
A função lucro diz respeito ao lucro líquido das empresas, lucro oriundo da subtracção
entre a função receita e a função custo.
5.1.Função Demanda
5.2.Funçao oferta
5.4.Funçoes Marginais
A função marginal de uma função f(x) é a derivada da função f(x), ou seja, f '(x).
Utiliza-se o conceito de função marginal para avaliar o efeito causado em f(x) por uma
pequena variação de x.
6. Conclusão
AYRES, Jr., F. Cálculo Diferencial e Integral. Makron Books do Brasil Editora Ltda. São
Paulo, 1994.
DI PIERRO NETO, S. Matemática 2º Grau. São Paulo: Scipione autores e Editores, 1984.
STEWART, James. Curso de cálculo volume 1. São Paulo: Pioneira Thomson Learning,
2002. 4ªa edição. ISBN 85-221-0236-8. Página 156.